2025年人教版八年级物理寒假专题01长度和时间的测量练习

专题01  HYPERLINK "javascript:void(0)" \o "1.1 长度和时间的测量" 长度和时间的测量内容早知道☛第一层 巩固提升练（5大考点）考点一 刻度尺的使用与读数考点二 测量长度的特殊方法考点三 长度和时间的估测考点四 停表的读数与时间的测量考点五 误差与减小误差的方法☛第二层 能力提升练☛第三层 拓展突破练刻度尺的使用与读数⭐积累与运用刻度尺的使用规则1．观察刻度尺的量程、分度值和零刻线的位置。2．刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线对齐。3．读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位。4．记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准确值加上一位估计值组成。1．在使用刻度尺时，下列操作正确的是（　　）A．甲和丙 B．乙和丁 C．甲和丁 D．乙和丙2．球的直径的长度为（　　）A．3.1 cm B．3.10 cm C．1.1 cm D．1.10 cm3．（2023·湖南湘潭·中考真题）如图所示的刻度尺的分度值是 mm， 被测物体长度是 cm。  4．（2023·广东·中考真题）如题图所示，橡皮擦的长度为 cm。  测量长度的特殊方法⭐积累与运用测量长度的几种特殊方法1、积累求平均值法：利用测多求少的方法来间接地测量，如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等；h=（其中h是每张纸的厚度，n是纸张数目）。2、滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长，当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度=周长×圈数。3、化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号，用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。4、组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量。5．如图所示的长度测量中不合理的是（　　）A．图甲，使用三角板和刻度尺测出硬币的直径为2.30cmB．图乙，把金属丝密绕n圈在铅笔上，测出n圈总长度，则金属丝直径C．图丙，用一根棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度乘以比例尺得到实际路线长D．图丁，测出轮子的周长，推轮子沿操场走一周，滚动圈数为n，则操场周长6．下列测量中，采用了比较合理的方法的是（   ）A．测量跑道长度时，用一根有弹性的橡皮筋和跑道重合来测量B．测量物理课本一张纸的厚度时，先测出200页相同纸的厚度，然后除以200C．测自行车通过的路程时，可先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长D．测乒乓球的直径时，用刻度尺直接测量就可以了7．（1）图甲中圆球的直径是 cm；小明用刻度尺测量铅笔的长度时，测得的四次结果是18.39cm，18.40cm，18.41cm，18.52cm，则铅笔的长度应取 cm。（2）一条纸带厚薄匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至能恰好套进一个圆环中，纸带环绕了n圈，则纸带的厚度是 。8．某同学测量细钢丝的直径时，将细钢丝在铅笔上紧密缠绕41圈后用刻度尺测量，测得钢丝圈的长度是4.95cm。若由于疏忽，在数钢丝圈数时少数了一圈，则所得结果将 （填“偏大”或“偏小”）；若在绕圈时钢丝之间有空隙，则所得结果将 （填“偏大”或“偏小”）。若第二次测量时缠绕了5圈，与第一次相比，第 次测量的误差较小。长度和时间的估测⭐积累与运用1、长度的估测 （1）正确的认识1m、1dm、1cm有多长。（2）常见的物体长度有：①手臂长74cm；②某同学身高160cm；③手指宽1.5cm；④教室课桌高78cm；⑤乒乓球的直径约是40mm；⑥教室门的宽度是95cm；⑦一本物理书长26.7cm。⑧一元硬币的直径18.0 mm。2、时间的估测：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，运用估测法计算的问题称为估测题必须要注意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识1世纪、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎样的时间。 9．（2024·宁夏·中考真题）宁夏西吉土豆淀粉含量高，深受人们喜爱。某初中生手拿一个土豆，如图所示，请根据图片信息估测土豆的实际长度约为（　　）A．1mm B．10cm C．50cm D．1m10．（2024·湖北·中考真题）我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为（　　）A．3mm B．3cm C．3dm D．3m11．按要求填空：(1)请填上合适单位：一张纸的厚度约0.1 ；(2)港珠澳大桥全长55km= m；(3)一节课时长45min= s。12．生活中处处有物理。你平时走路的步幅约为0.5 。完整播放一遍中华人民共和国国歌的时间约为46 （填上合适的物理量单位）。停表的读数与时间的测量⭐积累与运用1．认识停表：小表盘一般表示分，大圈表示秒，大表盘转一周，小圈转一格。