2025版高考地理全程一轮复习学案第一章地球与地图第2课时地图与等高线地形剖面图

这是一份2025版高考地理全程一轮复习学案第一章地球与地图第2课时地图与等高线地形剖面图，共11页。学案主要包含了地图三要素，等高线地形图，地形剖面图等内容，欢迎下载使用。
1.学会地图上判断方向的方法，理解比例尺的性质，掌握比例尺的应用。
2．利用区域认知方法掌握等高线的主要特点，能够正确判读等高线地形图。
3．掌握在等高线图中绘制和判读地形剖面图的方法技巧。
必备知识梳理
一、地图三要素
1．认识比例尺、图例和注记并判断方向
(1)图甲的定向方法是____________________；图乙的定向方法是________________；图丙的定向方法是________________。
(2)甲、乙两图的比例尺较大的是________。
(3)图甲中，A地位于B地的________方位，B地大致位于C地的________方位。图乙中河流流向大致为________。图丙中，F地位于E地的________方位，F地位于D地的________方位。
[特别提醒] 比例尺的换算
在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应注意：①比例尺是一个比值，没有单位；②一般情况下，图上距离的单位为“厘米”，实地距离的单位是“千米”，千米换算成厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时要减五个“0”。
2．比例尺的计算
(1)比较比例尺大小的几种方法
①在图幅相同的情况下，所表示范围越大，地图的比例尺越________。
②在图幅和图上经纬网格大小相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小，地图的比例尺越________。
③同一个地理事物(如某个湖泊)在图中范围越小，则该图的比例尺越________。
④直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺________。
(2)比例尺的缩放和图幅变化
例：将一幅比例尺为1∶100000的地图放大1倍，则新图的比例尺为________，如果保持原来的图示实地范围大小不变，则新图的大小是原图的________倍。
若将一幅比例尺为1∶50000的地图缩小1/2，则新图的比例尺为________，如果保持原来的图示实地范围大小不变，则新图的大小是原图的________。见下图。
二、等高线地形图
1．海拔和相对高度
2．等高线地形图
(1)等高线：地图上________相等的各点的连线。
(2)地形的判读
该图的地形以________为主。
[规律总结] 等高线基本特征
(1)同线等高。(2)同图等距(等高距相等)：相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。(3)密陡疏缓。(4)凸高为谷。(5)凸低为脊。(6)重叠为崖。
[尝试填绘] [2023·江苏卷，节选]下图为某地地形示意图。据此回答下题。
在图中用给定图例符号标出陡崖位置，并写出判断理由________________。(4分)
三、地形剖面图
1．含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面________状况。
2．读等高线地形图，绘制由A到B的地形剖面图。
(1)读重要控制点：①看海拔：A点(起点)海拔为________m，B点(止点)海拔为________m。
②看极值：a点海拔为________m，b点海拔为________m，c点海拔为________m。
(2)看地势起伏：从A到B经历了________—________—________—________的过程。
(3)绘制剖面图
3．意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道，建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。
[指点迷津] 地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据实际情况确定。
【知识体系构建】
eq \x()
关键能力提升
能力点一等高线地形图的判读
等高线地形图的判读步骤
对于所有等高线地形图来讲，其判读方法具有一致性，一般从以下五个方面判读。
[典例1] [上海卷]等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位：m)图。据此完成(1)～(2)题。
(1)图中主体部分表示的地表景观最可能是( )
A．新月形沙丘B．山地梯田
C．三角洲平原D．滨海沙滩
(2)图中河流的流向及河流与水渠的关系是( )
A．河流自南向北流，河流水补给水渠
B．河流自北向南流，河流水补给水渠
C．河流自北向南流，水渠水汇入河流
D．河流自南向北流，水渠水汇入河流
[解题能力培养]
[答案] (1) (2)
下图中等高线最大值为500米，最小值为100米，等高距为100米。据此完成1～2题。
1．等高线①和②的海拔分别为( )
A．100米 300米B．200米 400米
C．100米 400米D．200米 300米
2．图中③④⑤三条河流中画法不正确的有( )
A．0条 B．1条C．2条 D．3条
能力点二地形剖面图的绘制与判读
1.不同地形的剖面图
2.地形剖面图的绘制
3．通视问题的分析方法
通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。常见有以下两种情况：
(1)根据坡度陡缓情况。注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如下图)
(2)是否穿越沟谷。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法通视。(如图)
