辽宁省锦州市2024-2025学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份辽宁省锦州市2024-2025学年七年级上学期期末生物试卷（解析版），共22页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 小明取玉米和花生的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平形状，花生的叶脉为网状，小明用到的科学方法是（ ）
A. 观察法B. 讨论法C. 实验法D. 测量法
【答案】A
【分析】科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。
【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。小明取玉米和大豆的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平形状，大豆的叶脉为网状，小明用到的科学方法观察法，A正确。
B．讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，B错误。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，C错误。
D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D错误。
故选A。
2. “春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（ ）
A. 能够呼吸B. 能够繁殖
C. 需要营养D. 排出废物
【答案】B
【分析】生物共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代。B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3. 当你在实验室使用显微镜观察写有“上”字的玻片标本并看清“上”字时，光线在显微镜中不会经过的路径是（ ）
A. 反光镜B. 光圈C. 压片夹D. 目镜
【答案】C
【分析】用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔、遮光器上的光圈要在同一条直线上，并且反光镜要对准光源。
【详解】当你在实验室使用显微镜观察写有“上”字的玻片标本并看清“上”字时，反光镜反射的光线依次通过光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜到达眼睛。因此，光线在显微镜中不会经过的路径是压片夹，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4. 如图为小羊多莉的诞生过程，小羊多莉的长相既不像C羊也不像A羊，而是与B羊十分相像，这是因为多莉从B羊处得到了（ ）

A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞膜D. 细胞核
【答案】D
【分析】“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基因组成的动物繁殖技术。
【详解】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。因此在克隆的过程中，谁提供细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉长相既不像C羊也不像A羊，而与B羊十分相像，是因为小羊多莉的细胞核来自B羊，故ABC错误，D正确。
故选D。
5. 如图为植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A. ①②③④细胞都具有分裂能力
B. ①到②的过程中，染色体的变化最明显
C. ④⑤与①细胞中的染色体数目不同
D. 细胞的分化增加了细胞的数目
【答案】B
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化的结果是形成组织。
（3）图中：①是细胞（受精卵），②是一个细胞分裂形成了两个细胞，③是分生组织，④是薄壁（营养）组织，⑤是保护组织。
【详解】A．图中①、②、③的细胞具有分裂能力，而③④⑤是细胞分化形成的组织，只有③分生组织具有分裂能力，A错误。
B．在①到②细胞分裂的过程中，染色体的变化最明显，首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞内的染色体数与原细胞相同，B正确。
C．④薄壁组织和⑤保护组织的细胞最终都是由①细胞（受精卵）经过细胞分裂、分化形成的，而细胞分裂形成的新细胞中的染色体数目与原细胞相同；细胞分化只是细胞的形态、结构和功能发生了改变，染色体数目不发生改变，因此④⑤与①细胞中的染色体数目相同，故C错误。
D．细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞分化的结果是形成组织，D错误。
故选B。
6. 爸爸利用菠菜叶和红心火龙果果肉的色素分别制作了绿色和玫红色的面条。绿色和玫红色色素主要来自的细胞结构分别是（ ）
A. 液泡、线粒体B. 叶绿体、液泡
C. 线粒体、液泡D. 液泡、染色体
【答案】B
【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体。 细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。染色体是遗传物质的主要载体。线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间。
【详解】菠菜叶的绿色主要来自叶绿体中的叶绿素，而红心火龙果果肉的玫红色主要来自液泡中的花青素。因此，绿色和玫红色色素主要来自的细胞结构分别是叶绿体和液泡。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7. 下列关于叶绿体和线粒体的说法分析正确的是（ ）
