专题01 声现象（3大模块知识清单+3个易混易错+2种方法技巧+典例真题精析）-中考物理一轮复习知识清单

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声现象综合作为中考高频考点，一般在选择、填空题中出现，结合生活现象、乐器、教材实验、古诗词等，偶尔还会结合波形图等创新情境考查。
常考考点有：声音的产生与传播、声音特性的辨识、偶尔涉及声的利用、噪声的防治等。
1、声音的产生与传播多在选择、填空题中结合具体情境考查(新考法)；
2、声音特性的辨识经常结合生活情境、乐器、古诗词、教材小实验考查(重点)；
3、声学综合题一般以教材典型情境、生活情境、乐器等考查。
考点一 声音的产生与传播
知识点01 声音的产生
1、声源：正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。
2、声音的产生
（1）成因：声音是由物体的振动产生的。
（2）特点：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，但声音不一定消失。
（3）转换法探究声音是由物体振动产生的
将纸屑放入发声的扬声器中，或将发声的音叉放入水中，通过纸屑跳动或溅起的水花反映出扬声器或音叉的振动，采用的研究方法是转换法。
3、发声体振动部位
知识点02 声音的传播
1、介质
能够传播声音的物质称为介质。声音的传播需要介质，任何固体、液体、气体都是传播声音的介质。真空不能传声。
2、声速
（1）意义：表示声音传播的快慢。
（2）影响因素：介质的种类和温度。
①声速的大小跟介质的种类有关，一般情况下，声速在各种介质中传播速度的大小关系为。
②15 ℃时空气中的声速是 340 m/s。同种介质，温度越高，声音的传播速度越快。
3、回声
（1）定义：在传播过程中遇到障碍物反射回来的声音。
（2）区别回声与原声的条件：回声与原声时间间隔大于0.1 s。
（3）利用
①利用回声与原声混合在一起以加强原声。
②回声测距：由于回声与原声在均匀介质中都沿直线传播，根据公式，可以利用回声测量距离。
考点二 声音的特性
知识点01 音调与频率
1、音调
（1）定义：声音的高低叫做音调。
（2）影响因素：由发声体振动的频率决定。频率越高，音调越高。
2、频率
（1）定义：每秒内振动的次数表示频率。
（2）单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
（3）人的听觉频率范围：20~20000 Hz之间的声音。
3、改变方式
4、不同音调的波形图
甲图：相同时间内，振动次数多，频率高，音调高；
乙图：相同时间内，振动次数少，频率低，音调低。
知识点02 响度与振幅
1、响度
（1）定义：声音的强弱（大小）叫做响度。
（2）影响因素
①发声体的振幅：振幅越大，响度越大。
②距离发声体的远近：距离越远，响度越小。
③声音的分散程度：声音越集中，响度越大。
2、振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离。
3、不同响度的波形图
丙图：振幅大，响度大；丁图：振幅小，响度小。
知识点03 音色
1、音色
（1）定义：音色又叫音品或音质，它反映了声音的品质与特色。
（2）影响因素：发声体的材料、结构、振动方式等。
2、不同音色的波形图
考点三 声音的利用、噪声的危害和控制
知识点01 声的利用
1、声与信息
（1）声音传递信息，是指通过分析声音或回声得到某些信息。
（2）举例：超声测位仪、超声波导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、监测台风地震、人类的交谈、体育比赛的发令枪声等。
2、声与能量
（1）声具有能量，也可以传递能量。传递声音的过程实际就是传递能量的过程。
（2）举例：超声波清洗精密仪器、超声波碎石、次声波武器等。
3、超声波与次声波
知识点02 噪声的危害和控制
1、噪声
（1）物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）环境保护角度：一切干扰人们休息、学习和工作的声音。
2、噪声的等级及危害
（1）噪声强弱的等级：人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）。
（2）噪声的危害
大于90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；大于70dB，会影响学习和工作；大于50dB，会影响休息和睡眠。
3、控制噪声的途径
（1）防止噪声产生（在声源处减弱）。
（2）阻碍噪声传播（在传播过程中减弱）。
（3）防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）。
易混易错点1：
振动停止≠发声停止≠声音消失。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音可能仍存在并会继续在介质中传播。
易混易错点2：
人耳听到声音的四个条件：发声体振动、有传声介质、响度足够大、频率合适（20~20000Hz）。
易混易错点3：
分辨声音的三要素时注意找关键词：（1）音调与发声体的长短、粗细、松紧、质量有关。（2）响度与用力的大小有关。（3）音色一般用来辩别或区别人或物。
方法技巧1：声音三个特性的辨析
方法技巧2：解决波形图问题的方法
在波形图中，横轴代表的是时间，纵轴代表振幅。
①相同时间内，振动次数越多（越密集），频率越高，音调越高。
②曲线最高点（或最低点）到横轴的距离就是振幅，振幅越大，响度越大。
例如，音调：甲=乙＜丙；响度：甲=丙＞乙。
高频命题点1 声音的产生与传播
【例1】【新考法】 结合教材实验考查
如图所示，有关声现象的实验中，下列说法不正确的是（ ）
A．如图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“响度与振幅的关系”
B．如图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”
