高中生物一轮复习讲练第30讲动物生命活动调节综合含解析答案

这是一份高中生物一轮复习讲练第30讲动物生命活动调节综合含解析答案，共32页。试卷主要包含了膜电位变化模型构建及分析等内容，欢迎下载使用。
题型一、膜电位变化模型构建及分析
1．如图表示用电表测量神经纤维某部位在受到一次前后膜内外的电位变化，下列有关说法正确的是

A．神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为30毫伏
B．左图装置测得的电位对应于右图中的B点的电位
C．神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位
D．兴奋在神经纤维上的传导是单向的
读题破题
[审题]——抓关键
（1）明确静息电位与动作电位的含义；
（2）明确静息电位到动作电位再次恢复到静息状态的电位变化过程。
[答题]——找依据
（1）依据静息电位与动作电位的形成过程；（2）依据图示提供的信息。
[失分]——析原因
（1）不清楚生物膜电位的测量方法；
（2）由于对动作电位的传导过程不清楚，故不能正确分析电流表指针的偏转。
[评题]——用素养
该题通过用电表测量神经纤维某部位在受到一次前后膜内外的电位变化的分析，考查了核心素养中的生命观念与科学探究。
1．电位差变化曲线图的分析
对于电位差变化曲线的识别与分析，应从以下两点入手：
（1）看起点：如果起点位于横轴上，即起点电位差为0，说明电位仪的两个电极位于神经纤维细胞膜的同侧，如图2所示；如果起点位于纵轴上（一般对应负电位），说明电位仪的两个电极位于神经纤维细胞膜的两侧，如图1所示。
（2）看峰值个数：如图1所示，刺激一次只出现一个峰值（C点），峰值对应的电位差与初始值（对应A点）刚好位于横轴两侧，说明形成了动作电位；如果A、C位于同侧，则未形成动作电位。
2．“二看法”判断电流计指针偏转问题（电极位于膜的同侧）
2．下图甲、乙是膜电位的测量示意图，下列说法中描述的是图甲的是( )
①可以测量神经纤维的动作电位
②可以测量神经纤维的静息电位
③只观察到指针发生一次偏转
④可观察到指针发生两次方向相反的偏转
A．①④B．②③C．①③D．②④
2021·日照二模
3．某神经纤维在产生动作电位的过程中，钠、钾离子通过离子通道的流动造成的跨膜电流如图所示（内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，外向电流则相反）。下列说法错误的是（ ）
A．a点之前神经纤维膜处于静息状态
B．ab段和bc段钠离子通道开放
C．c点时神经纤维的膜内电位等于0mV
D．cd段的外向电流是钾离子外流引起的
2021·烟台一模
4．下图表示在离体条件下，突触后膜受到不同刺激或处理后的膜电位变化曲线。下列分析正确的是（ ）
A．在P点用药物促使突触后膜Cl-通道开放，会促进突触后膜神经元兴奋
B．曲线Ⅱ的下降段是Na+以被动运输方式外流所致
C．P点时用药物阻断突触后膜Na+通道，并给予适宜刺激，则膜电位变化应为曲线III
D．降低突触间隙中Na+浓度，在P点时给子适宜刺激，膜电位变化如曲线Ⅳ所示
5．如图一为坐骨神经腓肠肌实验，其中电流计放在传出神经纤维的表面，图二是某反射弧的部分结构。下列说法正确的是（ ）
A．如果分别刺激图一中的①、②，不会都引起肌肉收缩
B．刺激图一中②能检测到电流计指针有两次方向相反的偏转
C．刺激图二中c点，电流计①指针不偏转，电流计②指针偏转两次
D．刺激图二中c点，如果a处检测不到电位变化，原因是突触前膜释放了抑制性递质
题型二 神经调节有关的实验分析与探究
2018·海南卷，T27
6．为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛙（去除脑但保留脊髓的蛙） 的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾） 分别浸入 0.5% 硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后用清水洗净、擦干。回答下列问题：
（1）剥去甲的左后趾皮肤，再用 0.5% 硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射，其原因是 。
（2）分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入 0.5% 硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明 。
（3）捣毁乙的脊髓，再用 0.5% 硫酸溶液刺激蛙的左后趾， （填“能”或“不能”） 出现屈肌反射，原因是 。
读题破题
[审题]——抓关键
（1）明确“反射”形成的两个必备条件；
（2）明确反射要有适宜刺激（含刺激种类及刺激强度均适宜）；
（3）明确反射弧的组成及兴奋传导的方向。
[答题],——找依据
依据反射弧的传导方向及各部分的功能作答；明确题目用 0.5% 硫酸溶液处理的部位。
[失分]——析原因
不能确定反射弧各部分的功能；不清楚反射完成的条件。
[评题]——用素养
该题创设新情境考查核心素养中的科学探究。
2020·山东等级模考
7．用微电极记录细胞膜上的电位变化是研究神经冲动产生、传导和突触传递原理的常用方法。根据以下实验方法和结果，分析和解决相关问题。
(1)当图1中的微电极M记录到动作电位时，突触小泡将依次产生的反应是 。突触后膜上将依次产生的反应是 。
(2)研究表明，在突触小体未产生动作电位的情况下，微电极N上也会记录到随机产生的、幅度几乎相等的微小电位变化，如图2所示。结合突触的结构和突触传递的过程，分析导致该电位变化产生的原因: 。
