中考物理易错易混点梳理-中考物理一轮复习讲练测（全国通用）

这是一份中考物理易错易混点梳理-中考物理一轮复习讲练测（全国通用），共13页。试卷主要包含了误认为人能听到所有的声音，不能区分音调、响度和音色，回声测距时忘记除以2，误认为乐音不会成为噪声，误认为发生折射时不会有反射，分不清“影”与“像”，实像和虚像的理解，透镜对光的作用理解不透彻等内容，欢迎下载使用。

TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc27246" 声学（4个易错易混点） PAGEREF _Tc27246 \h 1
\l "_Tc5868" 光学（10个易错易混点） PAGEREF _Tc5868 \h 2
\l "_Tc15556" 热学（10个易错易混点） PAGEREF _Tc15556 \h 4
\l "_Tc752" 力学（32个易错易混点） PAGEREF _Tc752 \h 5
\l "_Tc7385" 电磁学（20个易错易混点） PAGEREF _Tc7385 \h 10
声学
易错易混点一 误认为人能听到所有的声音
正常人耳能听到声音的条件：
1.频率在20～20000HZ之间，低于20Hz和高于20000Hz不在人耳的听觉频率范围；
2.有传声介质，真空不能传声；
3.到达人耳时有足够的响度，
4.人的听觉正常。
易错易混点二 不能区分音调、响度和音色
音调一般指声音的高低，和频率有关，和发声体的长短、粗细、松紧有关。响度一般指声音的大小，和振幅有关，和用力的大小和距离发声体的远近有关。音色是为区别不同的发声体的，和发声体的材料和结构有关。
1.勿把响度与音调混在一起。响度常用“大、小、洪亮”等描述，音调常用“高、低、粗、细、低沉”等描述，音调和响度没有必然的关系。(生活中也有些用高低来描述声音的响度)
2.错误认为区分人，一定是根据音色。区分不同的、具体的人是根据音色，但是区分男生和女生是根据音调。
易错易混点三 回声测距时忘记除以2
回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来又被听到的声音。当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。
易错易混点四 误认为乐音不会成为噪声
从物理角度：噪声是由物体的无规则振动产生的。从环保角度：凡是影响人们正常的工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。因此，播放的歌声也可能成为噪声。
光学
易错易混点一 误认为小孔成像时像的形状与小孔的形状相同
1.小孔成像是光的直线传播现象。
2.物体通过小孔成倒立的实像，像与物体的形状相同，与小孔的形状无关；物距相同时，像距越大，像越大。
易错易混点二 光现象作图时混淆箭头方向、实线和虚线
1.光线要注意加箭头和箭头方向。人的眼睛不是光源，不能发出光，因此箭头只能指向人眼。
2.作光路图时，光线、实像都用实线来画，光线的延长线、法线、辅助线、虚像都用虚线来画。画平面镜时用实线，且在镜的背面加上短斜线。
易错易混点三 漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律
镜面反射和漫反射都是光的反射，都遵循光的反射定律。漫反射时反射光线的方向之所以“杂乱无章”，是因为反射面凹凸不平。
易错易混点四 误认为物体移动时在平面镜中所成像的大小会变化
物体通过平面镜所成的像与物体大小相等，物体在移动时，只要物体大小不变，镜中的像始终与物体等大。人照镜子时感觉“物远像小”是因为人眼观察像的视角变小了，感觉像变小，实际不变。
易错易混点五 误认为发生折射时不会有反射
光从一种介质斜射入另一种介质中时，光会发生偏折，这是光的折射现象；同时光射向两种介质的分界面时，会有一部分光返回原来的介质中，这是光的反射现象。因此，反射和折射总是同时发生的。如水中的倒影会更暗一些，原因是有部分光从空气射向水中发生折射。
易错易混点六 分不清“影”与“像”
影子是由于光沿直线传播，在不透明的物体后面留下的阴影。虽然影子有时候能显现物体的形状，但它不是像。岸边的景物在水中的“倒影”是景物在水面上形成的虚像，属于平面镜成像，是光的反射现象；电影是凸透镜形成的实像。