A. 线粒体和叶绿体存在于细胞质中B. 叶绿体能释放能量供细胞利用
C. 线粒体能将光能转化为化学能D. 洋葱鳞片叶内表皮细胞中有叶绿体和线粒体
【答案】A
【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。
【详解】A．细胞壁以内、细胞核以外的部分被称为细胞质，细胞质里面含有各种细胞器，是细胞进行各种生命活动的重要场所，线粒体和叶绿体都存在于细胞质中，A正确。
B．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，并没有把能量释放出来，B错误。
C．线粒体通过呼吸作用释放能量，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，C错误。
D．动植物的活细胞中都有线粒体，植物体绿色部分的细胞中，细胞质中有叶绿体。因此，洋葱鳞片叶内表皮细胞中有线粒体，没有叶绿体，D错误。
故选A。
8. 下列各项中，不属于器官的是（ ）
A. 桃花和唾液腺B. 白菜叶和股骨
C. 导管和血液D. 树根和大脑
【答案】C
【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成具有一定功能的结构，如植物的叶、根，动物的心脏、肝脏等。
【详解】A．桃花是植物的花部结构，由多种组织构成，如保护组织、薄壁组织等，且能行使繁殖的功能，因此是器官。唾液腺是动物体内的腺体，同样由多种组织构成，能分泌唾液，也是器官，A不符合题意。
B．白菜叶是植物体的叶部结构，由多种组织构成，如保护组织、薄壁组织等，且能进行光合作用，因此是器官。股骨是动物体内的骨，同样由多种组织（如结缔组织、上皮组织等）构成，能支撑身体并保护内脏，也是器官，B不符合题意。
C．导管是植物的一种运输组织，用于运输水分和无机盐等，而不是独立的器官；血液是动物的一种液态组织，参与运输氧气、养分等，也不是器官，C符合题意。
D．树根是植物体的根部结构，由多种组织构成，如保护组织、分生组织等，且能吸收水分和无机盐，因此是器官。大脑是动物体内的中枢神经系统的重要部分，由多种组织（如神经组织、结缔组织等）构成，能控制身体的各种活动，也是器官，D不符合题意。
故选C。
9. 草履虫的运动依靠（ ）
A. 细胞核B. 表膜C. 口沟D. 纤毛
【答案】D
【分析】草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进，且运动速度较快。草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。
【详解】A．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着草履虫的发育和遗传，A不符合题意。
B．草履虫的表膜相当于细胞膜，具有保护和控制物质进出的功能，B不符合题意。
C．细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入草履虫体内，形成食物泡，食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，C不符合题意。
D．草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，D符合题意。
故选D。
10. 如图是玉米种子纵切面结构图，其中储存营养物质的结构是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【分析】观图可知：①是胚乳、②是胚芽、③是胚珠、④是胚根。
【详解】玉米属于单子叶植物，种子结构包括种皮、胚和胚乳，其中①胚乳储存营养物质。②胚芽最终发育成茎和叶；③胚轴最终发育成连接茎和根的部分；④胚根最终发育成幼苗的主根。
故选A。
11. 细菌培养需要无菌操作，杀死芽孢是灭菌彻底的标志之一。芽孢是（ ）
A. 真菌的孢子B. 有荚膜的细菌
C. 细菌的菌落D. 细菌的休眠体
【答案】D
【分析】细菌的结构：细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。
【详解】有些细菌遇到不良环境时，细胞壁增厚形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力，芽孢是细菌的休眠体，而不是真菌的孢子、有荚膜的细菌或细菌的菌落；因此ABC错误，D正确。
故选D。
12. 在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，将硬币放在培养基上轻轻按一下，这相当于细菌和真菌培养步骤中的（ ）
A. 配制培养基B. 高温灭菌C. 接种D. 培养
【答案】C
【分析】培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基，高温灭菌，冷却，接种，恒温培养。
【详解】细菌真菌的培养过程：先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面；最后进行恒温培养。接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。可见，将硬币放在培养基上轻轻按一下，这相当于细菌和真菌培养步骤中的接种，故C正确，ABD错误。
故选C。
13. 下列生物中，属于真菌的是（ ）
A. 根瘤菌B. 乳酸菌C. 枯草杆菌D. 酵母菌
【答案】D
【分析】真菌有单细胞的，也有多细胞个体；各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。细菌是单细胞个体，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。
【详解】ABC．根瘤菌、乳酸菌、枯草杆菌都是细菌，属于单细胞生物，ABD不符合题意。
