人教版（2024版）小学数学一年级下册数学第七课《复习与关联》第一课时《数与运算》教案

《复习与关联第一课时：数与运算》教案教学目标数感与运算能力：学生能系统梳理 100 以内数的概念、组成、数位等知识，深化对数的认识，提升数感。熟练掌握 100 以内加减法的口算、笔算方法，提高运算的准确性和速度，面对不同类型的运算题目，能灵活运用方法准确求解。模型意识与逻辑思维：通过解决生活中的数学运算问题，引导学生构建数学模型，理解运算在实际情境中的应用，培养模型意识。在分析运算步骤和解决问题过程中，锻炼逻辑思维，学会有条理地思考，依据数的特征和运算规则进行合理推理。合作交流与问题解决：组织多样化的小组合作活动，如小组竞赛、讨论分享等，让学生在交流中分享运算技巧、解题思路，相互学习，培养合作交流能力。运用所学数与运算知识，解决生活中的实际问题，提高问题解决能力，感受数学在生活中的实用性。数学兴趣与创新思维：设计充满趣味的教学活动，如数学游戏、创意运算挑战等，激发学生对数学的兴趣，培养积极主动的学习态度。鼓励学生尝试用不同方法进行运算和解决问题，激发创新思维，培养多角度思考问题的能力。教学重难点重点：系统复习 100 以内数的认识、加减法运算知识，梳理知识间的联系，掌握运算方法。难点：灵活运用数与运算知识解决实际问题，理解数与运算的内在逻辑，提高综合运用能力。教学准备教具：多媒体课件，展示动画故事、趣味练习题、知识思维导图等；数字卡片、计数器、小棒、算盘；小奖品，如卡通勋章、智慧果贴纸、数学小明星证书等。学具：每位学生准备数字卡片、计数器、小棒、练习本、彩笔。教学过程动画故事导入（5 分钟）播放一段精彩的动画视频，故事设定在数字小镇，小镇居民们在举办数学狂欢节，通过解决各种数学难题获取奖品。动画中自然融入 100 以内数的认识和运算场景，如分糖果时涉及数的组成和加减法运算。视频结束后，提问：“小朋友们，在动画里看到了哪些数学知识呀？数字小镇的居民们是怎么解决这些数学问题的呢？” 引导学生回忆并积极发言，激发学生对本节课复习内容的兴趣。知识回顾与梳理（10 分钟）小组合作，让学生用思维导图、知识树或表格的形式，梳理 100 以内数的认识和加减法运算知识。教师巡视各小组，观察学生的整理情况，适时给予指导和启发，比如引导学生从数的读写、数的大小比较、加减法的算理算法、运算中的易错点等方面进行梳理。小组代表上台展示整理成果，讲解整理思路和知识要点。其他小组可以提问、补充和评价，教师结合学生的展示，在黑板上进行系统的知识梳理，形成完整的知识框架图，并用不同颜色粉笔标注重点和易错点。趣味游戏巩固（15 分钟）1.“数字谜题大挑战” 游戏：利用多媒体课件展示一系列数字谜题关卡。◦第一关：数字接龙填空：给出一个起始数字和运算规则，如起始数字是 30，规则是依次加 5，学生依次填空 35、40、45 等，答错或超时则该小组重新思考回答。◦第二关：快速口算抢答：教师快速展示 100 以内加减法口算题目，学生举手抢答，规定时间内答对题目多的小组得分。◦第三关：竖式计算纠错：展示一些包含数位没对齐、进位退位错误等问题的竖式计算，小组讨论找出错误并改正，完成最快且正确的小组获胜。◦第四关：生活情景运算：展示生活中的数学问题，如买文具、分水果等场景，小组合作列出算式并解答，思路清晰、解答正确的小组加分。◦第五关：创意运算组合：给出几个数字，如 3、6、9、12，让小组合作运用加减法运算，创造出尽可能多的等式，等式最多且正确的小组获胜。每个关卡通过的小组可获得相应积分，最终积分最高的小组获得 “数字解谜大师小组” 称号和小奖品。1.“小组合作速算竞赛” 活动：教师将学生分成小组，每组发放一套数字卡片和运算符号卡片。教师给出一个结果数字，小组合作利用手中卡片，通过组合数字和运算符号，在规定时间内列出尽可能多的算式得到该结果。例如，结果数字是 20，小组可以列出 15 + 5 = 20、25 - 5 = 20 等算式。完成算式最多且正确的小组获胜，获得 “速算小能手小组” 称号和小奖品。总结归纳与拓展（10 分钟）引导学生回顾本节课复习的重点知识，提问：“通过今天的复习，你觉得 100 以内数的认识和加减法运算中，哪些地方最容易出错？我们应该怎么避免？” 鼓励学生积极发言，分享自己的复习心得和体会。教师总结强调重点知识和易错点，对学生的表现给予评价和鼓励。同时，提出一些拓展性问题，如 “如果有多个数字和多种运算符号，你能设计出一个有趣的数学谜题吗？” 引导学生进一步思考，拓展思维。课堂总结与作业布置（5 分钟）引导学生回顾本节课的复习内容，提问：“今天我们复习了哪些数与运算的知识？你有哪些收获？” 鼓励学生积极发言，分享自己的复习成果和体会。教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点，对学生的表现给予评价和鼓励，激发学生学习数学的兴趣和信心。布置作业：完成课本上相关的复习练习题；用自己喜欢的方式制作一份 100 以内数与运算知识的思维导图，要求包含知识点总结、典型例题和自己的易错点分析；和家长玩 100 以内数的运算游戏，记录下有趣的题目和解题过程。板书设计主板书课题：复习与关联第一课时：数与运算知识框架：◦100 以内数的认识：数的读写、数的组成、数位顺序、数的大小比较◦100 以内加减法运算：口算方法（凑十法、破十法等）、笔算方法（竖式计算的格式与要点）◦知识关联：用箭头表示数的认识与加减法运算之间的联系，如数位与计算的关系等1.重点知识与易错点：罗列重点知识和学生常出现的易错点，如进位加法忘记进位、数位没对齐等，并给出正确示例。副板书记录学生在小组讨论和游戏过程中提出的问题和独特见解。简单记录学生的解题思路和错误分析。教学反思在教学过程中，要密切关注学生对知识的掌握程度和应用能力，尤其是对于基础薄弱的学生，要给予更多的指导和帮助。小组合作和游戏环节要注意把控时间和秩序，确保每个学生都能积极参与。通过观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，反思教学方法的有效性，及时调整教学策略，提高教学质量，让学生更好地掌握数与运算知识，建立知识之间的关联。