易错易混点七 实像和虚像的理解
1.实像是实际光线会聚而形成的，可以用眼看到，也可以用光屏承接到，如小孔成像所成的像是倒立的实像。
2.虚像是由实际光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用光屏承接，如平面镜所成的像是正立的虚像。
3.成实像时，若像距较远，光屏移动不到清晰的实像位置，就只能接收到一个模糊的像。
易错易混点八 透镜对光的作用理解不透彻
凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。经过凸透镜折射后得到的光不一定是会聚光，经过凹透镜折射后得到的光不一定是发散光。会聚作用实质是光线经凸透镜折射后向靠近主光轴的方向偏折，发散作用的实质是光线经凹透镜折射后向远离主光轴的方向偏折。
易错易混点九 对凸透镜成像动态变化不熟练
1.凸透镜成实像时，像和物分居在透镜两侧，物体离凸透镜越近，像离凸透镜越远，所成的像越大，即“物近像远像变大”。物体经凸透镜成虚像时，像和物在凸透镜同侧，物体离凸透镜越近，像离凸透镜越近所成的像越小，即“物近像近像变小"无论是成实像还是成虚像，只要物体向焦点靠近，所成的像都变大。
2.凸透镜成像时，不管时虚像还是实像，像与物体移动的方向相同；像距在变大时，像也变大。
易错易混点十 凸透镜成像中焦距变化问题、添加镜片问题分析不准确
1.凸透镜成像的特点与物距和焦距有关，当物距一定时，焦距变大，像距也变大。如当物体和凸透镜位置不动时，更换焦距更大的凸透镜后，光屏上的像变模糊。要使光屏上重新出现清晰的像，光屏应向原理凸透镜的方向移动。原因是物距一定，焦距变大，像距变大。
2.在凸透镜前放一块凸透镜时，对光的偏折能力变强，整体的焦距变短，像会靠近凸透镜（可结合近视眼的成因分析）；在凸透镜前放一块凹透镜时，对光的偏折能力减弱，整体的焦距变长，像会远离凸透镜（结合远视眼的成因分析）。
热学
易错易混点一 混淆机械运动和分子热运动
分子很小，人眼无法直接观察到；人眼看到的微小颗粒是由很多分子组成的“小物体”。故人眼能直接观察到的运动均是机械运动，而非分子运动。
易错易混点二 不能正确认识“白气”、“白雾”、“冰花”及其原因
1.人眼看到的“白气”都是水蒸气遇冷液化成的小水珠，不是水蒸气。水蒸气是无色气体，人眼是看不到的。
2.“白雾”“冰花”一定出现在环境温度高的一侧。解释：环境温度高的一侧，水蒸气温度高，遇到稍冷的物体，放热而发生物态变化形成“白雾”或“冰花”。
易错易混点三 不能正确理解晶体熔化、液体沸腾的条件
误认为晶体达到熔点，一定会熔化；液体温度达到沸点，一定会沸腾
晶体的熔化必须同时满足两个条件：一是温度达到熔点，二是继续吸热。
液体的沸腾必须同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热。
易错易混点四 误认为蒸发和沸腾是一样的
蒸发和沸腾虽然都是汽化，但它们也有不同。因此不能将蒸发写成沸腾，液不能将沸腾写成蒸发。
1.蒸发：在任何温度下，只在液体表面进行的缓慢的汽化现象。
2.沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象。
易错易混点五 误认为分子间只存在引力或斥力
分子间的引力和斥力同时存在，同时增大和减小。只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致最后引力和斥力的大小不一样，最终表现为引力或斥力。
易错易混点六 混淆分子间引力和大气压力
分子间引力和大气压力的区别：分子间凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例：两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃，弹簧测力计示数变大是因为分子间有引力。
易错易混点七 对内能的误解
1.误认为0℃的物体内能为零。内能是物体本身的一种属性，一切物体都有内能。
2.误认为温度高的物体内能一定大。物体内能的大小跟温度、质量等因素都有关，所以温度高的物体内能不一定大。
3.误认为物体内能增加，温度一定升高。物体内能增加时，温度不一定升高，如晶体的熔化过程。