D．酵母菌是单细胞真菌，体内有成形的细胞核，D符合题意。
故选D。
14. 某同学发现家里的橘子长出了青绿色的“毛”，在学习了微生物的知识后，用显微镜对“毛”进行了观察，观察到的结构如图所示，结构③为（ ）
A. 直立菌丝B. 孢子C. 营养菌丝D. 菌盖
【答案】C
【分析】多细胞的真菌由细胞形成菌丝，有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝；霉菌的直立菌丝顶端生有孢子。观图可知：①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝。据此答题。
【详解】分析题意可知：橘子长出的青绿色的“毛”为霉菌，多细胞的真菌由细胞形成菌丝，有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝；霉菌的直立菌丝顶端生有孢子。图中：①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝。
故选C。
15. 下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（ ）
A. 低倍镜换成高倍镜后，看到的视野变明亮
B. 用碘液染色，目的是更清楚地看到细胞核
C. 在视野中看到气泡主要是由于材料未展平造成的
D. 制作装片时，所用材料越厚观察到的细胞越多
【答案】B
【分析】制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。
【详解】A．由低倍镜转到高倍镜观察时，细胞变少，视野变暗，A不符合题意。
B．碘液是碱性的，细胞核中的染色体易被碱性染料染色，因此细胞核内的染色体可以被碱性染液染成棕色，碘液染色后，显微镜下所观察到的染成棕色的细胞结构就是细胞核，B符合题意。
C．盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；因此，在视野中看到气泡主要是由于盖盖玻片操作不当造成的，C不符合题意。
D．撕取的生物材料过厚，反光镜反射的光线不能透过生物材料进入人的视野，因此视野会变黑暗，看不清物像，D不符合题意。
故选B。
16. 花、果实和种子往往作为被子植物分类的重要依据，原因不包括（ ）
A. 形态结构比较稳定
B. 在植物一生中出现较晚
C. 所有植物都有，好区分
D. 存在时间较短，受环境的影响小
【答案】C
【分析】被子植物的花、果实和种子形态结构比较稳定，在植物一生中出现较晚，存在时间较短，受环境的影响小，所以常作为被子植物分类的重要依据。
【详解】A．花、果实和种子的形态结构在不同种类的被子植物中相对比较稳定，具有一定的特异性，这使得它们可以作为区分不同被子植物的重要特征，故A正确。
B．花、果实和种子在植物一生中出现较晚，是植物生长发育到一定阶段才产生的。在这个阶段，植物的其他特征可能已经不太明显，而花、果实和种子的特征则更加突出，便于进行分类，故B正确。
C．并不是所有植物都有花、果实和种子。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物没有种子，而裸子植物有种子但没有真正的花和果实。只有被子植物具有真正的花和果实，同时也有种子，所以 “所有植物都有，好区分” 这个说法是错误的，故C错误。
D．花、果实和种子存在时间较短，它们在特定的时期出现，完成繁殖等功能后可能就会消失。相比之下，一些其他的特征如根、茎、叶等可能会受到环境因素的影响较大，而花、果实和种子受环境的影响相对较小，其特征更加可靠，可作为分类依据，故D正确。
故选C。
17. 利用显微镜观察草履虫时可加入少许丝状水绵，在同一视野下观察到了这两种生物的形态特征（如图）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 草履虫和水绵都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B. 加入水绵的主要目的是限制草履虫的运动
C. 水绵为被子植物，此植物类群提供了大气中90%的氧气
D. 草履虫为单细胞生物，能独立完成生命活动
【答案】C
【分析】草履虫作为单细胞生物，具有完整的细胞结构，能够独立完成生命活动。这包括摄食、呼吸、排泄、运动、生殖等各个方面。
【详解】A．草履虫作为单细胞原生动物，具有细胞膜、细胞质和细胞核这些基本的细胞结构。水绵作为多细胞的藻类植物，同样也具有这些细胞结构，A正确。
B．在显微镜观察中，由于草履虫的运动速度较快，往往难以清晰地观察到其形态特征。加入少许丝状水绵的主要目的就是为了限制草履虫的运动，使其更容易被观察和记录，B正确。
C．水绵并不是被子植物，而是属于藻类。被子植物是种子植物中的一类，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。而水绵则没有这些复杂的器官结构，只是由简单的细胞组成，提供大气中90%氧气的主要是藻类，C错误。
D．草履虫作为单细胞生物，具有完整的细胞结构，能够独立完成生命活动。这包括摄食、呼吸、排泄、运动、生殖等各个方面，D正确。
故选C。
18. 种是最基本的分类单位，下列关于种的叙述中，正确的是（ ）
A. 一个物种就是一个生物
B. 每一个种里就一种生物
C. 同种生物的亲缘关系最远
D. 同种生物的共同特征最少
【答案】B
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。
【详解】A．一种生物就是一个物种，而不是一个物种就是一个生物，故A错误。
B．种是最小的分类单位，包含的生物种类最少，在每一个种里只有一种生物，故B正确。
C．种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近，故C错误。
D．种是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最多，故D错误。
故选B。
