统编版小学四年级下册语文期末模拟测试卷

统编版小学四年级下册语文期末模拟测试卷考试时间：120 分钟 满分：100 分一、基础知识（40 分）（一）看拼音，写词语（10 分）wèi jiè（ ） biān fú（ ） jiàn kāng（ ） kōng lóng（ ） suì dào（ ）nù hǒu（ ） fú shì（ ） shū cài（ ） jié nàn（ ） kū long（ ）（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（10 分）绮丽（qǐ√ qí） 应和（hè√ hé） 倔强（jué√ jiàng√ juè） 单于（chán√ dān） 澎湃（pài√ bài）脂肪（zhī√ zhǐ） 崭新（zhǎn√ zǎn） 胆怯（qiè√ què） 脸颊（jiá√ xiá） 撵走（niǎn√ liǎn）（三）辨字组词（10 分）藉（ ） 籍（ ）锐（ ） 悦（ ）吨（ ） 钝（ ）炕（ ） 坑（ ）乖（ ） 乘（ ）（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（10 分）（ ）（ ）斑斓 （ ）（ ）为力 （ ）（ ）欲聋（ ）（ ）相闻 （ ）（ ）多端 （ ）（ ）不安工厂里的机器轰鸣声（ ），很远都能听见。面对这个复杂的问题，他感到（ ），不知从何下手。二、句子练习（20 分）（一）按要求写句子（10 分）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写比喻句）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写含有连续动作的句子）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。（修改病句）他对妈妈说：“等我长大了，要让你过上好日子。”（改为转述句）（二）修改病句（10 分）我断定他可能生病了。造纸是中国的四大发明。他的写作水平明显改进了。我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。他经常回忆过去的往事。三、根据课文内容填空（10 分）《清平乐・村居》中，描写小儿顽皮可爱的句子是 “ ， ”。《母鸡》的作者是 ，通过对母鸡的前后不同态度，表达了对母鸡的 之情。《海上日出》按照 顺序，描绘了海上日出的壮丽景象，表达了作者 。《小英雄雨来》（节选）写了雨来为了掩护交通员李大叔， ，歌颂了雨来 的品质。四、阅读理解（20 分）（一）课内阅读（10 分）阅读《猫》选段，完成练习 。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！选段是围绕哪句话写的？用 “ ” 画出来。（2 分）选段从哪些方面写了猫的性格古怪？（4 分）文中画 “ ” 的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）（二）课外阅读（10 分）阅读短文，完成练习 。《美丽的晚霞》红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。“我” 在幻境里看到了哪些东西？（3 分）判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。（3 分）（1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。” 这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）（2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。” 这句话是个动态描写。（ ）你从文中体会到作者怎样的情感？（4 分）五、写作（30 分）在你的成长过程中，一定有许多难忘的经历。请选择一件让你印象深刻的事，写一篇作文，题目自拟，不少于 400 字 。要求：把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感 。统编版小学四年级下册语文期末模拟测试卷答案、解析及写作指导一、基础知识（40 分）（一）看拼音，写词语（10 分）答案：wèi jiè（慰藉）；biān fú（蝙蝠）；jiàn kāng（健康）；kōng lóng（恐龙）；suì dào（隧道）；nù hǒu（怒吼）；fú shì（拂拭）；shū cài（蔬菜）；jié nàn（劫难）；kū long（窟窿）解析：考查对课本重点字词的掌握，需准确拼读拼音，正确书写。