4.内能和机械能是两种不同形式的能。物体一定有内能，但不一定有机械能。
易错易混点八 对热传递条件的误解
热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。热传递的条件是存在温度差。内能不同一定发生热传递，原因是内能不同的物体温度肯呢个相同。热量也可能从内能小的物体传递给内能大的物体，原因是内能小的物体温度也可能高。
易错易混点九 不清楚内能、热量和温度之间的关系
1.温度是物体内能的一种宏观表现形式，对于同一物体，温度高则内能大。
2.做功和热传递都可以改变物体的内能。对物体做功或让物体吸收热量，都可以使物体的内能增加；同样，物体对外做功或让物体放出热量，都可以使物体的内能减少。
3.热传递过程中，温度高的物体放出热量，温度低的物体吸收热量。
4.热量是一个过程量，只能说某个过程中物体“放出”或“吸收”热量，不能说物体“具有”或“含有热量。
易错易混点十 对比热容的理解错误
1.比热容是物质的一种特性，只与物质的种类、状态有关，与物体的质量、吸收或放出热量的多少、升高或降低的温度无关。
2.比热容越大，吸收相同热量，温度变化越小（用人工湖调节气温）；升高相同温度，吸收热量多（用水做冷却剂）。
力学
易错易混点一 误认为做匀速直线运动时，与和有关
匀速直线运动速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是个定值，与路程和时间无关。
易错易混点二 误认为平均速度是速度的平均值
1.平均速度是运动的物体在某段路程或时间内路程与时间的比值，而不是速度的平均值。
2.平均速度是指物体在不同路段或不同时间段内的平均快慢程度，并不代表物体每一时刻的速度。如物体在前半程的速度为，在后半程的速度为，则物体全程的平均速度为，不等于和的平均值。
易错易混点三 对质量、密度的理解错误
误认为质量变化，密度一定会变化
1.质量是物体的基本属性，不随物体的状态、形状、温度、所处空间位置的变化而变化。
2.密度是物质的基本特性，和物体的质量、体积无关，但与物体的温度、状态有关。但气体密度和质量、体积有关。
易错易混点四 混淆生活中“质量”“重力”“密度”的表述
日常生活中有些通俗说法和物理上的概念不完全吻合，如物理上“重”一般指重力的大小；生活习惯中“重”可指质量，如体重、载重等，也可指密度大，如“铁比棉花重”。
易错易混点五 混用天平的平衡螺母和游码
1.测量前调平时，先将游码移动到零刻度线处，然后只能调节平衡螺母使天平平衡；测量中调平时，只能加减砝码或调节游码使天平平衡。
2.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
易错易混点六 误认为失重情况下不能使用弹簧测力计
月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计仍可以测拉力等除重力以外的其他力。原因是天平测物体质量，由于物体受到重力的作用，从而对托盘产生压力的效果。
易错易混点七 误认为物体速度大小不变运动状态就不变
1.运动状态包含运动的快慢（速度大小）和运动的方向（速度方向），任意一个改变，运动状态就会改变。
2.误认为物体速度等于零就保持静止状态，还要看物体是否受力平衡。
易错易混点八 误认为重力的方向是垂直向下的
重力的方向是竖直向下，不是垂直向下。“竖直向下”指垂直于水平面向下，指向地心，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下。
易错易混点九 对惯性的理解不透彻
1.惯性是物体本身固有的一种基本性质，力是物体对物体的作用，惯性不是力。惯性的大小与力的大小无法比较，更不能说物体受到或失去惯性等，只能说“由于惯性”或“具有惯性”。
2.惯性的大小只跟物体的质量有关，质量越大，惯性越大。与物体运动的速度无关，速度越大只能说明物体动能越大，能够做的功越多，并不是惯性越大。
易错易混点十 误认为物体受力运动状态一定改变
1.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。原来运动的物体不受力时将保持匀速直线运动状态，而不会停下来。