19. 某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验；在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（ ）

A. 甲组实验中的草履虫向食盐方向运动
B. 乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动
C. 草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应
D. 草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一
【答案】A
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，并能对外界的刺激的作出反应。
【详解】A．实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故A错误。
B．在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故B正确。
C．草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应，有利于趋利避害，有利于个体的生存，故C正确。
D．生物体对外界刺激都能做出一定的反应叫做应激性，草履虫能够对不同的刺激作出不同的反应，所以草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一，故D正确。
故选A。
20. 下图是某同学归纳狼在部分分类等级中的位置。下列叙述正确的是（ ）
A. 图中分类等级从大到小是科、属、种
B. “科”比“属”所包含的生物种类少
C. 图中狼与狐的亲缘关系最近
D. 图中狼与郊狼的亲缘关系最远
【答案】A
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近，生物种类越少；分类单位越大，共同特征越少，亲缘关系越远，生物种类越多。
【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中分类等级从大到小是科、属、种，A 正确。
B．“科” 比 “属” 分类单位大，所包含的生物种类多，B错误。
C．图中三种动物之间，狼与狐同科不同属，狼与郊狼同属，所以狼与郊狼的亲缘关系最近，不是狼与狐的亲缘关系最近，C错误。
D．图中三种动物之间，狼与狐同科不同属，狼与郊狼同属，所以狼与郊狼的亲缘关系最近，不是最远，D错误。
故选A。
二、非选择题（本题包括6小题，每空1分，共60分）
21. 生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象。下面图A与图B是高等动植物细胞结构模式图，B到F是人体结构层次示意图。请据图回答：

（1）图中______（填字母）为植物细胞结构图，⑤中的液体为______。
（2）图中控制物质进出的结构是______（填名称），④中遗传物质的名字叫作______，简称DNA。
（3）在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的______（填名称），结构D所属的结构层次是______。
（4）图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的______、______和分化，图中最能体现分化的是______（选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）过程。
（5）从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较，在结构层次上缺少的是______。
【答案】（1）①. A ②. 细胞液
（2）①. 细胞膜 ②. 脱氧核糖核酸
（3）①. 线粒体 ②. 器官
（4）①. 生长 ②. 分裂 ③. B→C
（5）系统
【分析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，A植物细胞、B动物细胞、C组织、D器官、E系统、F人体。
【详解】（1）植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。由图知，A为植物细胞，B为动物细胞。⑤液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。
（2）②细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内。
④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库；细胞核控制着生物的发育和遗传。遗传物质的名字叫作脱氧核糖核酸，简称DNA。
（3）⑦线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的⑦线粒体。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官；故结构D所属的结构层次是器官。
（4）细胞要发展成为完整的个体，必须经历增殖（通过细胞分裂产生子细胞）、生长（体积增大和物质积累）和分化（形成具有特定功能的细胞）。
细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，那些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。因此最能体现分化的是B细胞形成C组织的过程。
（5）动物体的结构层包括细胞→组织→器官→系统→个体。植物体的结构层次包括细胞→组织→器官→植物体。从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较，在结构层次上缺少的是系统。
22. 图一中甲、乙是“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，图二丙丁表示光学显微镜和电光源双目显微镜的结构，图三中ABCD是用显微镜观察到的人的口腔上皮细胞的四个视野。请据图回答下列问题：
