高中生物一轮复习第八单元稳态与调节单元检测卷（B卷）含解析答案

这是一份高中生物一轮复习第八单元稳态与调节单元检测卷（B卷）含解析答案，共25页。
A．感冒发烧，食欲不振——体温过高，酶活性过高
B．高原反应——机体散热受阻，致使散热量小于产热量
C．中暑——机体丢失大量水和无机盐，导致水盐平衡失调
D．尿毒症——尿素等代谢废物在体内积累
2．如图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图，下列分析不正确的是（ ）
A．图示过程为突触后膜上发生的神经递质和受体结合后将兴奋传递给下一个细胞的过程，故会发生化学信号到电信号的转换
B．气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+浓度高于膜外
C．图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能
D．神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉
3．肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。图（a）中神经元①和②之间形成的突触，放大后的突触如图（b）所示。下列叙述正确的是（ ）
A．肺牵张反射弧的神经中枢只位于脑干
B．人体要屏住呼吸必须受到图（a）中脑干的调控
C．图（a）中大脑皮层并没有直接控制呼吸肌，而是通过传出神经控制脊髓进而控制呼吸肌的收缩和舒张，这体现了神经系统的分级调节
D．由图（b）可知，突触后膜位于神经元②的树突，所能完成的信号转换过程是电信号→化学信号→电信号的转化
4．如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中错误的是（ ）
A．图示的结构含有2个突触
B．如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性递质
C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位
D．若ab=bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次
5．下图左图表示动作电位产生过程示意图，右图表示动作电位传导示意图（图示中的横坐标表示距离刺激点的距离），下列叙述正确的是（ ）
A．a〜c段和①〜③段Na+通道开放，神经纤维膜内外Na+浓度差增大
B．若神经纤维膜外K+浓度增大，甲图中c点将上升
C．静息电位是指图乙AB之间膜内的电位差
D．反射弧中神经冲动沿神经纤维的传导是单向的
6．下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列相关分析正确的是（ ）
A．若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素调节垂体相关分泌活动
B．抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，内环境渗透压升高能增加其分泌量
C．兴奋在A处传递特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K+将大量内流
D．方式丙中激素的释放为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器
7．下图是人体内环境稳态调节的部分图示，据图判断，下列叙述错误的是（ ）
A．若激素①是甲状腺激素，全身组织细胞的细胞膜上均有甲状腺激素的受体
B．下丘脑和垂体通过分级调节调控激素①的分泌
C．激素①主要通过影响基因的表达来调节生命活动
D．若结构乙是胰岛A细胞，则结构甲通过释放神经递质影响激素②的形成与分泌
8．图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述错误的是（ ）
A．胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上
B．图1、图2表明细胞膜具有控制物质进出及信息交流的功能
C．结构d为受体，激素b与受体d一结合，激素b不会被灭活
D．性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部
9．神经系统、内分泌系统、免疫系统可通过共同的语言“信息分子”进行信息传递。下列说法错误的是（ ）
A．信息分子A为神经递质，能使下丘脑体温感觉中枢兴奋，产生冷、热觉
B．信息分子B、C都与垂体有关，都需要通过体液运输到靶器官、靶细胞
C．幼年时缺少信息分子D，会影响神经系统的发育和功能，表现为呆小症
D．信息分子E为淋巴因子，能够促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞
10．下图是在特定条件下小鼠体内某些变化的示意图，有关描述正确的是（ ）
A．若①代表甲状腺激素，则②可代表促甲状腺激素释放激素
B．若横坐标代表禁食时间，则①和②可分别代表胰岛素和胰高血糖素
C．若①代表细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素
D．若①代表运动时骨骼肌的产热量，则②可代表毛细血管中的血流量
11．下丘脑在人体生命活动中有重要的作用,如图所示,下列分析不正确的是( )
A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素
B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素
D．d引起下丘脑产生④电位变化
12．图1、图2为两种特异性免疫的某阶段示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．多种抗体可以作用于同一种病原体
B．图1免疫应答方式也可以解释异体器官移植导致排斥的机理
C．图2反应后可被巨噬细胞清除
D．新的记忆T细胞可以识别并裂解惑染相同病原体的体细胞，且反应更强烈
13．如图表示人体内特异性免疫的过程，下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中实线表示细胞免疫，虚线表示体液免疫
B．图中甲、乙细胞均能特异性识别抗原
C．记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的蛋白质有关
D．当抗原再次侵入机体后，会引起记忆细胞、浆细胞的细胞周期变短
14．图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是（ ）
A．图甲①~⑦中不需抗原刺激就可形成的只有①②③
B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③都在骨髓中成熟
C．图甲①~⑦中，只有①和⑤不具有识别抗原的能力
D．图乙中m>n，时间d~e短于b~c的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的抗体
15．下图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①—④等信息分子相互作用的示意图。下列分析错误的是（ ）
A．图中的信息分子均属于内环境的成分
B．①包括甲状腺激素，它能影响神经系统的发育
C．②和③不一定都是神经递质
D．④是细胞因子，可在特异性免疫中发挥作用
16．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子先在下表5种溶液中浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数及比例如下表所示，错误的分析是
A．赤霉素对丝瓜花的性别分化影响最小
B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜花性别分化影响不大
C．该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成
D．激素能影响丝瓜花的性别分化是对基因选择表达有调控作用
17．关于植物顶端优势的最新观点认为：来自顶芽的生长素（IAA）通过抑制IPT基因（细胞分裂素合成基因）的表达和促进CKX基因（细胞分裂素氧化酶基因）的表达，降低侧芽细胞分裂素（CK）的水平，从而抑制了侧芽的生长（如图）。依据该观点，下列表述不正确的是（ ）
A．该观点的核心是顶芽产生IAA运至侧芽直接抑制侧芽生长
B．根据该观点推测细胞分裂素具有解除顶端优势的作用
C．根据该观点推测侧枝上的顶芽也会抑制该枝条的侧芽生长
D．该观点认为植物顶端优势的强弱与激素间的相互作用有关
18．如图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图（①处的箭头表示血液流动的方向）。请回答下列问题：
（1）图中不属于人体内环境组成的液体是 （填数字序号），毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是 （填数字序号）。
（2）正常情况下，液体④处的O2浓度 （填“>”“”“ < 相同 组织水肿（组织液增多或细胞间隙液体增多）
【分析】分析题图可知，①处血液流动的方向由主干流向分支，因此①是动脉端，②内的液体是细胞内液，③内的液体是淋巴，④是组织液，⑤内的液体是血浆；内环境由③④⑤组成，血浆与组织液之间可以通过毛细血管壁相互渗透，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆。