2.物体只受到平衡力时，将保持匀速直线运动或静止状态；物体受到非平衡力，运动状态一定改变。
3.物体受平衡力推出物体处于平衡状态(静止或做匀速直线运动)。物体处于平衡状态推出物体受平衡力或不受力。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致,物体做加速运动；反之，做减速运动。
易错易混点十一 混淆二力平衡和相互作用力
1.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
2.判断一对力是否平衡，关键是看这对力是否同时满足“同体”“等大”“反向”“共线”四个条件。例如：经常误把“作用力”和“反作用力”看作一对平衡力，漏掉“作用在同一个物体上”这个条件。
易错易混点十二 误认为静止的物体不受摩擦力
两物体相互挤压且接触面粗糙时，判断物体是否受到摩擦力的作用，关键是看两者是否有相对运动或相对运动趋势。若有相对运动或相对运动趋势，则受摩擦力，否则不受摩擦力。
易错易混点十三 误认为摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
摩擦力的方向总是跟物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，它总是阻碍物体的相对运动，但有时摩擦力是物体运动的动力，和物体运动的方向相同，如走路。
易错易混点十四 误认为滑动摩擦力的大小随速度的改变而改变
滑动摩擦力的大小只与物体对接触面的压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度和接触面积大小均无关；当物体相对运动速度的大小改变时，物体受到的摩擦力不变。
易错易混点十五 误认为推物体未推动时，推力小于摩擦力
用水平推力推静止在水平面上的物体，未推动时，物体处于平衡状态，所以物体受到的推力和摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等。
易错易混点十六 误认为静止的物体不受摩擦力
两物体相互挤压且接触面粗糙时，判断物体是否受到摩擦力的作用，关键是看两者是否有相对运动或相对运动趋势。若有相对运动或相对运动趋势，则受摩擦力，否则不受摩擦力。
易错易混点十七 误认为压力就是重力
1.压力与重力没有必然的因果关系，很多情况下压力的产生与重力无关。
2.只有当物体放在水平面上且竖直方向不受其他力作用时，水平面受到的物体的压力才等于物体受到的重力。
易错易混点十八 用压强公式时混淆受力面积
1.压力的受力面积既不是施力物体的表面积，也不是受力物体的表面积，而是压力的作用面积，即两物体相互接触部分的面积。
2.受力面积的单位是m2。注意受力面积是一个还是多个,列式注意单位换算：1cm=10-4m2。
易错易混点十九 误认为液体产生的压强与液体的多少有关
1.根据公式可知，液体产生的压强只与液体的密度、深度有关，与液体的体积无关。液体多，密度、深度不一定大，产生的压强也不一定大。
2.深度是指液面到液体内某一点的竖直距离，不是高度。
易错易混点二十 误认为液体对容器底部的压力等于液体的重力
1.液体对容器底部的压力不一定等于所盛液体的重力，因此不能直接根据液体重力大小判断压力的大小，可以利用公式和计算液体对容器底部的压力。
2.只有是上下粗细相同的规则容器，液体对容器底的压力大小等于液体的重力大小。
易错易混点二十一 对托里拆利实验的误解
在托里拆利实验中，水银柱由外界大气压支持其高度由外界大气压决定，与玻璃器的粗细、倾斜程度等无关。
易错易混点二十二 误认为物体在液体的深度越大，浮力越大
1.物体受到的浮力大小跟液体的密度和排开液体的体积有关。当改变物体浸没的深度时，物体排开液体的体积和液体密度都不变，所以物体受到的浮力不变，即物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度无关。
2.当物体从接触液面直至浸没的过程中，物体浸在液体中的深度改变，同时物体排开液体的体积也改变，因此不能得出浮力的大小与物体浸在液体的深度有关。
易错易混点二十三 误认为同一物体“上浮”和“漂浮”时所受浮力相等
上浮的物体最终静止后漂浮在液面上。上浮且未露出液面时，物体排开液体的体积等于物体的体积，物体受到的浮力大于物体的重力；漂浮时，物体排开液体的体积小于物体的体积，所以物体受到的浮力减小，且浮力等于物体的重力。