（1）图一中步骤甲滴加的液体是______，步骤乙滴加的液体是______。
（2）使用图二丙显微镜观察时，先要转动______（填数字），使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本；如果使用图二丁显微镜观察时，要先转动①，使______缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。
（3）图三中A、B、C、D是某同学在观察中看到的图像，请根据图像特点，按照图像出现的先后顺序排序：____________。
（4）要使观察效果由D变成B，他应该转动图二中的______（填数字），由低倍物镜换成高倍物镜。
（5）用10×目镜和40×物镜观察该细胞时，看到的细胞被放大______倍；如果把物镜换成25×，那么在显微镜视野中看到的细胞数目会______，观察到的物像体积会变______，观察的视野范围会变______。
【答案】（1）①. 生理盐水 ②. 碘液
（2）①. ① ②. 载物台
（3）ACDB （4）③
（5）①. 400 ②. 增多（或“变多”）③. 小 ④. 大
【分析】图一中：甲滴，乙染。图二中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③转换器，④物镜，⑤反光镜。
【详解】（1）图一中步骤甲滴加的液体是生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态，便于观察细胞的形态结构。为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色;染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。步骤乙滴加的液体是碘液。
（2）准焦螺旋用于升降镜筒（单目显微镜）和载物台（双目显微镜）。粗准焦螺旋升降幅度大，细准焦螺旋升降幅度小。
使用图二丙显微镜观察时，先要转动①粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本。这是为了找到观察目标并初步调整焦距。如果使用图二丁显微镜观察时，要先转动①粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。这也是为了初步调整焦距，便于后续观察。
（3）低倍镜换到高倍镜的步骤是：移动装片，使物像移到视野的中央，转动转换器使高倍物镜对准通光孔，调节反光镜和光圈，使视野更明亮；调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。因此，A中的物像在左下方，需要向左下方移动玻片标本到视野的中央C，C是低倍镜下观察的物像，但不清晰，需要调节细准焦螺旋使物像更加清晰，即D所示的图像。接着转动转换器换高倍镜，到B放大图像，所以观察过程中图像出现的先后顺序是ACDB。
（4）镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做③转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。因此，要使观察效果由D变成B，物像放大，他应该转动图二中的③转换器，由低倍物镜换成高倍物镜。
（5）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 所以，用目镜10×，物镜40×，那么细胞被放大了：10×40=400倍。
显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少，细胞体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多，细胞体积越小。如果把物镜换成25×，那么显微镜的放大倍数减小，在显微镜视野中看到的细胞数目会增多，细胞体积变小，视野范围变大。
23. 锦州市水资源特别丰富，山脉众多。图一图二是某同学在南山公园中发现的葫芦藓和肾蕨，请据图、表回答下列问题：
（1）图一植物比藻类高等，有类似______的分化，______（填图一数字）只起固定作用。
（2）同图一植物相比，图二植物______（填“高大”或“矮小”）得多，这类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—______。
（3）为研究“二氧化硫对葫芦藓生长的影响”，研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如上表所示。请分析：
①葫芦藓的受害程度与离污染源的______和受毒害的______有关。
②二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能原因是叶片细胞中的______遭到了破坏，不能进行光合作用。
（4）图二植物生长到一定阶段，______（填图二数字）的背面会长出许多褐色隆起的______群，内生许多孢子，孢子落在______的地方，就会萌发，长出新的植物体。
【答案】（1）① 茎和叶 ②. ③
（2）①. 高大 ②. 输导组织
（3）①. 位置（或“距离”“远近”）②. 时间（或“天数”）③. 叶绿体
（4）①. ④ ②. 孢子囊 ③. 温暖潮湿
【分析】（1）图一中，①孢蒴，②叶，③假根。图二中，④叶，⑤茎，⑥根。
（2）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般比较高大。
【详解】（1）藻类无根、经、叶的分化，图一所示的苔藓植物比藻类高等，有了茎、叶的分化，③假根没有吸收作用，只起固定作用。
（2）图二中的植物属于蕨类植物，有了④叶，⑤茎，⑥根的分化，且根、茎、叶内都有输导组织，同苔藓植物相比，蕨类植物高大得多。
（3）①从表中数据可以看出，离污染源越近，污染的时间越长，苔藓植物死亡的数量越多。说明葫芦藓的受害程度与离污染源的距离和污染时间有关，离污染源越近，污染时间越长，危害就越大。