【详解】（1）内环境主要由③④⑤组成，②细胞内液不属于组成人体内环境的液体，毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是③淋巴液和④组织液。
（2）O2和CO2都是通过自由扩散的方式从高浓度向低浓度运输的，细胞代谢需要消耗氧气释放二氧化碳，因此正常情况下，液体④组织液处的O2浓度＞液体②细胞内液处，液体①处的CO2浓度＜液体⑤处。
（3）正常情况下，液体①的渗透压和液体④的渗透压大小相同。若人体严重营养不良，使血浆蛋白含量过少，就会造成血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对增加，血浆的吸水能力减弱，组织液中的水分子回渗到毛细血管中的速率降低，使血浆中大量水分子透过毛细血管壁进入组织间隙而引起组织水肿。
【点睛】本题结合体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的理化性质、血糖调节等知识，要求考生识记内环境的组成及成分，能准确判断图中各数字的名称；掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识准确答题。
19．(1) 突触前膜 细胞体
(2) 胞吐 突触间隙
(3)1
(4) 可以 神经元之间的联系 新突触
【分析】分析题图：在图甲中，①与神经元B的轴突末梢相接触，②是突触；突触是指突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触的部位，其结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜；②的局部放大图为图乙所示。图乙中的信号分子为神经递质。图丙是一个完整的反射弧，其中的①是感受器、②是传入神经、③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。
【详解】（1）突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。图乙是图甲②突触的局部放大图。由图乙可知：图甲②突触后膜是下一个神经元的细胞体膜。
（2）图乙中的信息分子为神经递质。当神经冲动传到神经末梢时，突触小体内的突触小泡与突触前膜融合，将神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，再通过扩散到达突触后膜。
（3）图丙中的④位于传出神经上，阴影位于电流表的两个电极之间。若阴影中含有突触，由于兴奋在突触处是单向传递的，即只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突，所以在④箭头处给一个刺激，产生的兴奋能传到电流表的右电极，但不能传到电流表的左电极，电流表的指针只能偏转1次。
（4）神经递质的种类很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类、NO等，所以，NO可以充当神经递质。短期记忆主要与神经元活动及神经元之间的联系有关，尤其与大脑皮层下的海马区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。
【点睛】解答此题的关键是明确反射弧的组成、兴奋在神经纤维上的传导与在神经细胞间的传递过程等相关知识。在此基础上，从题意中提取有效信息，并结合图示中的“箭头指向和文字信息”，对各问题情境进行分析解答。
20． （为蝌蚪生活）提供氧气 发育 抑制甲状腺激素的合成 加入蝌蚪7只+适量药物他吧唑+适量甲状腺激素 甲状腺素和三碘甲腺原氨酸 蝌蚪因代谢过快而死亡
【分析】甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素，作用于人体几乎全部细胞。甲状腺激素为氨基酸衍生物，有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性；呼吸，心律加快，产热增加。
【详解】（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，C组生长发育最好，B组加入KI，碘是甲状腺激素的原料之一，因此B组次之，最差的应该是A组，结果如图。
（2）黑藻可以进行光合作用，置入适量黑藻的主要目的是（为蝌蚪生活）提供氧气。实验中观察记录蝌蚪体形是为了研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。
（3）甲状腺是药物他吧唑的靶器官，根据题意推断D组实验中药物他吧唑的作用是抑制甲状腺激素的合成，设置D组可以进一步证实甲状腺激素的作用。为了验证上述推断，可设置实验组E，其处理是加入蝌蚪7只+适量药物他吧唑+适量甲状腺激素，可参照题干实验分组处理表示）。如果假设成立，那么E组的结果应与对照组接近。
