【核心素养】3.6《地球的形状》课件+教案（教科版科学三下）

教科版三下科学第三单元教科版三下科学第六节核心素养目标（一）科学概念目标 1.地球和太阳、月球一样，都是一个球体。 2.地球是太阳系中的一颗行星。（二）科学探究目标 1.能运用模拟实验的方法收集信息证据，推理、解释和描述地球是球体的观点。 2.初步经历人类认识地球形状的探索过程。（三）科学态度目标 1.感受古人在认识地球形状过程中孜孜不倦的努力，提高科学探索的兴趣。 2.积极参与模拟实验，乐于与同学分享交流自己的实验发现。（四）科学、技术、社会与环境目标 1.了解技术的进步可以让人们更好地认识自然现象，发现更多的自然规律。 2.感受自然规律的发现需要经历不懈地探索。太阳月球地球古人是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的？“天圆如张盖，地方如棋局”盖天说“浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。天表有水，水包地，犹如卵壳裹黄。”浑天说在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。1.模拟帆船现象1.让帆船在大球上移动模拟航行，观察帆船进港和出港的情况，并记录。2.让帆船在水平桌面上模拟航行，观察帆船进港和出港情况，并记录。球体月食时，人们观察到地球投影在月球上的影子总是圆的。2.模拟月食1.将正方体和球体分别放在手电筒和纸板之间。2.打开手电筒，观察两个模型在光屏（纸板）上成像的形状，并画下来。太阳光地球月球表面球体麦哲伦环球航海模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？模拟实验一：船进港时先看到帆顶，再看到船身，出港时则相反。而在水平的桌面上模拟时，一直能看到船身。这可以推断出地球是球体。模拟实验二：月食发生时，月球上地球的投影是具有弧度的形状，这也说明地球是球体。人们是怎样认识到地球是球体的？ 生产技术的发展，人类活动范围的扩大和各种知识的积累，使人们逐渐认识到，大地在大范围内不可能是平坦的，而应该是弯曲呈弧形的。从以前的天圆地方到现象推测，再到实践证明，现代的卫星观测。1.在很久很久以前的古代，多数人认为地球的形状是（ ）。 A.圆形 B.方形 C.不规则形状B2.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是（ ）。 A.方形的 B.不规则的 C.圆形的C3.下面是人类第一次看见地球全貌的事件是（ ）。 A.西班牙人麦哲伦率领船队环球航海 B.苏联人加加林太空飞行 C.中国人杨利伟环球飞行A稻小壳