②葫芦藓的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入破坏细胞内的叶绿体，使之不能进行光合作用合成有机物，而威胁苔藓植物的生活。
（4） 蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞，成熟以后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
24. 9月22日，2024年中国农民丰收节暨锦州·义县第五届花生节盛大开幕。下图一是一颗完整的花生植株，图二是花生果实结构图，图三是花生种子结构图。请结合图示回答下列问题：
（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，其谜底是______。其中“白胖子”指图二种子结构中的______，该结构包括图三中的______（填数字）；而“红帐子”指图三中的______（填数字）。
（2）花生油主要来自图三种子结构中的______（填数字）。
（3）花生种子中子叶有______片，据此判断花生属于______（填“单子叶”或“双子叶”）植物。
（4）图一花生植株中根、茎、叶表面的表皮细胞构成______组织；其内部有运输水和无机盐的______，也有运输有机物的______。
【答案】（1）①. 花生##花生果实 ②. 胚 ③. ①②③④ ④. ⑤
（2）④ （3）①. 二 ②. 双子叶
（4）①. 保护 ②. 导管 ③. 筛管
【分析】花生属于果实，是由子房发育而来，果实由果皮和种子组成。花生种子的结构由种皮和胚组成，而胚则由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。图三中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮。
【详解】（1）麻屋子（果皮），红帐子（种皮），里面住着个白胖子（胚）的谜底就是花生或者花生果实，花生属于果实是由子房发育而来，果实由果皮和种子组成。“麻屋子”指的是花生的果皮，是由子房壁发育而成的；“红帐子”指的是花生的⑤种皮，是由胚珠的珠被发育而成的；“白胖子”指的是花生的胚，是由受精卵发育而成的。种子的胚包括①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶四部分，胚是种子的主要部分，将来发育成新的植株。
（2）种皮是包裹在种子外部的一层坚固结构，主要起到保护内部胚和子叶的作用，防止机械损伤和病虫侵害，花生种子中有两片子叶，富含淀粉、蛋白质等营养物质，为种子萌发和幼苗初期生长提供必要的养分。胚芽是位于两片子叶基部的幼小芽体，当种子萌发时，胚芽会从子叶间伸出地面，发育成植株的茎和叶。胚根是紧接在胚芽外端的一条弯曲部分，种子萌发时，胚根首先突破种皮，向下生长形成根系，帮助植株固定土壤并吸收水分和养分。子叶富含营养物质，所以花生油来自④子叶。
（3）花生种子有两片子叶，子叶中富含淀粉、蛋白质等营养物质，植物可以根据种子中子叶个数分为单子叶植物和双子叶植物，像玉米就是单子叶植物，而花生则是典型的双子叶植物，有两片子叶储存营养物质。
（4）植物具有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织等，各组织行驶一定的功能。分生组织是一种具有持续或周期性分裂能力的细胞群，是产生和分化其他各种组织的基础；薄壁组织的作用是制造和储存养分；输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是高等植物特有的组织，包括用来运输水、无机盐的导管和运输有机物的筛管等；保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，一般分布在植物体的根、茎、叶表皮，起到保护作用。
25. 下图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片（①涡虫，②蚯蚓，③鲫鱼，④青蛙，⑤鸽子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题：
（1）将上述动物①②⑦分为一类，③④⑤⑥⑧分为一类，分类的依据是身体内有无脊椎骨组成的______。
（2）上述动物有口无肛门的是______（填序号）。
（3）上述动物中用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸的是______（填名称）。
（4）③的呼吸器官是______，且其身体呈______，有利于减少游泳时的阻力。
（5）⑤类适应飞行的形态结构特点是体表覆羽，前肢变成______，除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气，辅助呼吸的结构叫______。
（6）⑧是爬行动物，它的______可以摆脱对水环境的依赖，这也是它能终生生活在陆地上的重要原因。
（7）⑥是哺乳动物，该类动物特有的生殖发育特点是______，保证其后代具有较高的______。
【答案】（1）脊柱 （2）①⑦
（3）青蛙 （4）①. 鳃 ②. 流线型
（5）①. 翼 ②. 气囊
（6）生殖和发育 （7）①. 胎生哺乳 ②. 成活率
【分析】 图中：①涡虫属于扁形动物、②蚯蚓属于环节动物、③鲫鱼属于鱼类、④青蛙属于两栖动物、⑤鸽子属于鸟类、⑥家兔属于哺乳动物、⑦水螅属于腔肠动物（刺胞动物）、⑧鳄鱼属于爬行动物。
【详解】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，①涡虫、②蚯蚓、⑦水螅等体内没有脊柱，因此属于无脊椎动物。③鲫鱼、④青蛙、⑤家鸽、⑥家兔、⑧鳄鱼等动物体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。
