初中语文新人教部编版七年级下册第六单元《任务三 表达与呈现》核心素养教案（2025春详细版）

这是一份初中语文新人教部编版七年级下册第六单元《任务三 表达与呈现》核心素养教案（2025春详细版），共3页。
任务三 表达与呈现【核心素养】[文化自信]了解我国的科技成就和科技工作者，培养对科学的热爱。[语言运用]观看并分享科学领域有关的影视作品，锻炼信息整合与口头表达能力。（重点）[思维能力]搜集科技工作者的相关资料，为其创作个性化“画像”，展现其科学历程与精神风貌。（重点）[审美创造]尝试创作科幻故事，展现对未来科学世界的憧憬。（难点）【教学课时】1课时【教学过程】一、教学导入师：同学们，通过上一节课的学习，我们已经对中国的一些科技成就和科技工作者有了比较细致的了解。今天这节课，我们主要学习如何用笔向他们致敬。（板书 表达与呈现）[设计意图]本环节通过简要回顾上一节课的内容导入新课，能帮助学生更快地进入新课的学习。二、技法巧点拨师：向科技事业和科技工作者致敬，我们可以通过以下几个任务来完成。1.为探索者“画像”。为探索者“画像”有以下几种方法：（1）编写大事年表。如可以给邓稼先编写年表。（2）记述主要经历。如给于敏“画像”就可以使用这种方法。于敏，中国物理学家、中国核武器研究和国防科学技术的杰出领军人物，获“两弹一星功勋奖章”、2014年度国家最高科学技术奖、“共和国勋章”。他用一生中最好的年华，专注地做了一件事——研制氢弹，为此他隐姓埋名28年。他的名字并不如雷贯耳，然而他的事业却受世人瞩目。（3）分析科学精神。通过分析探索者的事迹，体会其身上所具有的精神品质。如对“蛟龙号”全体科技工作者“画像”就可以使用这种方法。①勇于创新：“蛟龙号”作为我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器，其成功研发和应用是我国在深海探索技术上的重大突破，体现了科技人员敢于创新、勇攀高峰的精神。②团结协作：“蛟龙号”海试工作由各部门及海试团队等众多人员协同完成，下潜时潜航员与水面控制人员更是紧密配合，共同完成了深海试验任务。③追求卓越：从1000米、3000米、5000米到7000米，我国深海探索不断刷新纪录，追求更高更远的目标。④胸怀祖国：“上天入海”的奇迹得益于“蛟龙号”“神舟九号”的科技工作人员始终胸怀祖国，致力于祖国科技事业的发展；“蛟龙号”潜航员的祝福与“神舟九号”飞行乘组的致辞，代表了我国科技人员对于祖国载人航天、载人深潜事业美好未来的祝愿。教师小结：通过编写大事年表、记述主要经历、分析科学精神的方法来给探索者“画像”，可以帮助我们更加了解探索者的人物事迹，学习他们身上的精神品质。2.介绍科技影视作品。师：除了为探索者“画像”，还可以通过介绍科技影视作品的方法，向科技事业和科技工作者致敬。同学们可以通过以下方法来完成对科技影视作品的介绍。（1）了解所要介绍的影视作品。师：我们要介绍一部作品，就要了解这部作品。不仅要知其然，更要知其所以然。就拿《流浪地球》来说，想要介绍《流浪地球》，首先得要观看《流浪地球》，知道电影里面主要讲述的是什么，要传达给我们的精神是什么。这就需要我们在观看的时候拿笔记录里面的重要信息。流浪地球导演：郭帆原作：刘慈欣同名小说《流浪地球》故事背景：影片故事设定在2075年。科学家们发现太阳急速衰老膨胀，即将毁灭，太阳系将不再适合人类生存。为了自救，人类开启名为“流浪地球”的大胆计划，倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。主要人物：刘培强、刘启、韩朵朵主要情节：地球经过木星的时候被木星引力吸引，导致全球发动机停摆，地球即将与木星相撞。为了推动地球逃离木星，航天员刘培强决定牺牲自己，利用空间站的撞击点燃木星，最终拯救了地球。（2）撰写介绍文字。师：观看完影片后，我们就可以通过观看影片时记录的重要信息撰写相关的介绍文字了。《流浪地球》是由郭帆执导的科幻电影，改编自刘慈欣的同名小说。主要情节是：2075年，科学家们发现太阳急速衰老膨胀，即将毁灭，太阳系将不再适合人类生存。为了自救，人类开启名为“流浪地球”的大胆计划，倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。中国航天员刘培强在儿子刘启四岁那年前往国际空间站，和各国宇航员共同肩负起领航者的重任。由于地面温度已经降至零下84℃，人类被迫迁入地下城生活。