高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2章 细胞工程第3节 胚胎工程二 胚胎工程技术及其应用表格教案

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2章 细胞工程第3节 胚胎工程二 胚胎工程技术及其应用表格教案，共6页。教案主要包含了教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.简述体外受精的主要操作步骤，在“优质牛改良”情境中培植科学思维。
2.简述胚胎移植的生理学基础和基本流程，在制订“试管牛”技术流程的情境中，学会运用归纳和概括的方法，养成科学思维的习惯。
3.简述胚胎分割的概念、所涉及的操作和应用的价值。
二、教学重难点
教学重点：
1.体外受精的主要操作步骤。
2.胚胎移植的生理学基础和基本流程。
3.胚胎分割的具体操作及应用意义。
教学难点：
1.胚胎移植的生理学基础和基本流程。
三、教学过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
【从社会中来】
资料1.荷斯坦牛是产奶量很高的奶牛品种，原产于荷兰，但是一头荷斯坦牛的售价高昂。某公司从国外引进了一对纯种的荷斯坦牛，如何快速、大量繁殖引进的荷斯坦牛呢？
资料2.牛的生育率虽然低，但是一头母牛一生可以排出的卵细胞约200个左右，卵巢中卵母细胞的数量是它的1000倍（20万）：公牛平均每次射精5mL，精子数50亿。
提问：母牛其实是有很强的生殖潜能的，只是没有激发出来。那如何实现良种牛快速繁殖呢?
课前查阅资料，了解试管牛的发展及基本技术要求。
从社会热点问题入手，创建情景，激发学生的学习兴趣，调动学生探讨问题的积极性。
讲授新课
播放试管牛研究视频，展示试管婴儿图片得出试管动物的概念
【任务一】1.阅读课本60页第一段和第二段，明确胚胎工程技术常用的有哪几类？如何培育试管动物？试着比较试管动物和克隆动物？
（一）体外受精
请同学们自主阅读教材P60文字及图2-22，思考并回答下列问题：
1.体外受精技术主要包括哪几个步骤？
2.卵母细胞的培养的目的是什么？
3.离心的目的是什么？
4.精子与卵细胞如何完成体外受精？
5.受精卵如何培养？
播放体外受精的视屏
【任务二】结合之前学习的自然受精和人工授精的知识，比较体外受精与以上两种受精方式的异同，完成下表。
胚胎移植
请同学们自主阅读教材P61-62，小组合作思考讨论完成问题。
1.胚胎移植的概念、移植条件、实质、地位是什么？
2.什么是供体和受体？供体和受体的选择标准是什么？
3.请用文字和箭头表示出胚胎移植的过程。
4.在胚胎移植前应该对受体进行怎样的处理?目的是什么？
5.如何进行超数排卵？目的是什么？
6.胚胎移植的意义。
教师带领学生总结性学习：
概念
胚胎来源
供体和受体
（4）胚胎移植过程
建构胚胎移植的基本程序(以牛为例，如图所示)
【思考•讨论】
1.将检验合格的胚胎移植到任何一个受体的子宫内，胚胎都能正常发育吗?如果不能，在胚胎移植前应该对受体进行怎样的处理?
2.受体会不会对来自供体的胚胎发生免疫排斥反应?
3.胚胎移植后，经受体孕育的后代，其遗传特性与供体还是受体保持一致?为什么?
4.胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。你认为这样的概括正确吗?为什么?
【任务三】阅读课本62页第1段和相关信息，明确胚胎移植的实质、意义和地位。
资料：在我国，家兔、绵羊等动物的胚胎移植都获得了成功。大大促进了我国畜牧业的发展。胚胎移植作为胚胎工程的最终技术环节，还将推动胚胎工程其他技术的研究和应用。
提问：早期胚胎具有很强的分裂能力，并保持着细胞的全能性，能不能将一个胚胎分割成几份，从而提高胚胎的利用率？
资料：同卵双胞胎刚开始是单个的受精卵，但是在受孕一段时间之后，胚胎自行一分为二，形成了两个新的胚胎，而且具有相同的染色体构成，同时也具有相同的基因，这种情况称之为同卵双胞胎。
胚胎分割
播放胚胎分割的视频
阅读P62，回答以下问题：
1.胚胎分割的概念？胚胎分割理论依据？
2.胚胎分割的特点？适合胚胎分割的时期？
3.胚胎分割的主要仪器设备有哪些？
教师带领学生总结性学习：
概念
理论依据
特点
适合分割的胚胎
主要仪器设备
胚胎分割操作程序
胚胎分割的优点
胚胎移植的局限性
胚胎分割的意义
【学习活动一】
学生阅读课本P60，联系实际，思考以下问题，阐述相关概念。
思考问题并积极回答。
观看视屏思考，结合教材总结体外受精的过程和意义。
回顾已学知识，提出思路，完成表格。
【学习活动二】
学生阅读课本P61，联系实际，思考以下问题，阐述相关概念。
【学习活动三】
学生阅读课本P62，联系实际，思考以下问题，阐述相关概念。
小组讨论，完成相关探究，解决实验相关问题。
创设问题情景，导入新课。
通过阅读，培养学生获取信息的能力，加深学生对概念的认识，激发学生的科学研究的兴趣。
通过回顾已学知识，提出思路，完成表格。对比自然受精、人工受精体外受精，从而加深学生对体外受精理解。
通过阅读，培养学生获取信息的能力，理解并阐述胚胎移植的条件和基本过程。
通过阅读，培养学生获取信息的能力，理解并阐述胚胎分割原理及其过程。
提出问题，解决问题，此环节可以让学生思考真正发生，让更多的学生参与到课堂中，把握重难点。
课后习题·概念检测
1.判断下列表述是否正确。
①采集来的卵母细胞和精子可以直接用于体外受精。( )
②经胚胎移植产生的后代，其遗传特性与受体保持一致。( )
③进行胚胎移植前，要对供体和受体进行免疫检查，以防止发生免疫排斥反应。( )
答案：×××
2.杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，成为受广大消费者喜欢的绵羊品种。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下图所示。
①请将图中的括号内的内容补充完整。
②为了获得数量较多的卵母细胞，可以对雌性杜泊羊进行怎样的处理?
③在进行体外受精操作之前，还要对获得的卵母细胞和精子进行怎样的处理?
课后习题·拓展应用
北方白犀牛曾经广泛分布于非洲中部等地，但由于猖獗的盗猎和自然栖息地的丧失，它们的数量不断减少。2018年3月，世界上最后一头雄性北方白犀牛去世，该物种仅剩下两头雌性。在此之前，研究人员设法保存了北方白犀牛的精子。请回答下列问题。
①我们可以使用哪些现代生物技术来人工繁育北方白犀牛?运用这些技术一定能繁育成功吗?请说出你的理由。
②如果繁育成功，这样人工繁育的种群与野生种群相比，有什么区别?
③如果繁育不成功，这一物种将永远从地球上消失，从中我们能得到怎样的教训?
根据所学，完成相关练习
回顾旧知，巩固和应用所学知识。
课堂小结
板书
胚胎工程及其应用
1.体外受精
卵母细胞的采集、精子获能、受精
2.胚胎移植
概念、基本程序、意义
3.胚胎分割
概念、时期、注意问题