人教部编版（2024）七年级下册（2024）紫藤萝瀑布教学演示ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）紫藤萝瀑布教学演示ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了花人生命，托物言志，紫藤萝瀑布，第2课时等内容，欢迎下载使用。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
作者在写《紫藤萝瀑布》的时候，自己最亲爱的弟弟身患绝症。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，她脑海中会想些什么呢？下面就让我们一起走近作者，一起去感受“紫藤萝”……
宗璞，1928年生于北京。是当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》《铁箫人生》。中篇小说《三生石》。
宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，联想到生命的无止境，感悟到生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气，于是写成此文。
1.借助工具书解决生字词。
迸溅：向四处溅。 稀落：稀稀疏疏，出现的少。 伶仃：孤独；没有依靠。 焦虑：焦急忧虑。 挑逗：逗引，招惹。 伫立：长时间站立。伫立、站立辨析：两者都有“站”的意思。站立：指站。如：无论遭到多大的暴风雨，战士们依然站立在外边。但“伫立”的意思是长时间地站着，一般用于人正在思考，或者被什么事物长时间地吸引时，也可用于物。如：雄伟的人民英雄纪念碑伫立在天安门广场。 忍俊不禁：忍不住笑。 仙露琼浆：美酒。 盘虬卧龙：回旋盘绕像卧着的龙。形容枝干苍劲有力。
2.文章围绕紫藤萝花写了哪些内容？请用自己的话加以概括。
3.再次有感情地朗读课文，尝试用下面的符号对自己喜欢的段落进行标注。
1.作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？
像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。
只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
2.紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？
 "十多年前"家门外的一大株紫藤萝，后来被拆掉毁坏了；过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。
作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。
3.文章从开头"不由得停住了脚步"，到结尾又"不觉加快了脚步"，你感受到作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
因为小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。
4.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生等都像紫藤萝一样，有着不幸的过，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。
联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。
紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是几十年来整个生命过程的写照和象征。
宗璞笔下的紫藤萝宛如一首生命的赞歌。它们不随波逐流，于花谢之际独自盛放，即便无人欣赏，依旧热烈地绽放生命，展现出一种纯粹而坚韧的生命力。当作者回忆往昔，小弟身患绝症的悲痛以及特殊时代的阴霾，带来了难以释怀的沉重与哀伤。但目睹眼前蓬勃生长的紫藤萝，作者又从中汲取力量，领悟到生命的不息与坚韧。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
两篇文章都运用托物言志，借植物表达对生活的思考；也有学生指出描写手法上，《紫藤萝瀑布》多从视觉描写紫藤萝，《丁香结》则更注重嗅觉描写丁香花。
1.抄写文中的生字词和自己喜欢的描写紫藤萝花的句子。2.仿照本文描写景物的方法，写一段描写某种植物的小短文，150字左右。
作者围绕“花”，写了哪些内容？
1.“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。
2.“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”
将紫藤萝比作大条幅，泛着银光的水花，形象生动地表现了紫藤萝的美丽和动态感。
3.“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。”
将花朵比作张满的帆，赋予花朵以生命力和动感，表现出紫藤萝的生机勃勃。
举例说明本文主要采用了哪些修辞手法，作用是什么？
1.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”
把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。
2."才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。"
把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。
3.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。
4.“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”
用拟人手法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。
还有哪些语句让你印象深刻，为什么？
1.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”
“挑逗”是逗引、招惹之意，在语境中是贬词褒用。以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语,细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透,既富有动感,又富有情趣。
2.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
用春红、人群、蜜蜂和蝴蝶的消失来反衬藤萝花,表现了藤萝花的朴实无华和无限生机。
3.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。”
用拟人手法写出花的童稚般的欢乐,描绘神态,突出它们生命的盎然勃发，让人感觉花在骄傲而坦荡地为自已美丽的存在而欢笑嬉闹。
作者通过紫藤萝感悟到了什么人生哲理？
这些语句对你有什么启示？
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
作者通过紫藤萝的兴衰，感悟到生命的永恒和不息，启示我们要勇敢面对生活中的不幸，保持对生命的热爱和信念。
“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”
作者通过描写紫藤萝的生机勃勃，表达了对生命的热爱和对未来的希望，启示我们要珍惜生命，积极面对生活。
“流着，流着” 不能删。它强化了紫藤萝瀑布的动态感，凸显其蓬勃活力；加深了情感传递，体现对作者内心的强烈触动；还营造出韵律美，让语句更流畅自然，删去会使表达大打折扣。
“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。” 句中 “流着，流着” 能否删去？为什么？
在生命哲理的领悟上，我们明白了作者从紫藤萝花的兴衰中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 这一深刻哲理，希望大家能将这种积极的生命态度运用到生活中，勇敢面对困难。在生活中，我们也要像作者一样，善于观察身边的事物，从它们身上获取启示。
在生活中，你还见过哪些像紫藤萝一样具有顽强生命力的植物？它们给你带来了怎样的启示？
托物言志：是本文写法上的一大特色，作者通过对紫藤萝花的生动描绘，表现生命的顽强和美好，抒发积极的人生态度。
人们往往赋予一些花木以某种象征意义。
出淤泥而不染 濯清涟而不妖
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
宁可枝头抱香死何曾吹落北风中
咬定青山不放松立根原在破岩中