小学语文统编版（2024）二年级下册语文园地二第二课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册语文园地二第二课时教案，共4页。教案主要包含了说说好朋友，展示书写作品，交流经验体会等内容，欢迎下载使用。
第二课时
课时目标：
1.能根据提示，写自己的一个好朋友，写出他（她）的样子和你们经常一起做的事。
2.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
教学过程：
一、说说好朋友
1.说说“他（她）是谁”。
（1）引出“好朋友。
出示一年级上册课文《影子》，请学生齐读。板书：好朋友。
提问：同学们，读了这首儿歌，读了这个词语，你想起了谁？板书：谁。
（2）说说你的好朋友是谁。
①出示“我的好朋友是__________”或“_________是我的好朋友。”贴在“谁”的下边。
②提示：请你利用提示来说一说自己的好朋友是谁。
2.说说“经常一起做的事”。
引导：既然是好朋友，你们经常一起做什么呀？
在“谁”的后面板书：经常一起做的事。（注意“谁”中间留有较宽距离）
（1）学生试着说一说。
（2）过渡：你可以这样说。出示下面两张句子条，贴在板书“经常一起做的事”下面。
◇我们天天一起___________________。
◇我们经常________________________。
出示句子，讲解：如果你们经常在一起做几件事，可以这样说：
我们经常一起_______________，还一起____________________________。
（3）指名说一说。注意引导学生把句子说通顺。
小结：老师听了很羡慕！有的好朋友经常在一起学习，有的经常一起上学、一起回家，有的经常在一起玩耍、做游戏。好朋友之间互相关爱，互相陪伴，真好！
3.说说“长什么样子”。
（1）出示范文，引导发现。
出示范文：
我的好朋友是张弛。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。前几天他掉了一颗门牙，一张嘴就能看见一个小洞。我们天天一起上学，一起回家，还经常一起打乒乓球。
引导发现：这是一位同学的好朋友。请你读一读这段话，说说你有什么发现。
预设：
①这段话除了写出了“我”的好朋友是谁、我们经常一起做的事，还写了好朋友长什么样子。这也是一种外貌描写。板书：长什么样子（外貌）。
②这位同学在写张弛时，并没有把他的眼睛、鼻子、嘴巴等各个器官都写遍了，而只写了脸型、小酒窝和门牙掉了。写一个人的外貌，要抓住他的突出特点。这样别人读后，就能猜到他是谁。关于如何写人的外貌，今后我们还会继续学习。
（2）发现朋友的特点，同桌互说。
请学生先想一想好朋友长什么样子，有什么特点，然后和同学交流。
要求：一个人说，另一个人听，看能不能猜到他（或她）是谁。
（3）全班分享，相机指导。
指名说，教师相机进行指导。重点指导学生把好朋友的特点说清楚，把句子说完整。如果有的学生说不清楚，同学之间帮助他（或她）说清楚。
4.连起来说一说。
指导学生依据板书，试着连起来说一说自己的好朋友是谁、他（或她）“长什么样”以及你们“经常一起做的事”。
设计意图：
与学生边聊边教，先说说好朋友“是谁”“经常一起做的事”，然后借助范文，帮助他们发现还要写一写“长什么样子”，进而知道如何进行外貌描写，初步了解要写出“特点”，与三年级上册《猜猜他是谁》形成有机联系。
二，写写好朋友
1.写一段话。
（1）再次出示例文，引导学生看看它与课文的表格有什么区别：
我的好朋友是张弛。他的脸圆圆的，笑起來有个小酒窝。前几天他掉了一颗门牙，一张嘴就能看见一个小洞。我们天天起上学，一起回家，还经常一起打乒乓球。
预设：写话就是把表格中的内容连起来，并且意思完整、通顺。
（2）教师引导学生关注表头，提醒学生：写话的时候，可以提前想好要写哪些方面，具体哪些内容，再连起来，就是一段意
（3）学生拿出纸笔，根据板书的提示，写一段话。
教师要求：将刚才你说的这段话写下来。注意开头空两格，标点符号用正确。
2.大声朗读自己的作品。
学生写完后自己大声读一读，觉得哪里不通顺可以改一改。
3.分享评价。
请几名学生把这段话读给全班同学听。对写得完整、清楚的同学提出表扬。
三、展示书写作品，交流经验体会
1.学生拿出自己近期最满意的书写作品，进行小组交流。
（1）小组交流：把你的书写作品给小伙伴们看看，说说你写字时都注意了什么。
（2）全班分享：每个小组推荐一个代表，把自己的书写作品向全班展示，再说说自己的写字经验和体会。同学们也可以提提意见。
2.全班交流书写经验，谈谈二年级以来书写的进步。
（1）交流：你觉得自己的字写得好在哪里？
预设：写得更加规范、端正、整洁。
（2）总结经验：说说自己写字时都注意到了哪些，养成什么好习惯？
预设：
①注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置，注意间架结构。
②注意笔顺规则。
③注意写字姿势和握笔姿势，做到三个一：眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远。
④多多练习。
3.将书写作品贴到班级“展示台”里，课后继续欣赏。
总结：我们写字时一定要一字一字用心观察，一笔一画认真书写。养成良好的书写习惯，写一手漂亮的汉字。