（2）扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。腔肠动物（刺胞动物）身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。①涡虫属于扁形动物、⑦水螅属于腔肠动物，它们都有口无肛门。
（3）青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸。因此图示中成体用皮肤辅助呼吸的是④青蛙。
（4）③鲫鱼属于鱼类，终生生活在水中，用腮呼吸、用鳍游泳，且其身体流线型，有利于减少水中游泳时的阻力。
（5）⑤鸽子属于鸟类，适应飞行的形态结构特点：体型呈流线型，有利于减小飞行时的阻力；体表覆羽毛；前肢变成翼；除了用肺呼吸完成气体交换外，气囊还能储存大量空气，辅助肺进行双重呼吸。
（6）⑧鳄鱼属于爬行动物，其雌雄异体、体内受精、卵生、卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬动物的生殖发育完全摆脱了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
（7）⑥家兔是哺乳动物，主要特征：体表有毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。
26. “吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答下列问题。

（1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来：____________？
（2）甲、乙、丙、丁四位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用四位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列：______。
（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是用______在手心处擦拭几下，然后在培养基上轻轻涂抹。
（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是杀灭培养皿、培养基内原有的______，避免其他杂菌对实验的______。
（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是______，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有______和______。
（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的______。你得出的结论是______。
【答案】（1）洗手能减少手上的细菌和真菌吗##洗手后手上的细菌和真菌比洗手前的少吗
（2）丙乙甲丁 （3）无菌棉棒
（4）①. 细菌和真菌##杂菌##微生物 ②. 干扰##影响
（5）①. 异养 ②. 水 ③. 有机物
（6）①. 菌落 ②. 洗手能减少手上的细菌和真菌##洗手后手上的细菌和真菌比洗手前的少
【分析】科学探究是研究生命科学常用的方法，科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
培养细菌、真菌的步骤一般先准备材料，然后接种细菌、真菌，再培养、观察。在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测。细菌和真菌菌落的区别主要表现在形态、大小、颜色等方面。
【详解】（1）洗手的目的是清除手上的细菌和真菌等病原体，因此，“饭前真的需要洗手吗？”将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来是洗手能减少手上的细菌和真菌吗（或“洗手后手上的细菌和真菌比洗手前的少吗”）？
（2）细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。因此将4位同学针对的操作环节按先后顺序进行排列丙、乙、甲、丁。
（3）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的，接到培养基上的过程。在该实验中“接种”的具体操作方法是可以用无菌棉棒在手心处擦拭几下，然后在培养基上轻轻涂抹。
（4）为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。本实验要研究的问题是洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗？因此，“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌，防止对实验的干扰。
（5）细菌和真菌体内没有叶绿素，不能进行光合作用，它们只能利用现成的有机为生，因此，它们的营养方式为异养。细菌、真菌生存的基本条件：适宜的温度、一定的水分、有机物；因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有水和有机物等。
（6）菌落是指一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体。因此丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的菌落。
通过比较洗手和不洗手两种情况下培养基上菌落的数量，洗手菌落数量少，不洗手菌落数量多，因此可得出的结论是：洗手能减少手上的细菌和真菌（或“洗手后手上的细菌和真菌比洗手前的少”）。
组别（离烟囱位置）
时间（天）
6天
12天
18天
24天
30天
1组（50m）
72
145
208
250
/
2组（100m）
57
128
187
196
250
3组（150m）
49
113
164
193
250
4组（200m）
41
93
149
172
224
5组（250m）
34
79
107
154
182