统编版（2024）六年级下册语文园地教学课件ppt

这是一份统编版（2024）六年级下册语文园地教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了教学目标，交流导入，交流平台，词句段运用等内容，欢迎下载使用。
1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。2.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。
回顾本单元的课文内容，想想哪个人物给自己留下的印象最深，为什么会有这样的印象。
回顾本单元课文，小组合作选定一个人物，填写学习单，写出对人物的评价和评价依据。
结合填写的学习单，说说自己在平时的阅读中是否注意对人物作出评价，是怎样评价的。
阅读“交流平台”中的对话，边读边进行批注，交流从“交流平台”中得到哪些启发，有哪些收获。
（1）读名著时，要对书里的人物作出自己的评价。
（2）在评价的时候要有依据。如，能够通过人物的语言、动作、神态等找到评价依据。
（3）可以多角度评价一个人物。
针对小组填写的学习单，继续深入交流，补充学习单上的内容。
（1）注意倾听与自己不同的观点。（2）是否做到了关注人物的语言、动作、神态等？（3）是否对人物作出了立体的、多元的评价？如果没有，还可以怎样补充和完善？
还有哪些文学作品中的人物给你留下了深刻的印象？留下了什么印象？为什么会有这样的印象？结合以上思考填写学习单，进行交流。
观察表格，说说表格中内容的异同点。一是内容相同，但是语言表达上有差异；二是译者不同。
比较不同译本中的句子，说一说自己更喜欢哪种语言表达。
同一部作品可能有多种不同的译本。不同的译本在语言表达上是有差别的。我们可以先进行比较，而后选择自己喜欢的译本来阅读。
比较阅读，进一步感受不同译者翻译的语言所展现的不同特点。