C．如图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以直接得出真空不能传声
D．如图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的刻度尺可以探究“音调与频率的关系”
【答案】C
【解析】A．纸屑跳动的幅度越大，表示振幅越大，听到声音的响度越大，所以通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故A正确，不符合题意；
B．乒乓球被弹起表示音叉在振动，所以声音通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”，故B正确，不符合题意；
C．通过逐渐抽取玻璃罩中的空气不可以直接得出真空不能传声，因为里面不可能抽成真空，是在实验基础上加科学推理得出的，故C错误，符合题意；
D．刻度尺伸出长度不同，尺振动的频率不同，听到声音的音调不同，所以通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的刻度尺可以探究“音调与频率的关系”，故D正确，不符合题意。
故选C。
【例2】下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（ ）
A．编钟B．二胡C．钢琴D．长笛
【答案】D
【解析】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意；
B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意；
C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意；
D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。
故选D。
【例3】清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．物体不振动也可以发声
C．声音能在真空中传播
D．声速等于光速
【答案】A
【解析】AB．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，故A正确，B错误；
C．声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误；
D．空气中光的传播速度远大于声音的传播速度，故D错误。
故选A。
【例4】2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为，该处海洋的深度为 m；探测器发出的超声波由声源的 而产生的；在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离，原因是 。
【答案】3000 振动 真空不能传声
【解析】[1]声音传播到海底所用的时间为
该处海洋的深度为
[2]一切声音都是由于物体振动产生的，探测器发出的超声波由声源的振动而产生的。
[3]声音的传播需要介质，月球表面没有空气，是真空，真空不能传声，所以，在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离。
高频命题点2 声音的特性
【例1】【新考法】 中华优秀传统文化——诗词中的声现象
许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（ ）
A．古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中是通过音色来辨别出玉笛的声音
B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的
D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的
【答案】A
【解析】A．音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，靠音色判断出演奏的乐器是“玉笛”，故A正确；
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大，故B错误；
C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C错误；
D．船上的客人听到寒山寺的钟声，是钟振动产生的，不是空气振动产生的，故D错误。
故选A。
【例2】1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的 变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的 不同。
【答案】音调 音色
【解析】[1]演奏时用手指控制不同音孔的开闭，空气柱的振动频率不同，这样做是为了改变声音的音调。
[2]由于不同乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过音色来分辨出骨笛和古筝的声音。
【例3】2022年春晚，由易烊千玺、邓超、李宇春深情演绎了歌曲《时代感》，李宇春唱高音部分的“高”是指声音的 高，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的 ，听众可以“听音辨人”主要是因为不同歌手有不同的 。
【答案】音调 响度 音色
【解析】[1]高音部分的“高”是指声音的振动频率高，即音调高。
[2]听众感觉到歌声的强弱程度是声音的振幅，即声音的响度。
[3]“听音辨人”主要是因为不同的歌手有不同的音色，于是可以根据音色区分不同的人。
【例4】如图所示，是声音输入到示波器上时显示的甲、乙、丙三个波形。其中声音响度相同的是 ；音调相同的是 ；图甲声音的响度比图乙声音的响度 （选填“大”或“小”）；图乙声音的音调比图丙声音的音调 （选填“高”或“低”）。