“慰藉” 意为安慰，“隧道” 指在山中或地下凿成的通路 。易错点：“慰藉” 的 “藉” 容易误写成 “籍”，“藉” 有抚慰之意，“籍” 常与书籍、户籍相关；“蝙蝠” 的 “蝠” 右边 “畐” 笔画复杂，容易写错；“窟窿” 的 “窿” 易少写笔画。（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（10 分）答案：绮丽（qǐ√ qí）；应和（hè√ hé）；倔强（jué√ jiàng√ juè）；单于（chán√ dān）；澎湃（pài√ bài）；脂肪（zhī√ zhǐ）；崭新（zhǎn√ zǎn）；胆怯（qiè√ què）；脸颊（jiá√ xiá）；撵走（niǎn√ liǎn）解析：考查多音字和易错字的读音。“应和” 的 “和” 作回应、附和讲时读 “hè”；“倔强” 的 “倔” 在 “倔强” 一词中，“jué” 和 “jiàng” 读音都正确 。易错点：受方言影响，“绮丽” 的 “绮” 易读成 “qí”；“倔强” 的读音容易只写一个，遗漏另一个；“撵走” 的 “撵” 常错读为 “liǎn”。（三）辨字组词（10 分）答案：藉（慰藉）；籍（书籍）；锐（锐利）；悦（喜悦）；吨（吨位）；钝（迟钝）；炕（火炕）；坑（土坑）；乖（乖巧）；乘（乘法）解析：通过形近字组词考查对字形和字义的理解。如 “藉” 和 “籍” ，“藉” 侧重于抽象的安慰等含义，“籍” 多与具体事物相关 。易错点：容易混淆形近字的含义，导致组词错误。比如把 “炕” 写成 “坑” 并组词 “火炕”；“锐” 和 “悦” 也容易弄混，“锐” 常形容锋利、敏捷，“悦” 表示愉悦、高兴 。（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（10 分）答案：（五彩）斑斓；（无能）为力；（震耳）欲聋；（鸡犬）相闻；（诡计）多端；（焦躁）不安工厂里的机器轰鸣声（震耳欲聋），很远都能听见。面对这个复杂的问题，他感到（无能为力），不知从何下手。解析：考查词语积累和运用。理解词语含义后，结合语境选择合适的词语。“五彩斑斓” 形容色彩丰富绚丽；“无能为力” 表示没有能力去做某事 。易错点：词语书写错误，如 “五彩斑斓” 写成 “五采斑斓”；对词语理解不准确，导致词语搭配不当，如 “面对问题，他（鸡犬相闻）”，不符合语境 。二、句子练习（20 分）（一）按要求写句子（10 分）答案示例：妹妹像一只活泼的小鹿，蹦蹦跳跳地跑向公园，一会儿去追蝴蝶，一会儿又蹲下来观察花朵，脸上洋溢着灿烂的笑容。解析：仿写比喻句，要找准本体和喻体的相似点，并添加恰当的动作描写。原句把 “雨来” 比作 “小鸭子” 。易错点：比喻不恰当，本体和喻体毫无相似性，如 “他像石头一样在走路”；动作描写与比喻情境不融合，显得生硬 。答案示例：妈妈轻轻地走进厨房，熟练地打开冰箱，拿出食材，开始准备晚餐。解析：仿写含有连续动作的句子，需清晰、连贯地描述人物的一系列动作。原句通过 “抓住”“蹬着”“攀上” 展现动作连贯性 。易错点：动作描写逻辑混乱，如 “他跑起来，跳一下，然后吃饭”，动作之间缺乏合理联系 。答案：这是伟大的奇观。解析：反问句改陈述句，去掉反问词 “不是…… 吗”，问号改为句号 。易错点：否定词转换错误，如改为 “这不是伟大的奇观”；忘记去掉反问词或改变标点符号 。答案：青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编织上。（或：青铜一家将一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。）解析：“所有的” 和 “一切的” 语义重复，删去其中一个 。易错点：未发现语义重复问题，修改后仍存在语病，如 “青铜一家将所有的一切时间都用在编织芦花鞋上” 。答案：他对妈妈说，等他长大了，要让妈妈过上好日子。解析：改为转述句，去掉冒号和引号，把第一人称 “我” 改为第三人称 “他”，第二人称 “你” 改为 “妈妈” 。易错点：人称转换错误，如 “他对妈妈说，等我长大了，要让你过上好日子”；标点符号修改不当 。（二）修改病句（10 分）答案：我断定他生病了。解析：“断定” 和 “可能” 语义矛盾，删去 “可能” 。易错点：未找出矛盾点，修改后句子仍存在语病，如 “我觉得他可能生病了”，没有从根本上解决问题 。答案：造纸是中国的四大发明之一。