易错易混点二十四 误认为下沉的物体受到的浮力小，上浮的物体浮力大
物体在液体中受到的浮力大小跟其浮沉情况无关，关键看物体排开液体的体积，排开液体的体积越大，受到的浮力就越大。
易错易混点二十五 误认为密度计受到的浮力与液体密度有关
密度计测量不同液体的密度时，都漂浮在液面上，受到的浮力都等于密度计自身的重力。根据公式可知，液体密度越大，密度计排开液体的体积越小。
易错易混点二十六 误认为有力有距离就一定做功
做功须同时具备两个必要因素：一是有力的作用，二是物体在此力的方向上通过了距离。这两个条件必须是“同时”“不垂直”；利用公式计算功时，、一定要对应，即必须是在力的方向上、在力的作用下移动的距离。
易错易混点二十七 忽略质量对动能、重力势能的影响
1.动能和重力势能都受质量影响。分析物体的动能和重力势能时首先分析物体的质量如何变化，注意隐含条件，如“洒水、喷气、播撒干冰、抛掉副油箱”等都是“抛物”现象，质量减小。
2.物体匀速水平运动时，动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化。
易错易混点二十八 误认为物体升降过程，一定有动能和重力势能的相互转化
物体升降过程中，判断重力势能和动能是否有相互转化，还要看物体速度的变化以及是否有外力做功。如加速升空的物体，动能变大，重力势能液变大。
易错易混点二十九 机械能守恒判断错误
1.物体在运动的过程中只有重力或弹力做功时，机械能守恒。一般情况下出现不计摩擦、不计空气阻力，可判断为机械能守恒。
2.多个物体组成的系统，要分清时整个系统机械能守恒，还是其中某个物体机械能守恒。如不计空气阻力，从高空下落的物体，压缩弹簧，有被弹簧反弹的过程中，应分阶段分析。物体在空中下落过程中，物体的机械能守恒；物体接触弹簧到离开弹簧的过程中，物体和弹簧的机械能守恒。
易错易混点三十 误认为力臂就是支点到力的作用点的距离
1.力臂是从支点到力的作用线的距离，画图时用垂线段表示。当支点到力的作用点的连线与力的作用线垂直时，力臂等于支点到力的作用点的长度；当两者不垂直时，力臂小于支点到力的作用点的长度。
2.画力臂的方法：一找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点作力的作用线的垂线)，四标字母。
3.动力最小，力臂应该最大。力臂最大作法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。
易错易混点三十一 误认为使用动滑轮一定能省一半的力
力的作用点在绳子的自由端，在不考虑动滑轮重和摩擦的情况下，沿竖直方向匀速提升重物时能省一半力；当沿倾斜方向拉动滑轮时，不能省一半的力；力的作用点在轮轴处而物体连在绳端时甚至还会费力。
易错易混点三十二 误认为同一个机械的机械效率是不变的
简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所提升物体的重力有关。物体越重，拉力也越大，机械效率越高。
电磁学
易错易混点一 误认为摩擦起电是创造了电荷
摩擦起电的实质是电子的转移，物体的原子核对电子束缚能力强易得到电子带负电，原子核对电子的束缚能力弱易失去电子带正电。
易错易混点二 误认为两个轻小物体吸引，它们一定带一种电荷
两个轻小物体相互吸引，它们有可能带异种电荷，也有可能是其中一个带电的轻小物体吸引另一个不带电的轻小物体。
易错易混点三 误认为电流的方向就是电荷移动的方向
电荷的定向移动形成电流。人们将正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，负电荷（自由电子）定向移动的方向与电流的方向相反。
易错易混点四 误认为同时工作、同时停止的两个用电器一定串联
两用电器串联时，一个开关可同时控制两用电器；两用电器并联时，开关在干路上，也可以同时控制两用电器。因此不能根据用电器同时工作、同时停止来判断连接方式。
易错易混点五 误认为只要有电压就一定有电流
产生持续电流的条件：（1）电路中有电源；（2）电路是通路。因此电路两端有电压却不一定有电流。但是有电流时电路两端一定有电压。
