统编版小学四年级下册语文第二单元测试卷

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统编版小学四年级下册语文第二单元测试卷考试时间：90 分钟 满分：100 分一、基础知识（40 分）（一）看拼音，写词语（10 分）miáo huì（ ） suì dào（ ） péng dà（ ） bèn zhòng（ ） chí dùn（ ）kāi pì（ ） shū cài（ ） jiàn kāng（ ） yù fáng（ ） xū yào（ ）（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（10 分）琥珀（pò bó） 渗出（shèn shèng） 崭新（zhǎn zàn） 澎湃（pài bài） 隧道（suì shuì）杀菌（jūn jùn） 癌症（ái ǎi） 病灶（zào zhào） 咸菜（xián xiǎn） 繁衍（yǎn yàn）（三）辨字组词（10 分）末（ ） 未（ ）晌（ ） 响（ ）怒（ ） 努（ ）吨（ ） 顿（ ）肢（ ） 枝（ ）（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（10 分）（ ）（ ）斑斓 （ ）（ ）若狂 （ ）（ ）为力（ ）（ ）之笔 （ ）（ ）相干 （ ）（ ）翱翔得知自己的作品获奖，他（ ） 。这件事情与他（ ） ，他却非要插手。二、句子练习（20 分）（一）按要求写句子（10 分）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（改为反问句）纳米技术就在我们身边。（改为感叹句）科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用加点词造句）新奇的纳米技术怎能不让人惊叹呢？（改为陈述句）（二）修改病句（10 分）我断定他可能生病了。他的写作水平明显改进了。造纸是中国的四大发明。我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。他经常回忆过去的往事。三、根据课文内容填空（10 分）《琥珀》一文中，那块琥珀里的两个小东西是： 和 。《飞向蓝天的恐龙》中，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有 ，而且很可能就是一种小型恐龙的 。《纳米技术就在我们身边》从 、 、 三个方面介绍了纳米技术在生活中的应用。《千年梦圆在今朝》讲述了中华民族为实现 所进行的不断尝试和努力，重点叙述了我国第一颗人造卫星的发射、 的探索和 的实施。四、阅读理解（20 分）（一）课内阅读（10 分）阅读《琥珀》选段，完成练习 。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。选段中 “两个小东西” 指的是 和 。（2 分）“我们可以看见它们身上的每一根毫毛” 是因为 。（2 分）它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，由此可以想象 。（3 分）这块琥珀的科学价值是什么？（3 分）（二）课外阅读（10 分）阅读短文，完成练习 。《神奇的新能源 —— 可燃冰》你知道吗？在海底，有一种会燃烧的 “冰”，叫可燃冰。它是一种天然气水合物，外形像冰，有极强的燃烧力，可作为上等能源。可燃冰是天然气（甲烷类）被包进水分子中，在海底低温与压力下形成的一种透明的结晶。它的形成有三个基本条件：首先温度不能太高，在 0℃ - 10℃之间；其次压力要足够大，海底越深压力越大，可燃冰越稳定；最后要有甲烷气源。可燃冰的储量极为丰富，科学家估计，海底可燃冰的储量够人类使用 1000 年。它燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多。不过，可燃冰开采起来十分困难。如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。所以，开采可燃冰的关键是解决技术上的问题。可燃冰是一种 ，外形像 ，是 被包进水分子中，在 与 下形成的一种透明的结晶。（5 分）可燃冰形成的三个基本条件是什么？（3 分）为什么说可燃冰是神奇的新能源？（2 分）五、写作（30 分）在生活中，你一定有许多奇思妙想吧！请你展开想象的翅膀，写一写自己想发明的东西。题目自拟，不少于 350 字 。要求：内容具体，语句通顺，想象合理 。统编版小学四年级下册语文第二单元测试卷答案、解析及写作指导一、基础知识（40 分）（一）看拼音，写词语（10 分）答案：miáo huì（描绘） ；suì dào（隧道） ；péng dà（膨大） ；bèn zhòng（笨重） ；chí dùn（迟钝）；kāi pì（开辟） ；shū cài（蔬菜） ；jiàn kāng（健康） ；yù fáng（预防） ；xū yào（需要）解析：考查对单元生字词的掌握，需准确拼读拼音，正确书写汉字。易错点：“描绘” 的 “绘” 右边容易多写一横；“隧道” 的 “隧” 笔画较多，容易写错；“膨大” 的 “膨” 右边 “彭” 的三撇长短、位置易出错。（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（10 分）答案：琥珀（pò√ bó） ；渗出（shèn√ shèng） ；崭新（zhǎn√ zàn） ；澎湃（pài√ bài） ；隧道（suì√ shuì）；杀菌（jūn√ jùn） ；癌症（ái√ ǎi） ；病灶（zào√ zhào） ；咸菜（xián√ xiǎn） ；繁衍（yǎn√ yàn）解析：考查对生字读音的准确把握，多为易错字和多音字。