2025年春季部编版小学语文【新课标核心素养大单元任务群】五年级下册（第4单元）教学设计+课件+任务学习单

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五年级下册第四单元习作：他 了  他的眼晴闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 读上面这个片段，思考：作者是怎样把这个人当时的样子写具体的。如何把人物的样子写具体1.抓住人物与平时不一样的神态、动作和语言，描写了“他陶醉”时的样子。2.习作时可以从多个角度将人物当时的表现写具体。习作要求：（1）把题目补充完整。（2）选择印象最深的一件事，把事情的经过写详细，特别要把他当时的样子写具体，表现出他的内心活动。如何把事情写具体：（1）选择的事情最好是亲身经历、印象深刻的，这样才能把人物写活。（2）回忆人物当时的样子，体会人物的心理，选择恰当的描写方法。（3）按照顺序把事情写下来，重点把人物当时的表现写具体，反映出人物的心理活动。评价标准：1.是否从多个角度把人物当时的样子写具体了。2.是否反映出了人物的内心。3.是否把事情的前因后果交代清楚了。