易错易混点六 没有理解电阻是导体的属性
1.错误地认为导体的电阻跟电压成正比，跟电流成反比。
2.错误地认为无电流通过时，导体电阻为零。电阻是导体本身的一种性质，只与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，跟导体中的电流大小以及有无电流、导体两端的电压大小无关。
易错易混点七 分不清电路的连接情况
1.开关较多、电路较复杂的电路，应根据题目暂时忽视不工作的元件，画出等效电路图，再判断电路的连接情况。
2.有电流表和电压表时，可以先把电流表看成导线，电压表看成断路去掉。画好等效电路图后再把电流表和电压表连接到正确的位置。
易错易混点八 不会判断电压表测量的对象
判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其他电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。
易错易混点九 分不清动态电路的变化
判断动态电路如何变化，首先要看变化前后电路的连接情况及电表的测量对象是否发生变化，再利用串并联电路的电压、电流关系，分析出各物理量的变化情况。尤其注意分辨电压表的测量对象。
易错易混点十 误认为电流相等一定是串联，电压相等一定是并联
1.在串联电路中电流处处相等；在并联电路中，若用电器规格相同，通过用电器的电流相等。
2.在并联电路中个支路两端电压相等；在串联电路中，若用电器规格相同，用电器两端的电压相等。
因此不能同过电流、电压相等判断用电器的连接方式。
易错易混点十一 比较不同灯泡亮度时常出现失误
容易犯的错误是仅仅根据通过灯泡的电流，就判断灯泡的亮度。灯泡的亮暗是由它的实际功率决定的，实际功率越大，灯泡就越亮。在比较不同灯泡的亮度时，仅根据电流、电压或额定功率，无法正确判断其亮度。
易错易混点十二 只要用电器不工作，就误认为该用电器一定断路
用电器不工作有两种可能的原因：一是该用电器所在的电路断路；二是该用电器被短路。
易错易混点十三 测量小灯泡电阻、电功率求平均值
测量小灯泡的电阻和电功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样(分别是和)。测量小灯泡的电阻和电功率都是得到实验结论，所以求平均值没有意义。测量小灯泡电阻得到灯丝电阻大小与温度有关；测量小灯泡电功率得到实际功率与灯泡两端电压有关，小灯泡亮度由实际功率决定。
易错易混点十四 混淆实际功率和额定功率
额定功率和额定电压是固定不变的但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据计算电阻。
易错易混点十五 误认为接地线是多余的
去掉接地线的三脚插头，虽然家用电器仍能工作，但是不符合安全用电原则。当用电器的金属外壳接地后，即使家用电器因火线破损与外壳接通，电流也会从接地线流向大地，人体接触外壳时，不会发生触电事故，所以三脚插头不能去掉接地脚。三孔插座的接法是“左零右火上接地”。
易错易混点十六 错误连接家庭电路
家庭电路中开关和用电器串联，开关必须连在用电器和火线之间；灯口螺旋要接在零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，三孔插座的正确接入方式是左零右火上接地。
易错易混点十七 误认为磁感线是真实存在的
磁场是磁体周围真实存在的一种物质，而磁感线是为了描述磁场而假想出来的一些带箭头的曲线，它是一种物理模型。
易错易混点十八 不能正确理解安培定则
安培定则是电流磁效应的实用定则。通电螺线管的绕线方式、电流方向、通电螺线管的极性三项中已知任意两项就能判断出第三项。注意右手握住螺线管时四指要指向电流的方向。
易错易混点十九 记混奥斯特电流磁效应和法拉第电磁感应
奥斯特发现了电流的磁效应(通电导体周围有磁场)，制成了电磁铁。法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。
易错易混点二十 混淆发电机和电动机
1.电动机工作时外部电路有电源，其原理是通电导体在磁场中受力运动，将电能转化为机械能；应用：扬声器等。
2.发电机工作时外部电路有用电器，其原理是电磁感应，将机械能转化为电能。应用：动圈式话筒、刷卡、无线充电等。