【答案】乙和丙 甲和乙 小 低
【解析】[1][2][3][4]音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；如图，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率最大，所以音调相同的是甲和乙；甲振幅最小，乙和丙振幅相同，响度相同；甲声音的响度比图乙声音的响度小；图乙声音的音调比图丙声音的音调低。
高频命题点3 声学综合题
【例1】在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是（ ）
A．歌声是由声带振动产生的
B．不同艺术家发出声音的音色相同
C．歌声可以在真空中传播
D．歌声在空气中的传播速度是
【答案】A
【解析】A．声音由物体的振动产生，歌声是由声带振动产生的，故A正确；
B．不同人发声的音色一般不同，可据音色区别不同艺术家的发声，故B错误；
C．声音的传播需要介质，歌声不能在真空中传播，故C错误；
D．歌声在空气中的传播速度约为340m/s，光在真空中的传播速度为，故D错误。
故选A。
【例2】下列关于声现象的描述和分析，正确的是（ ）
A．图甲：人发出的声音是由空气振动产生的
B．图乙：用相同的力敲击水瓶琴能发出音调不同的声音
C．图丙：蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置
D．图丁：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声的
【答案】B
【解析】A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动说话的，故A错误；
B．相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时，由于水的质量不同，所以瓶子和水的振动频率不同，则发出声音的音调不同，故B正确；
C．蝙蝠是靠超声波传递信息确定目标的位置，故C错误；
D．禁止鸣笛是在声源处控制噪声，故D错误。
故选B。
【例3】下列有关声现象的说法不正确的是（ ）
A．图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息
B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调
D．图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播
【答案】B
【解析】A．超声波可以传递信息，汽车安装的倒车雷达是利用超声波传递信息，故A正确，不符合题意；
B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故B错误，符合题意；
C．吹奏笛子时，演奏者按住不同气孔，是为了改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故C正确，不符合题意；
D．声音的传播需要介质，声音不能在真空传播，图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播，故D正确，不符合题意。
故选B。
【例4】2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来的。
【答案】振动 人耳处 空气
【解析】[1]声音是由物体的振动产生，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。
[2]减弱噪声的途径有：声源处、传播过程中、人耳处。所以为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声。
[3]声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是由空气传过来的。
1．（2024·山东德州）如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（ ）
A．语音助手发出的声音不是振动产生的
B．减小声音音量实质是降低音调
C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色
D．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量
【答案】C
【解析】A．声音是由物体的振动产生的，语音助手发出的声音也是由物体的振动产生的，故A错误；
B．响度指的是声音的大小，减小声音的音量，即减小声音的大小，故实质是降低响度，故B错误；
C．不同发声体发出的声音的音色不同，人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色，故C正确；
D．根据用户语音指令完成指定操作，AI获得了指令信息，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选C。
2．（2024·陕西）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法不正确的是（ ）
A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的
B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的
C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大
D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大
【答案】C
【解析】A．声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意；
B．声音是由物体振动产生的，空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的，故B正确，不符合题意；