（4）人体内甲状腺激素有两种，它们分别是甲状腺素和三碘甲腺原氨酸。若C组实验不慎加入了过量严重的甲状腺激素，甲状腺可以促进新陈代谢，推测C组的实验结果是蝌蚪因代谢过快而死亡。
【点睛】本题主要以甲状腺的功能为例，考查学生对实验设计的掌握情况，要求学生有一定的实验设计能力以及结果预测和分析能力。
21． 胞吞 分化 记忆 特异 裂解 体液 肿瘤细胞表面的PD-L1 降低免疫排斥
【分析】由图1可知，TCR是T细胞表面的特异性受体，可以识别肿瘤抗原。TCR识别抗原递呈细胞呈递的肿瘤抗原后，T细胞可以增殖分化出记忆T细胞和效应T细胞，效应T细胞可以识别并攻击肿瘤细胞，引起肿瘤细胞的裂解死亡。
由图2可知，肿瘤细胞表面的PD-L1通过与T细胞表面的PD-1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避免疫系统的攻击。
【详解】（1）抗原属于大分子物质，抗原递呈细胞通过胞吞摄取肿瘤抗原，处理后呈递给T细胞，引起T细胞的增殖分化。
（2）图1中，T细胞通过表面的TCR识别肿瘤抗原后，可以增殖分化出记忆T细胞和效应T细胞。其中的效应T细胞会攻击肿瘤细胞，引起其裂解死亡。
（3）效应T细胞通过TCR特异性识别携带同种肿瘤抗原的肿瘤细胞，该过程具有特异性。由图可知，效应T细胞可以分泌毒素，引起肿瘤细胞的裂解死亡。
（4）由图2可知，肿瘤细胞表面的PD-L1通过与T细胞表面的PD-1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避免疫系统的攻击，故可以通过注射抗PD-L1抗体阻断肿瘤细胞的逃逸通路。抗PD-L1抗体进入人体后，通过体液运输与肿瘤细胞表面的PD-L1蛋白结合，从而解除T细胞的活化抑制。
（5）由于单克隆抗体是利用鼠的骨髓瘤细胞与浆细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌产生，对人来说是异物，将该单克隆抗体注入人体后会引起免疫排斥反应。为了降低免疫排斥，需要对单克隆抗体进行改造，除抗原结合区域外，其他部分都替换成人抗体区段。
【点睛】由图分析可知，肿瘤细胞的一种免疫逃逸机制即通过肿瘤细胞表面的PD-L1与T细胞表面的PD-1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避T细胞的攻击，故可以用抗PD-L1蛋白或抗PD-1蛋白的抗体进行治疗。
22．(1) 植物叶片中的叶绿素吸收红光 有利于捕获更多的光，以提高植物遮阴时的光合作用强度，为生长发育提供物质、能量
(2)
(3) 提高了GA与受体结合的能力（或促进了GA信号转导途径的某个环节）
(4)基因表达调控、激素调节和环境因素调节
【分析】遮阴反应是指阳生植物受到周围植物遮蔽时，茎伸长速度加快，使株高和节间距增加，叶柄伸长的现象。该现象是植物适应环境的体现，有利于捕获更多的光，提高植物遮时光合作用强度，为生长发育提供物质能量的生理意义。
【详解】（1）植物叶片中的叶绿素进行光合作用时主要吸收红光和蓝紫光，自然光被植物滤过后，由于红光被吸收，故红光(R) /远红光(FR)的比例下降。R/FR的变化引起植物的避阴反应，茎伸长速度加快，使株高和节间距增加，叶柄伸长，这有利于植物叶片捕获更多的光，以提高植物遮阴时的光合作用强度，为生长发育提供物质、能量，使得植物能适应环境。
（2）由题意知，该实验是验证光敏色素B使植物具有避阴反应，实验材料是野生型和光敏色素B突变型(缺乏有功能的光敏色素B)拟南芥若干。该实验的自变量是拟南芥的种类、正常光下是否遮阴，因变量是植物是否具有避阴反应。可通过在实验一段时间后，观察茎伸长速度是否加快、株高和节间距是否增加、叶柄是否伸长等现象，来验证光敏色素B使植物具有避阴反应。据以上分析，实验设计思路、预测实验结果可以如表格所示：
（3）①分析题意可知，光敏色素B感知R/FR的变化，调控、促进某些基因表达，如激活生长素(IAA)、赤霉素(GA)合成相关基因的转录，生长素和赤霉素可以协同作用，共同促进细胞伸长，促进茎秆伸长，由于D蛋白为抑制植物生长蛋白，故GA合成之后还可抑制D蛋白的作用，降低D蛋白对避阴反应的抑制效应，故图中信息如下： 。
②乙烯通常具有缩短节间，降低株高等抑制生长的作用，而避阴反应中存在增长节间距、增高株高的现象，可能乙烯提高了GA与受体结合能力或促进GA信号转导途径的某个环节，故乙烯在避阴反应中作用通过依赖于提高植物对赤霉素信号的敏感度从而参与植物避阴反应。
（4）由(1)可知植物的生长发育与环境因素有关，由(3)可知植物的生长发育与光敏色素B感知R/FR的变化，调控某些基因的表达、乙烯和赤霉素的调节有关。根据以上植物避阴反应的机理，说明植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
植物（拟南芥）
正常光下（不遮阴）
遮阴
野生型
茎伸长不明显（无避阴反应）
茎明显伸长（有避阴反应）
光敏色素B突变型
茎伸长不明显（无避阴反应）
茎伸长不明显（无避阴反应）