人教版（2024版）一年级下册数学第五课《100以内的笔算加、减法》第一课时《笔算加法》教案

这是一份人教版（2024版）一年级下册数学第五课《100以内的笔算加、减法》第一课时《笔算加法》教案，共5页。
《笔算加法》教案教学目标数感与运算能力：学生能理解 100 以内笔算加法的算理，掌握笔算加法的书写格式和计算方法，能正确进行 100 以内不进位和进位加法的笔算，提升数感与运算能力，确保计算准确、规范。模型意识与逻辑思维：借助生活实例，引导学生将实际问题抽象为加法运算模型，理解加法在生活中的运用，培养模型意识。在探究笔算加法的过程中，通过分析数位关系，培养逻辑思维，让学生有条理地思考计算步骤。合作交流与问题解决：组织小组合作活动，鼓励学生在交流中分享笔算思路，互相纠错，培养合作交流能力。引导学生运用所学笔算加法解决生活中的实际问题，提高问题解决能力，感受数学实用性。数学兴趣与创新思维：设计有趣的教学活动，激发学生对数学的兴趣，培养积极探索的学习态度。鼓励学生尝试用不同方式理解算理，激发创新思维，培养多角度思考问题的能力。教学重难点重点：掌握 100 以内笔算加法的计算方法和书写格式，能正确进行笔算。难点：理解进位加法中 “满十进一” 的算理，并能准确运用到计算中。教学准备教具：多媒体课件，展示生活购物、图书整理等情境及动画演示算理；计数器、小棒、数位表；小红花、小贴纸等奖励道具。学具：每位学生准备小棒若干、计数器、练习本、铅笔。教学过程情境导入（5 分钟）播放一段学校图书馆整理图书的视频，视频中显示原来有 34 本故事书，新买来 25 本。提问：“现在图书馆一共有多少本故事书呢？” 引导学生思考如何解决这个问题，引出本节课主题 ——100 以内的笔算加法。探究新知（15 分钟）1.教学不进位加法◦以 34 + 25 为例，让学生先用小棒摆一摆，3 捆和 4 根小棒表示 34，2 捆和 5 根小棒表示 25，然后把它们合起来，直观感受相加过程。◦引导学生在计数器上拨珠计算，在十位分别拨 3 颗和 2 颗珠子，个位分别拨 4 颗和 5 颗珠子，合起来得到结果。◦讲解笔算方法：先写加数 34，再在下面写 25，相同数位对齐（个位对个位，十位对十位），从个位加起，4 + 5 = 9，在个位写 9；十位 3 + 2 = 5，在十位写 5，得出结果 59。1.教学进位加法◦展示问题：“如果新买来 28 本故事书，现在一共有多少本呢？” 列出算式 34 + 28。◦让学生再次用小棒和计数器探究计算过程，重点引导当个位 4 + 8 满十时的处理方法。◦借助计数器演示进位：个位满十，向十位进 1，在十位上拨入 1 颗珠子，此时十位上 3 + 2 + 1 = 6，个位剩 2，结果是 62。◦强调笔算进位加法书写：个位相加满十，向十位进 1，在十位右下角写小 “1”，十位计算时要加上进位的 1。小组合作（10 分钟）将学生分成小组，每组发放一些数字卡片（包含 100 以内的数）。提出任务：“小组内的同学互相出题，用数字卡片组成不进位加法和进位加法的算式，然后轮流进行笔算，并互相检查、讲解。”教师巡视各小组，观察学生的讨论和计算情况，适时给予指导和鼓励，帮助解决遇到的问题。游戏巩固（10 分钟）“摘苹果” 游戏：在黑板上画一棵苹果树，树上的苹果写有 100 以内加法算式，如 43 + 32、56 + 27 等。选几位同学扮演小猴子，谁能正确笔算并说出结果，就可以摘下对应的苹果，获得小贴纸。“数字接力赛”：将学生分成若干小组，每组第一位同学做一道笔算加法题，算出结果后传递给下一位同学，下一位同学以上一位的结果作为一个加数，再出一道新的加法题，依次类推，看哪个小组又快又准完成接力。课堂总结（5 分钟）引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么知识？笔算加法要注意什么？”学生发言，教师总结并强调重点，对学生的表现给予肯定和鼓励。布置作业（5 分钟）完成课本上相关的练习题。寻找生活中可以用 100 以内笔算加法解决的问题，记录下来并解答，明天在课堂上分享。板书设计主板书课题：笔算加法不进位加法示例：34 + 25 = 59◦小棒演示图◦计数器演示图◦笔算竖式：•计算要点：相同数位对齐，从个位加起。1.进位加法示例：34 + 28 = 62◦小棒演示图（突出满十捆成一捆）◦计数器演示图（显示进位）◦笔算竖式：•计算要点：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进 1。副板书记录学生在小组合作和游戏过程中出现的问题和独特思路。展示一些学生的典型错误竖式，进行分析讲解。教学反思在教学过程中，要密切关注学生对算理的理解和计算方法的掌握情况，尤其是对进位加法算理理解困难的学生，要及时给予指导。小组合作和游戏环节要把控好时间和秩序，确保每个学生都能积极参与。通过观察学生课堂表现和作业完成情况，反思教学方法有效性，及时调整教学策略，提升教学质量。 34+ 25---- 59 34+ 28---- 62