语文六年级下册习作：家乡的风俗教学课件ppt

这是一份语文六年级下册习作：家乡的风俗教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了节日风俗，饮食风俗，民家艺术风俗，《藏戏》，《腊八粥》，人生礼仪风俗，什么时间人们活动，用反复互切换，借资料多形式等内容，欢迎下载使用。
《日记周报•专刊》征稿启事 “离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。我们家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 征稿主题：家乡的风俗 征稿对象：六（6）班同学 投稿邮箱：851407786@qq.cm 截稿日期：2023年2月12日
《北京的春节》《寒食》《十五夜望月》
《日记周报•专刊》征稿启事 “离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。我们家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 征稿主题：家乡的风俗 征稿对象：六（6）班同学 投稿邮箱：851407786@qq.cm 截稿日期：2024年2月28日
如果是介绍一种风俗,写之前，先查阅资料或问问长辈,深入了解这种风俗,想一想这种风俗的主要特点是什，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方,如,“听爸爸说，这个习俗发有来历呢……”或“我查阅资料得知,元宵象征着……”,然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
抓住重点，写出特点
根据课文内容，填写下面的思维导图，体会作者是如何抓住重点、写出特点的。
先选定一个习作内容，在相应的括号里打“√”；再结合课前对家乡风俗的了解，画出习作思维导图。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
藏戏起源于8世纪藏族的宗教艺术。据传藏戏最早由七姐妹演出，剧目内容又多是佛经中的神话故事，故而得名。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主,唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演。 ——选自百度
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 　　那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 　　于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行,善积德,出钱出力,共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”“我查资料得知，元宵象征着……”
结合习作提纲，巧用方法，抓住重点，写一个片段，写出家乡风俗的特点以及你的体验或感受。