解析：造纸术只是四大发明中的一项，原句表述不合逻辑，应加上 “之一” 。易错点：未理解逻辑错误，修改后句子逻辑仍不通，如改为 “造纸是中国的四大发明吗” 。答案：他的写作水平明显提高了。解析：“水平” 与 “改进” 搭配不当，“改进” 通常与 “方法”“技术” 等搭配，“水平” 应与 “提高” 搭配 。易错点：搭配错误，未找到合适的搭配词语，如改为 “他的写作水平明显增强了” 。答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。解析：逻辑顺序错误，应先 “发现” 毛病，才能 “克服” 毛病 。易错点：未调整语序，或调整后句子仍不通顺，如 “我们要认真克服学习上的毛病并善于发现” 。答案：他经常回忆往事。解析：“过去” 和 “往事” 语义重复，删去 “过去的” 。易错点：未发现语义重复问题，修改后仍存在语病，如 “他经常回忆过去发生的往事” 。三、根据课文内容填空（10 分）答案：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬答案：老舍；赞颂答案：时间；对大自然的热爱和对海上日出奇观的赞美之情答案：同鬼子作斗争，宁死不屈；机智勇敢、热爱祖国解析：考查对课文内容的熟悉程度，需要准确记忆课文中的关键信息和情感主旨 。易错点：记忆模糊，出现错别字，如 “最喜小儿亡赖” 写成 “最喜小儿无赖”；对课文理解不透彻，回答不准确，如把《母鸡》作者对母鸡的情感答错 。四、阅读理解（20 分）（一）课内阅读（10 分）答案：猫的性格实在有些古怪。答案：从三个方面写了猫的性格古怪：一是有时老实，有时贪玩；二是既贪玩又尽职；三是高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出 。答案：运用了反问的修辞手法。作用是加强语气，强调猫确实非常贪玩，比陈述句的表达效果更强烈 。解析：第一题考查对文段中心句的把握，中心句一般能概括文段主要内容 。第二题考查对文本内容的分析概括，需梳理文段要点 。第三题考查对修辞手法及其作用的理解，从反问句的语气和表达效果分析 。易错点：找错中心句，没有准确把握文段主旨 。概括不全面，遗漏要点，如只写了老实和贪玩，没写尽职 。修辞手法判断错误，对作用分析不深入，只说加强语气，没结合内容阐述 。（二）课外阅读（10 分）答案：“我” 在幻境里看到了金色的龙、原始森林、洁白如玉且顶冠赤色的仙鹤、太乙真人、哪吒 。答案：（1）×；（2）√答案：体会到作者对晚霞的喜爱、赞美之情，以及对美好幻想世界的向往 。解析：第一题考查对文本内容的提取，要准确找出描述的幻境事物 。第二题考查对修辞手法和描写方法的判断，比喻需有本体、喻体和相似点，动态描写强调事物的动作变化 。第三题考查对作者情感的体会，结合文本对晚霞和幻境的描写分析 。易错点：信息提取不完整，遗漏部分事物 。修辞手法和描写方法判断错误，概念混淆 。对作者情感把握不准确，回答空洞，没有结合文本分析 。五、写作（30 分）写作思路确定事件：回顾成长经历，挑选一件印象深刻的事，如学会骑自行车、参加比赛、帮助他人等 。构思结构：按照事情发展顺序，依次写清起因、经过和结果。开头可设置悬念、引用名言或直接点明主题；中间详细叙述经过，突出重点情节，运用细节描写；结尾总结全文，表达感悟，升华主题 。融入情感：在叙述过程中，自然融入自己的真实感受，如紧张、兴奋、感动等，增强文章感染力 。写作范文难忘的第一次滑雪在我的成长记忆中，有许多个第一次，而第一次滑雪的经历，至今让我难以忘怀。那是一个冬日，我和爸爸妈妈来到滑雪场。看着洁白的雪道和在雪地上自由滑行的人们，我既兴奋又紧张。爸爸先给我讲解了滑雪的基本动作和注意事项，然后我穿上笨重的滑雪板，开始尝试。一开始，我连站都站不稳，刚迈出一步就摔倒了。我有些沮丧，但爸爸鼓励我说：“别灰心，万事开头难，多练习几次就好了。”在爸爸的帮助下，我慢慢地掌握了平衡，能够滑一小段距离了。正当我有点得意的时候，前方突然出现了一个小雪坡，我惊慌失措，不知道该如何应对，结果又摔倒了。这次摔得有点疼，我甚至想放弃。可是，看到周围的小朋友都在努力地练习，我又鼓起了勇气。我仔细观察别人的动作，不断调整自己的姿势，一次次地摔倒，又一次次地爬起来。终于，我能够熟练地在雪道上滑行，那种风在耳边呼啸的感觉，让我无比兴奋。这次滑雪的经历，不仅让我学会了一项新技能，更让我明白了一个道理：只要有勇气，有毅力，就没有克服不了的困难。它将永远留在我的记忆深处，激励着我在未来的道路上勇往直前 。