[典例2] [江苏卷]下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图。读图，完成(1)～(2)题。
(1)与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是( )
A．地形 B．水源 C．植被 D．坡向
(2)与甲地地形平整方式相符的剖面图是( )
[解题能力培养]
第(1)题：
第(2)题：
[答案] (1) (2)
[借题发挥] “三看法”判读地形剖面图
变式演练
读某地等高线地形图，完成1～4题。
1．图中高差范围约为( )
A．350米～450米B．400米～500米
C．450米～550米D．500米～600米
2．站在图中H处能看到( )
A．①点 B．②点C．③点 D．④点
3．下面四幅地形剖面图中，能正确反映上图中PQ一线地势起伏状况的是( )
4．某同学绘制的P到Q的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出P到Q之间的地形起伏，绘图时应采用的做法是( )
A．水平比例尺不变，适当缩小垂直比例尺
B．水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺
C．垂直比例尺不变，适当缩小水平比例尺
D．垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺
第2课时 地图与等高线地形剖面图
必备知识梳理
一、
1．比例尺 数字式 注记 图例 指向标 北方 线段式 图上1厘米代表实地距离4千米
(1)上北下南，左西右东 指向标定向法 经纬网定向法 (2)乙 (3)西北 正东 自南向北 东北 西北
2．(1)①小 ②大 ③小 ④大 (2)n n2 (n＋1) (n＋1)2 1∶50000 4 1∶100000 1/4
二、
2．(1)海拔 (2)山脊 山谷 陡崖 鞍部 丘陵
[尝试填绘] 绘图(略) 等高线重叠(重合)
三、
1．地势起伏
2．(1)①200～250 250～300 ②250～300 150～200 350～400 (2)升高 降低 迅速升高 缓慢降低
(3)
关键能力提升
能力点一
[真题感悟]
[典例1] 解题能力培养：eq \(□,\s\up1(1))2 eq \(□,\s\up1(2))梯田 eq \(□,\s\up1(3))自北向南
答案：(1)B (2)C
[变式演练]
1～2.解析：第1题，因为河谷处地势最低，则河谷两侧的等高线值为最小值，故①为100米；已知等高距为100米，从而推理②等高线值为300米。第2题，河流应位于山谷处，根据等高线“凸高为低，凸低为高”的原则，可知④处比两侧低为河谷。而③⑤两处比两侧高为山脊，不可能发育河流。
答案：1.A 2.C
能力点二
[真题感悟]
[典例2] 答案：(1)D (2)B
[变式演练]
1～4.解析：第1题，根据图中等高线分布及指向标可知，图中等高距为50m，该区域最南部海拔最低，为50～100米；三个山峰中，最东部的山峰海拔最高，海拔为550～600米，二者交叉相减，可知图中高差范围约为450米～550米，C正确，A、B、D错误。故选C。第2题，读图并结合所学知识可知，H处到①点之间的等高线先稀疏后陡崖，相当于二者之间存在凸坡，所以从H处看不到①点，A错误。H位于中部山峰西侧，②点位于山峰东侧，二者不可见，B错误。③点西侧有山脊，所以站在图中H处看不到③点，C错误。H点和④点没有障碍物阻挡，所以站在图中H处可以看到④点，D正确。故选D。第3题，由图示信息可知，PQ一线经过三个山峰，所以B、D错误。PQ一线经过地区的最高点就是东部山峰的山顶，海拔为550～600米，即大于550米，A图最高海拔在550米以上，C图最高海拔低于550米，A正确，C错误。故选A。第4题，由题意可知，要想突出P到Q之间的地形起伏，要适当的扩大垂直比例尺，水平比例尺可以保持不变，B正确，A、C、D错误。故选B。
答案：1.C 2.D 3.A 4.B
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的________倍
放大后的图幅为原来的________倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的________倍
放大后的图幅为原来的________倍
将原来比例尺缩小到
为原来比例尺的
缩小后的图幅为原来的
将原来比例尺缩小
为原来比例尺的
缩小后的图幅为原来的
读图
五方面
读图内容
分析、解决问题
读数值
范围
①区域地势起伏大小
②海拔最大值、最小值
判读区域地形特征，判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)
读延伸
方向
区域等高线整体大致凸出方向
读疏密程度
①坡度陡缓——密陡疏缓
②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡
农业：陡坡种水土保持林，缓坡修梯田
工程建设：为使道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路也是为了降低坡度
读弯曲状况
①山脊：凸向低处
②山谷：凸向高处
③鞍部：正对的两山峰等高线之间的空白部分
判断河流流向：河流流向与等高线凸出方向相反
导致局部等温线弯曲：山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的方向；山脊相反
读局部
闭合
①山顶、山峰：中间高四周低
②盆地、洼地：四周高中间低
③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的”或“小于小的”
判读局部海拔大小或高度范围或高差等
等高线示意图
地形剖面示意图
山
峰
洼
地
山
脊
山
谷
鞍
部
峡
谷