C．气腔内空气振动越快，发出声音的频率越高，音调越高，但传播速度不一定越大，因为影响声音传播速度的因素是传声的介质和温度，故C错误，符合题意；
D．响度与振动幅度有关，气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D正确，不符合题意。
故选C。
3．（2024·山东淄博）如图是甲骨文“聲”，字同“声”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击有关。下列说法正确的是（ ）
A．磬声是由槌的振动产生的B．磬声是通过空气传入耳朵的
C．敲击磬发出的声音是次声波D．用力敲击磬时发出声音的音调变高
【答案】B
【解析】A．声音是由物体振动产生的，由题意知，磬声是由磬的振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，所以磬声是通过空气传入耳朵的，故B正确；
C．频率低于20Hz的声音是次声波，人耳听不到，而敲击磬发出的声音，人可以听到，所以不是次声波，故C错误；
D．用力敲击磬时，物体振动的幅度变大，所以发出声音的响度变大，故D错误。
故选B。
4．（2024·山东日照）下列关于声现象的分析，正确的是（ ）
A．小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快
B．音乐老师能够分辨钢琴和长笛发出的C调，是由于它们的音色不同
C．蝙蝠夜间能够精准确认目标，是利用次声波的反射确定目标位置
D．厂房外面安装玻璃隔音板降低噪声，是由于玻璃不能传播声音
【答案】B
【解析】A．声音的洪亮程度通常与声音的响度有关，响度与声波的振幅有关，振幅越大，声音越响。声带振动得快慢影响的是声音的音调，即声音的高低，而不是响度，故A错误；
B．音色是指声音的特征，它是由声波的波形决定的。不同的乐器即使演奏相同的音调，也会因为材料、结构等不同而产生不同的音色，因此音乐老师可以通过音色来区分不同的乐器，故B正确；
C．蝙蝠在夜间导航和捕食时使用的是超声波，而不是次声波。它们发出超声波，这些声波在遇到障碍物时会反射回来，蝙蝠通过接收这些回声来确定目标的位置和距离，故C错误；
D．玻璃本身是可以传播声音的，但是隔音板的设计通常是为了减少声音的传播。隔音板通过吸收、反射或散射声波来降低噪声，而不是因为玻璃不能传播声音，故D错误。
故选B。
5．（2024·四川巴中）某校艺术节合唱比赛中，各班在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（ ）
A．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
B．观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的
C．观众能辨别不同的乐器声是因为它们的响度不同
D．歌声只能传递信息
【答案】B
【解析】A．“放声高歌”中的“高”是指声音的大小，即表示声音的响度，故A错误；
B．声音的传播需要介质，观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的，故B正确；
C．音色表示声音的品质与特色，观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故C错误；
D．声音能够传递信息和能量，歌声传递的是信息，故D错误。
故选B。
6．（2024·山东青岛）编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（ ）
A．发声体振动频率不同B．发声体振动幅度不同
C．发声体材料不同D．声音传播速度不同
【答案】C
【解析】不同种类、材质、结构的发声体发出声音的音色不同，古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，是因为发声体材料不同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
7．（2024·吉林）去红色教育基地实践的路上，同学们齐唱《我和我的祖国》，歌声通过 传入教师耳中。红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，这是在 处控制噪声。
【答案】空气 声源
【解析】[1]声音的传播需要介质，歌声通过空气传入教师耳中。
[2]红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，禁止声音的产生，这是在声源处控制噪声。发声体
振动部位
发声体
振动部位
人
声带
鼓
鼓面
管乐器（笛子等）
空气柱
吹装水的瓶子
水面上方的空气柱
弦乐器（小提琴等）
弦
敲装水的瓶子
瓶子和水
弦乐器
打击乐器
管乐器
改变方式
琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越高
鼓皮绷得越紧，音调越高
空气柱越短，音调越高
频率范围
特点
利用
超声波
高于20000Hz
①定向性好；②穿透力强；③破碎能力强
①超声探伤、超声导盲仪、倒车雷达、声呐等；②切削、凿孔、焊 接、清洗、消毒、体外碎石机
次声波
低于20Hz
①播过程中不易衰减，波长较长，能绕过障碍物；②传播距离远，强大的次声波破坏性很大
①监测地震、海啸、台风、火山爆发等自然灾害、监测核爆炸；②制成次声武器
声音
声级/dB
主观感觉
风吹落叶沙沙声
10
极静
睡眠的理想环境
20-30
安静
阅览室、办公室
40-50
较静
一般说话
60
大声说话
70
较吵
繁华街道的喧哗
80
汽车鸣笛
90
很吵
摇滚音乐会
100
电锯工作
110
震耳
飞机起飞
120
感到疼痛
喷气式飞机起飞、火箭起飞
140-150
无法忍受、永久性耳聋
概念
影响因素
听觉感受
音调
声音的高低
频率
声音尖细或低沉
响度
声音的强弱
振幅、距发声体的远近等
声音的大小
音色
声音的品质
发声体结构、材料等
感受是声音品质的差异