小学科学教科版（2024）一年级下册3.观察一种动物评课ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）一年级下册3.观察一种动物评课ppt课件，共14页。
教科版科学一年级下册2.3《观察一种动物》作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面有鳃的动物是（       ）。A．B．C．2．蜗牛靠（    ）移动。A．脚 B．爪子 C．腹足3．蜗牛喜欢吃什么（    ）。A．菜叶 B．小石头 C．金鱼 D．纸4．蜗牛能在玻璃上爬行，是因为它（    ）。A．很轻 B．分泌黏液 C．有吸盘5．蜗牛的爬行本领与（     ）有关。A．腹足 B．触角 C．壳6．在校园里观察小动物时，使用棉签的目的不包括（    ）。A．方便记录 B．不用手直接抓 C．不伤害小动物7．蜗牛能牢牢地抓住小棒爬行，是因为（    ）。A．身体柔软，有黏液 B．身体轻 C．有爪子 D．背上有壳8．（    ）不是蜗牛的特征？A．触角受到刺激会收缩 B．吃东西时分泌出粘液 C．用腹足行走9．蜗牛靠（    ）运动。A．壳 B．腹足 C．触角10．和蜗牛相似的动物是（    ）。A．蚂蚁 B．田螺 C．金鱼11．下列图中为鸭子身体一部分的是（    ）。A． B． C．12．蚂蚁依靠（    ）来传递信息。A．眼睛 B．触角 C．鼻子13．蜗牛用（    ）刮取食物。A．牙齿 B．舌头 C．齿舌14．蜗牛的眼睛长在（    ）上。A．长触角 B．短触角 C．腹足15．和蜗牛相似的动物是（    ）。A．螺 B．鱼 C．蜻蜓二、判断题16．观察蜗牛身体时，我们只能用肉眼观察。( )17．我没有脚。( )18．（1）我的眼睛长在短触角的顶端。( )（3）我不能在玻璃上爬行。( )（2）我爬过的地方会留下黏液。( )19．蜗牛喜欢的干燥的环境中生活。( )20．蚂蚁有头、胸、腹，胸上有三对足，是昆虫。                        ( )21．观察小动物时我们可以把小动物带回家。( )22．动物需要经历生长、运动、进食、呼吸、繁殖等过程。  ( )23．蜗牛用触角来感知周围环境。( )24．有生命是动物的共同特征。                                    ( )25．在校园里观察和认识动物时，我们不能伤害动物。( )三、连线题26．动物是我们的朋友，为人类做很多事情，我们要保护他们啊。四、综合题27．画一只小蚂蚁，并标出它身体各部位的名称（标序号）。①头②胸③腹④触角⑤足蚯蚓 传粉，利于果实的形成蜜蜂抓老鼠，保护粮食。小猫松土，利于植物的生长导盲犬帮助盲人安全地走路参考答案：1．B【解析】略2．C【详解】蜗牛靠腹足肌肉伸缩前行。3．A【详解】蜗牛的身体结构有：口、眼、触角和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动，所以A符合题意。4．B【详解】蜗牛分泌黏液，使它能在各种复杂的环境下爬行。5．A【详解】略6．A【详解】观察小动物我们应该：1、爱护小动物，不打扰、不伤害它们。2、保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境。3、注意安全，不在有危险的地方活动。4、不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。使用棉签的目的就是为了不伤害小动物、不用手直接抓。7．A【详解】蜗牛的身体结构有：口、眼、触角、壳和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎。蜗牛能牢牢地抓住小棒爬行，是因为身体柔软，有黏液，所以A符合题意。8．B【详解】蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。蜗牛有一个比较脆弱的，低圆锥形的壳，头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠。9．B【详解】软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足；蜗牛的足在它的腹面，称为腹足，是蜗牛的运动器官。10．B【详解】田螺和蜗牛一样都属于软体动物。11．A【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一 种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。A：鸭子的脚趾中间有蹼、脚掌宽大适宜在水中游泳，A正确。B：鸭子的嘴巴为扁嘴，而图中动物的嘴巴是尖嘴，应该是鸟类的嘴巴形状，B错误。C：图中的骨头关节类型为哺乳动物的关节，鸭子的骨节细小，C错误。12．B【详解】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。13．C【详解】蜗牛进食时，用齿舌刮取食物。14．A【详解】蜗牛的身体分成头、腹、尾，头上有口、两对触角，长的触角上有眼睛，蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。15．A【详解】不同的动物分属不同的类别，它们有各自的生活习性和身体结构。蜗牛是软体动物，用腹足爬行，吃菜叶，头顶有触角，背上有一个壳，和蜗牛相似的动物是螺，也是有个壳；鱼和蜻蜓背上都没有壳。16．×【详解】眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西。观察蜗牛身体时，对于肉眼看不清楚的细小部分，可以借助放大镜来观察。17．×【解析】略18．     ×     √     ×【详解】（1）蜗牛的眼睛长在长触角的顶端。（2）蜗牛移动时会分泌黏液来保护身体。（3）蜗牛可以在玻璃、树枝等物体上爬行。19．×【详解】蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳。蜗牛喜阴暗潮湿隐蔽的环境，昼伏夜出，对强光刺激很敏感，喜潮湿怕水淹，水淹可使蜗牛窒息。20．正确【详解】略21．×【详解】观察动植物的活动注意事项：1．不了解的物体不要直接用手摸；2．不要去危险的地方；3．能够做到不采摘植物，不捕捉小动物；4．不能破坏动植物的生活环境。观察小动物时我们不可以把小动物带回家，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查观察，要求学生掌握观察小动物时我们不可以把小动物带回家。22．√【详解】略23．√【详解】蜗牛的触角是用来感知外界环境的器官，长触角的顶端长着眼睛，而且触角还可以起到鼻子的作用，可以闻到气味。24．正确【详解】略25．√【详解】观察小动物我们应该：爱护小动物，不打扰、不伤害它们；保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动；不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。26．【详解】生物的多样性是人类生存与发展的基础。每种生物都与人类生活息息相关。人类生活离不开动植物，动物是我们的朋友，为人类做很多事情，比如蚯蚓可以松土，利于植物的生长；蜜蜂可以传粉，利于果实的形成；小猫可以抓老鼠，保护粮食；导盲犬可以帮助盲人安全地走路。27．【详解】蚂蚁是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种。蚂蚁有头、胸、腹、（一对）触角，（三对）足，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状。