小学科学教科版（2024）四年级下册6.观察土壤评课ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）四年级下册6.观察土壤评课ppt课件，文件包含36观察土壤教学课件教科版pptx、36观察土壤教学设计教科版docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
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（科学观念）知道土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
（科学思维）通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。
（探究实践）能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。
（态度责任）形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。
通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。
用沉积实验了解土壤成分，感知土壤颗粒大小沉积顺序。
土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长需要的营养物质。土壤对自然界的动植物很重要，对人类也非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。
那么土壤中有什么呢？
科学实验 探索发现
探索一：说一说我们对土壤组成的猜测。
土壤剖面从上到下依次是枯枝落叶层腐殖质淋溶层（上部有明显的腐殖质累积，下部因雨水的不断淋溶，呈灰白色）淀积层（紧实、不透水、矿物质养料丰富）最下面是还没有受到明显成土变化的母岩层。
探索二：采集并观察、描述土壤。
实验目的:通过观察和实验发现土壤的成分。实验材料:新鲜的土壤、塑料袋、纸杯、白纸、放大镜、牙签、玻璃杯、小棒、水。
(1)在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。
(2)把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。
有许多捻不碎的小石子和沙。
(3)把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。
(4)把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。
实验记录：
实验分析: 包裹新鲜的土壤的白纸湿了，说明土壤中有水分。我们观察到植物和动物的残体、沙砾，说明土壤中有植物和动物的残体，以及沙砾。把土壤倒入水中，用小棒搅拌，我们发现水中冒出气泡，说明土壤中有空气。
实验分析: 静置后，发现土壤出现分层现象。根据颗粒大小可以对土壤的微粒进行分类，最大的土壤颗粒是沙砾，其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土，以上这些统称为岩石的微粒。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。
实验结论:土壤是沙、沙砾、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
科学研讨 提升认知
1.在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生?这些现象说明了什么?
在水倒入土壤的整个实验过程中，水中冒出气泡，说明土壤中有空气；水变浑浊，水面漂浮着一些杂质，说明土壤中有动植物的残体；土壤大部分沉到水底，沉到水底的土壤有分层现象，从上往下颗粒逐渐变大，说明土壤微粒由颗粒大小不同的物质组成。
2.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的?
根据我们的观察，土壤中有沙子、泥土石块、黏土这些各种大小的岩石碎块；有枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体；还有水分、空气等多种物质。
3.你对土壤有哪些新认识?
我们以前对土壤的印象是模糊的，认为土壤就是一些“土末”，通过观察和实验，使我们认识到土壤是由很多种物质组成的混合物。
拓展活动 加深理解
观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点? 土壤在地球的表层，土壤覆盖了地球陆地的大部分，不同地区的土壤也各不相同。植物生长繁茂的地方，土壤一般颜色较深，这是因为土壤中的腐殖质比较多，水分充足，比较肥沃，并且表层土壤颗粒疏松，有许多小动物在土壤中活动。
达标训练 巩固新知
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？