当刘培强经过17年的太空工作，即将返回地球的时候，他的儿子刘启带着妹妹韩朵朵偷偷跑到地表，还偷了外公韩子昂的超级驾驶员的车卡，结果遭到逮捕。恰在此时，地球被木星引力吸引，导致全球发动机停摆，地球与木星即将相撞。地表上受这次灾难影响，到处都是一片狼藉。刘启几人逃出生天后，准备驱车返回地下城。尽快修好发动机，阻止地球撞击木星，这关系到全人类的生死存亡。联合政府发布紧急动员令，全球所有救援队立即出动赶往世界各地，不惜一切代价重启行星发动机。刘启几人所在的车也被强征编入救援队伍，参与运送火石、重启行星发动机的行动。经过三十多个小时的努力，尽管全球71%的行星发动机和100%的转向机都重新启动，可是依旧无法改变地球运行轨道，眼看就要撞上木星。危急关头，刘培强决定牺牲自己，利用空间站的撞击点燃木星，最终拯救了地球。3.创作科幻故事。（1）明确科幻作品的特点。①建立在科学知识、假说等之上的幻想性。科幻作品是以一定的科学知识、假说为基础的，这是它区别于神话故事的显著特点。②以塑造人物形象，表明作者理念为目的。科幻作品的目的，不是介绍科学知识，而是塑造生动的人物形象，表明作者的某种理念。（2）明确主题和方向。师：我们知道科幻故事不是瞎想，而是建立在科学知识、假说之上的想象。所以在写作之前我们要选定方向，或生物，或计算机，或新能源……这样，作文主题才能鲜明。（3）善用描写，生动描绘。师：想象类作文虽然是以构思取胜，但过于平实的语言也会影响阅读效果。如何吸引读者？还得从描写入手。抓住描写，刻画鲜明的人物形象，描摹典型的社会环境，再加上生动活泼的语言，才能增强作文的可读性。①主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小……②这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了……③“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”师：这三个句子都选自刘慈欣的《带上她的眼睛》，第一句话运用了外貌描写，第二句话运用了神态和动作描写，第三句话运用了语言描写，一系列描写方法的使用，使眼睛主人的形象清晰地呈现在我们面前。所以同学们在写作科幻故事时，也要善用描写。（4）善用修辞，表意准确。科幻类作文常常营造出非现实环境，对想象中出现的情景描述要准确得体，不能如梦似幻，让读者一头雾水。许多事件发生在未来的年代，刻板严肃的语言往往达不到吸引读者的目的，所以语言要尽量生动活泼。可以多使用修辞手法，赋予物体以生命色彩，以此激发人们的阅读兴趣。①我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。②它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中!师：上面两个句子也出自刘慈欣的《带上她的眼睛》，这两个句子运用了拟人的修辞手法。拟人修辞手法的使用，使句子更加生动形象了。教师小结：这节课我们通过三个不同的任务，学会了如何用笔向科技事业和科技工作者致敬。其实这些写作方法不仅适用于本单元的写作，同学们也可以在其他的写作实践中使用，这样便能写出更加生动、富有文采的作文。[设计意图]本环节旨在通过教师指导不同任务的完成方法，帮助学生学会用笔向科技事业和科技工作者致敬。三、布置作业除了以上三种致敬方法，请同学们自己再设计一种，表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。[设计意图]本环节旨在拓展学生思维，训练学生的发散思维能力。戈壁沙漠，蓬断草枯；矢志不渝，全心钻研；“两弹”成功，震惊世界；巍巍中华，重新屹立！元勋稼先，砥柱中流；才德兼备，光耀后世！1924年出生于安徽省怀宁县。1945年自昆明西南联大毕业。1948年赴美国普渡大学读理论物理。1950年获博士学位后立即乘船回国，到中国科学院工作。1958年带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论，从此隐姓埋名28年。1964年领衔成功研制中国第一颗原子弹。1967年领衔成功研制中国第一颗氢弹。1985年因长期遭受核辐射而患癌，做直肠癌切除手术。次年，又做了两次手术，后因全身大出血而逝世。1999年被授予“两弹一星功勋奖章”。我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得。 ——邓稼先