易错点：受方言或习惯影响，如 “澎湃” 的 “湃” 易读成 “bài”；“繁衍” 的 “衍” 易读错为 “yàn”。（三）辨字组词（10 分）答案：末（末尾） ；未（未来）；晌（晌午） ；响（响亮）；怒（发怒） ；努（努力）；吨（吨位） ；顿（顿时）；肢（肢体） ；枝（树枝）解析：通过形近字组词考查对字形和字义的理解。易错点：混淆形近字含义，如把 “晌午” 写成 “响午”，“未” 和 “末” 的字形易混淆。（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（10 分）答案：（五彩）斑斓 ；（欣喜）若狂 ；（无能）为力；（点睛）之笔 ；（毫不）相干 ；（凌空）翱翔得知自己的作品获奖，他（欣喜若狂） 。这件事情与他（毫不相干） ，他却非要插手。解析：考查词语积累和运用，理解词语含义后结合语境填空。易错点：词语书写错误，如 “五彩斑斓” 写成 “五采斑斓”；词语搭配不当，对词语适用语境理解有误。二、句子练习（20 分）（一）按要求写句子（10 分）答案：太阳照射着树林。解析：缩句需去掉修饰成分，保留句子主干。易错点：缩句不彻底，保留多余修饰词，或误删主干成分。答案：恐龙的一支经过漫长的演化，难道最终没有变成凌空翱翔的鸟儿吗？解析：陈述句改反问句，添加反问词、否定词，句末变问号。易错点：反问词使用不当，否定词添加错误，导致意思改变。答案：纳米技术就在我们身边啊！解析：陈述句改感叹句，添加感叹词，句末用感叹号。易错点：感叹词使用不恰当，标点符号错误。答案示例：他不仅学习成绩优异，而且品德高尚，深受老师和同学们的喜爱。解析：用 “不仅…… 而且……” 造句，需体现递进关系。易错点：句子逻辑错误，不能体现递进关系。答案：新奇的纳米技术让人惊叹。解析：反问句改陈述句，去掉反问词、否定词，问号变句号。易错点：否定词处理不当，导致语义错误。（二）修改病句（10 分）答案：我断定他生病了。解析：“断定” 和 “可能” 语义矛盾，删去 “可能”。易错点：未找出矛盾点，修改后句子仍存在语病。答案：他的写作水平明显提高了。解析：“水平” 与 “改进” 搭配不当，应改为 “提高”。易错点：搭配错误，未找到合适的搭配词语。答案：造纸是中国的四大发明之一。解析：造纸术只是四大发明中的一项，需添加 “之一”。易错点：未理解逻辑错误，修改后句子逻辑仍不通。答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。解析：逻辑顺序错误，应先发现再克服。易错点：未调整语序，或调整后句子仍不通顺。答案：他经常回忆往事。解析：“过去” 和 “往事” 语义重复，删去 “过去的”。易错点：未发现语义重复问题，修改后仍存在语病。三、根据课文内容填空（10 分）答案：苍蝇；蜘蛛答案：亲缘关系；后裔答案：纳米涂层；碳纳米管；纳米吸波材料（答案不唯一，符合课文内容即可）答案：飞天梦；载人航天技术；嫦娥工程解析：考查对课文内容的熟悉程度，需准确记忆课文关键信息。易错点：记忆模糊，出现错别字，如 “亲缘关系” 写成 “亲源关系”。四、阅读理解（20 分）（一）课内阅读（10 分）答案：苍蝇；蜘蛛答案：琥珀是透明的答案：它们当时在黏稠的松脂里挣扎的情景答案：可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。解析：前两题考查对文本信息的提取。第三题考查根据文本内容进行合理想象。第四题考查对琥珀科学价值的理解。易错点：信息提取不完整或不准确。想象脱离文本，回答过于空洞。对科学价值的理解不全面，回答不完整。（二）课外阅读（10 分）答案：天然气水合物；冰；天然气（甲烷类）；海底低温；压力答案：首先温度不能太高，在 0℃ - 10℃之间；其次压力要足够大，海底越深压力越大，可燃冰越稳定；最后要有甲烷气源。答案：储量极为丰富，燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多。解析：第一题考查对文本关键信息的提取。第二题考查对可燃冰形成条件的概括。第三题考查对可燃冰特点的理解。易错点：信息提取遗漏或错误。概括不全面，表述不准确。对特点的理解不到位，回答不完整。五、写作（30 分）写作思路确定发明物：思考自己想发明的东西，如智能学习桌、飞行背包、多功能机器人等，选择自己熟悉且有创意的事物。描述外观：介绍发明物的样子，包括形状、颜色、大小等，让读者有直观印象。阐述功能：详细说明发明物的用途和功能，突出其独特之处和对人们生活的帮助，如智能学习桌可自动调节高度、纠正坐姿、提供学习资料等。融入情感：表达对自己发明的期待和对未来生活的憧憬，体现发明的意义和价值。写作范文神奇的智能学习助手我一直梦想发明一种神奇的智能学习助手，它就像一个贴心的小伙伴，陪伴我们快乐学习。智能学习助手的外观像一个可爱的卡通机器人，身高大约 30 厘米，圆滚滚的脑袋上有一对闪闪发光的大眼睛，其实那是它的显示屏。它的身体是淡蓝色的，上面有各种功能按钮，背后还藏着一对可折叠的小翅膀，遇到紧急情况时能快速移动。它的功能十分强大。当我遇到难题时，只需轻轻按下它身上的 “问题” 按钮，它就会通过扫描题目，用通俗易懂的语言为我讲解解题思路，还会举一反三，出几道类似的题目让我巩固练习。在学习英语时，它能陪我对话，纠正我的发音，还能播放有趣的英语故事和歌曲，让学习变得轻松有趣。它还能根据我的学习情况，制定个性化的学习计划，提醒我按时完成作业和复习功课。有了这个智能学习助手，学习不再枯燥乏味。我相信，在未来，它一定能帮助更多的同学提高学习效率，让我们在知识的海洋里畅游得更加轻松愉快。