（1）小表盘：代表分钟，一共15min，平均分成30小格，每一小格代表0.5min，也就是30s。（2）大表盘：代表秒钟，一共30s，平均分成300小格，每一小格代表0.1s。2．读数方法读数为小盘的分钟数+大盘的秒钟数。先读小盘的示数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟。再读大盘示数，它的单位是秒钟。如果小表盘指针指到前半分钟，则秒钟读数不能超过30s，再看大表盘示数，如果指针指到不足30s的地方，就直接读数；如果指针指到超过30s的地方，则用读数减去30s，为秒针实际读数。如果小表盘指针指到后半分钟，则秒钟读数一定超过30s，再看大表盘示数，如果指针指到超过30s的地方，就直接读数；如果指针指到不足30s的地方，则用读数加上30s，为秒针实际读数。13．如图，该停表的读数为（　　）A．10s B．0.1min C．40s D．0.4min14．在使用秒表测量时间时，指针指示位置如图所示，该读数是（　　）A．3min7.5s B．4min7.5s C．3min37.5s D．4min37.5s15．（2023·江西·中考真题）如图所示，是用秒表记录的某同学跑400m的成绩，该同学的成绩是 min s。  16．图1中的物体长度为 cm；图2中秒表的读数为 s。误差与减小误差的方法⭐积累与运用1、误差的定义：测量值与真实值之间的差异称为误差；2、误差产生原因：物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的；由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差；误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。3、减小误差的方法：选用更加精密的测量工具、改进测量的方法、多次测量求平均值。17．（23-24八年级上·北京通州·阶段练习）有关误差，下列说法中正确的是（　　）A．误差是不遵守仪器操作规范引起的 B．选用精密的测量仪器可以消除误差C．实验中即使认真仔细地测量也会存在误差 D．多次测量求平均值可以避免误差18．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）在学习了刻度尺的使用后，小祝同学用同一把刻度尺测量了新物理课本的宽度，一共测了4次，结果分别为18.52cm、18.23cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（）A．小祝多次测量的目的是为了避免产生误差B．小祝所用刻度尺的分度值为1mmC．测量时，小祝必须从刻度尺的零刻度线开始量D．根据测量数据，物理课本的宽度应记为18.44cm19．下列各图是某小组几位同学用刻度尺测量橡皮擦长度时测量方法的示意图，根据几位同学的测量情况，你得出的橡皮擦的长度应为 cm；为了得到较为精确的测量值，最简单易行的减小误差的方法是 。A．B．C．D．20．小聚用毫米刻度尺测得课本的长度为18.60cm，合 nm，若刻度尺是木质的，受潮后膨胀，则测量值将会 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”），这是一种 （选填“错误”或“误差”）。1．某同学用刻度尺测量物理课本的长度，五次测量数据分别为25.82cm、25.82cm、25.60cm、25.80cm、25.81cm，下列说法正确的是（　　）A．五次测量数据都是正确的B．五次测量数据不同是因为所选的刻度尺分度值不同C．数据25.80cm中最后一位“0”无意义，应去掉D．最终的测量结果为25.81cm2．下列计算过程正确的是（　　）A．B．C．D．3．如图所示，小聪把细铜线紧密排绕在铅笔上，通过测量线圈长度间接测出细铜线的直径．以下说法不正确的是（　　）A．排绕的细铜线线圈长度L为2.70cmB．沿A方向读数，测得的线圈长度L偏大C．若排绕不够紧密，则测量值偏小D．若细铜线只紧密排绕5圈，所测得铜线直径的误差更大4．如图所示，小东用此刻度尺测量出成入口罩的宽度为 cm。若有一把金属材料制成的刻度尺，且这种金属材料受温度变化明显（热胀冷缩），那么在严冬季节用它测量该口罩的宽度时（假设被测物体不受热胀冷缩影响），其测量结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。5．3×10²cm= m，720min= h。课间十分钟时间，老师用手机帮学生计时，此时显示为 s，此计时器的分度值为 s。6．图甲测量长度的工具叫滚尺，多用于跑道、农业等道路测量。滚尺主要由计数器和滚轮组成，当滚轮沿着路径滚动时，通过滚轮滚动的圈数可以得出路径长度，长度在计数器上直接显示。小明想利用滚尺和秒表，测量自己步行的平均速度。(1)将滚尺的示数清零后，推动滚尺，秒表同时计时，测出某次步行的距离如图乙所示，其距离为 m，他用秒表记录的对应时间如图丙所示，读数为 s，该段时间内他步行的平均速度为 m/s；(2)已知该滚尺滚轮直径为D，用s表示滚尺测出的距离，则上述测量中轮子滚过的圈数n＝ （用题中的字母表示）；(3)长期使用后，滚轮的轮胎磨损严重将导致测量出的步行速度 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。7．一本200页的书，厚度为4mm，每张纸厚度是 mm。某同学将一段细铜丝在一只铅笔上单层紧密地缠绕了20圈，形成一个如图所示的钢丝圈，再用一把刻度尺取测量该铜丝圈的长度，测量情况如图1所示，该细铜丝的直径为 cm。图2中停表示数为 s。8．如图甲所示是长征公园里两个绳长不同的秋千，观林和同学们在荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。观林猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？【证据】观林用细线系上一个质地均匀的小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球中心的距离简称摆长，用L表示。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如下表所示：【解释】同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，摆长越短，小球往返摆动一次的时间越 。由此可知，秋千未坐人时（如图甲所示）往返一次的时间与绳长有关。【交流】（1）观林在实验过程中，控制悬线和竖直方向的夹角等因素不变，只是改变 ，这种研究方法叫 法。（2）观林在探究时所需的测量工具有：量角器、 和 。（3）观林发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间，下列物理量的测量也可采用类似方法的是( )A．物理课本的宽度    B．细铜丝的直径    C．观林跑100米的时间【拓展】观林发现自己家里的摆钟也是根据本实验的原理工作的，如图丙所示，工作时摆锤不停的左右摆动。最近，观林发现摆钟显示的时间总是偏慢一些，为了让摆钟走得更准确，他应将摆杆稍微调 （选填“长”或“短”）一些。1．（新情景）地球半径为R，地球自转周期为24小时，某地球同步卫星位于赤道上空且离地面的高度约为5.6R，卫星正下方地面上有一观察者，用天文望远镜观察被太阳光照射的此卫星。若不考虑大气对光的折射，春分（即太阳光直射赤道）那天在日落的时间内，此人观察不到卫星的时间约为（　　）A．40分钟 B．70分钟 C．100分钟 D．140分钟2．（新概念）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2。如果两次的测量方法都正确，且l1＞l2。则下列说法中正确的是（　　）A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则在降低相同温度后甲的长度大于乙的长度C．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1米，则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度D．以上三种情况都不对3．（中国传统文化）古代常用人的身体“尺子”进行长度度量，如：肘、虎口、掌等。用人的前臂作为长度单位叫“腕尺”，如图是某班同学倡导“夸赞礼”并拍摄成宣传画如图所示，图中行“夸赞礼”两位同学的面部间距d大约为 m（选填“0.5”或“1.5”或“3.0”）4．（新情景）平遥古城是现今中国境内保存最为完整的一座古代县城。若想知道平遥古城城墙的周长，请你根据如图所示的地图，地图比例尺是，估测平遥古城城墙的周长s。（1）操作器材：一根足够长的无弹性细棉线、铅笔、 （填写一种测量器材）。（2）测量步骤：用细棉线沿着地图中城墙边缘绕一周，标出起点和终点位置，然后将细棉线拉直，用刻度尺测量此细线起点和终点之间的长度L。（3）测量结果：s= 。（用测得物理量及已知条件写出表达式）5．（新考法）如图甲所示是用某地图软件上的南昌到瑞金的一段公路线，小明用细线沿此图上公路线截取相同一段，拉直后的长如图乙中线段AB所示。（1）则线段AB的长度为 ；（2） 若软件显示的这段公路线长360km，则此时地图所用的比例尺是 ；（3）南昌到杭州的一段公路线长度为515km，那么在该地图上的南昌到杭州这段曲线的长度为 。6．（中国传统文化）请阅读《漏刻》并回答。漏刻漏刻是我国古代的一种计时工具，漏，指漏壶；刻，指箭刻，放置在漏壶内以标计时间。我国古代劳动人民从陶器中小孔漏水的现象，发现水的流失与时间的流逝有一定的关系，受到启发发明了早期的漏刻。历史上的漏刻主要有泄水型的沉箭漏和受水型的浮箭漏。泄水型的沉箭漏如图甲所示，它只有一个漏水壶，在靠近漏水壶底部的一侧有一个出水孔，壶中有一只插有直立漏箭的浮舟，浮舟漂浮在水面上。使用时，壶中的水由小孔流至壶外，漏箭随之逐渐下降，由漏箭上位于壶盖处的刻度可知当时的时间。这种漏刻使用过程中，随着漏水壶中液面的下降，滴水速度也会下降，导致计时存在较大误差。受水型的浮箭漏的发明晚于泄水型的沉箭漏。早期的受水型的浮箭漏如图乙所示，它主要包括一只供水的播水壶和一只受水壶，受水壶上固定一把铜尺，铜尺上刻有十二时辰，受水壶里有一只插有直立浮箭的浮舟，浮舟漂浮在水面上。当水从播水壶滴入受水壶后，受水壶中的水位升高，浮箭被慢慢托起，根据浮箭上端在铜尺上对应的刻度就知道当时的时间了。同样由于播水壶中液面的下降，滴水速度也会下降，计时准确度并未得到大幅提高。实践发现可以通过增加播水壶的个数来提高计时准确度。图丙所示的是国家博物馆展示的漏刻展品，有三只播水壶，分别称为日壶、月壶和星壶。使用时，定时给日壶补水，确保星壶始终处于满水状态，保证星壶流入受水壶的滴水速度稳定，从而大大提高了测量的准确性。漏刻作为我国古代重要的计时工具，不仅反映了我国古代劳动人民的智慧和创造力，而且对后世的计时技术产生了深远影响。请根据上述材料，回答下列问题。（1）除了漏刻，请你写出一个我国古代的计时工具 ；（2）受水型的浮箭漏工作时，浮舟随着水位升高，受到的浮力 ；（选填“变大”“不变”或“变小”）（3）科技小组分别自制了简易沉箭漏和浮箭漏，如图a是沉箭漏的“漏箭”示意图，如图b是浮箭漏的“铜尺”示意图。两图中均已标出上午“8：00”所在的位置，则应将上午“7：00”标在“漏箭”的 处，标在“铜尺”的 处。（均选填“A”或“B”）实验次数摆长小球往返摆动十次的总时间小球往返摆动一次的时间160.015.81.58280.018.11.813100.020.02.00