(3)在某些突触中，突触小体产生动作电位后，微电极N上记录到电位负值增大的抑制性突触后电位(IPSP)，如图3所示。已知K+和C1-通道都参与了IPSP的形成，IPSP产生的原理是 。
(4)已知从刺激开始到动作电位产生有一短暂的延迟，且与刺激强度有关。为了规避该延迟对测量精度的影响，请利用微电极记录技术设计实验，精确测量动作电位在神经轴突上的传导速度。(实验仪器：微电极记录设备、刺激器、计时器、刻度尺等。) 。
1．常用方法
（1）切断实验法判断传入神经和传出神经
若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
（2）探究冲动在神经纤维上的传导
方法设计：电刺激图①处，观察A的反应，测②处电位变化。
结果分析：A有反应，②处电位改变→双向传导；A有反应；②处电位未变→单向传导。
（3）探究冲动在神经元之间的传递
方法设计：先电刺激①处，测③处电位变化；再电刺激③处，测①处电位变化。
结果分析两次实验的检测部位均有电位变化
→双向传递只有一处电位改变→单向传递
2．解答实验设计题的解题策略
（1）明确解答实验设计题的一般思路
①确定实验变量，并设置实验变量。实验变量可从题目信息中获得。
②遵循单一变量原则，其他条件相同且适宜。
③确定实验观察的对象或实验检测指标。
④构思实验步骤，语言表达准确（注意实验操作顺序的合理安排）。表述实验步骤的三步曲：分组编号、实验处理、结果观察。
⑤记录实验现象，依据实验原理，分析实验结果，得出实验结论。
（2）理清实验设计的关键——设置对照和控制变量
对照实验设置正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其他条件的完全相同”等。
（3）解题牢记“3”“3”“1”
在解题时应明确“3”“3”“1”是什么。第一个“3”指三个变量：自变量、因变量和无关变量。第二个“3”指实验步骤“三步曲”：共性处理、变量处理和实验结果处理。“1”指实验目的只有一个。解答任何实验题，都要牢记程序，不忘“3”“3”“1”，先寻找解题思路，再思考具体问题。
8．如图为某反射弧结构的示意图，其中ⓐ和ⓑ为电压计。用适宜刺激皮肤后，电位计ⓐ和ⓑ有电位波动，且肌肉收缩。
(1)图中表示效应器的结构是 。
(2)若该反射弧为某同学的缩手反射弧。该同学手指不小心碰到针尖，会立即缩回，但是当医生用针刺其手指皮肤取血化验时，手指可以不缩回。此现象说明： 。
(3)若该反射弧为某脊蛙（破坏蛙脑，保留脊髓）的搔扒反射弧。实验过程中，将蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计ⓐ有波动，电位计ⓑ未出现波动，未出现屈反射，其原因可能有：
① ；
② 。
(4)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。你的实验方法和现象： 。
9．科学家发现，单独培养的大鼠神经元能形成自突触（见图甲）。用电极刺激这些自突触神经元的胞体可引起兴奋，其电位变化结果如图乙所示。请回答下列问题：
（1） 是神经元产生和维持一68mV膜电位的主要原因，此时膜内的Na+浓度比膜外的 （填“高”或“低）。
（2）胞体受刺激后，电位变化出现第一个峰值的原因是 使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧。此时产生的兴奋以 的形式沿着神经纤维传导至轴突侧支的突触小体，然后引起 ，产生第二个峰值。
（3）谷氨酸也是一种神经递质，与突触后膜受体结合后，能使带正电的离子进入神经元，导致其兴奋。利用谷氨酸受体抑制剂（结合上述实验），证明大鼠自突触神经元的神经递质是谷氨酸。写出实验思路并预测实验结果。
实验思路： 。
预测结果： 。
题型三 下丘脑在稳态调节中的作用模型
下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
（1）感受信号：含有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化。
（2）合成及分泌：具有合成抗利尿激素以及合成与分泌促激素释放激素的功能。
（3）参与调节：体温调节中枢、血糖调节中枢以及细胞外液渗透压调节中枢都位于下丘脑。
（4）信号传导：可以产生兴奋并传导兴奋，如将渗透压感受器产生的兴奋传导到大脑皮层，产生渴觉。
[题型突破]
10．如图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是（ ）
A．下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节
B．激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
C．c表示胰岛A细胞，d、e分别表示垂体和肾脏
D．寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素①⑤⑥分泌减少
2023·山东青岛高三期末
11．下图1是甲状腺激素分泌的调节过程，图2表示下丘脑与垂体（A、B两部分）的两种联系方式（甲、乙）。分析回答：
(1)激素①、②分别是 、 。
(2)激素①、甲状腺激素都可作用于下丘脑细胞，两者的受体分别位于下丘脑细胞的 、 （选填“细胞膜”、“细胞内”）。
(3)在寒冷刺激时，下丘脑分泌激素①经图2中 （选填“甲”、“乙”）联系方式运输到 （选填“A”、“B”）垂体，使激素②增加，此过程的调节方式是 。
(4)原发性甲亢患者激素②的量 ，但激素①的量不能确定，据图1分析其原因是 。
(5)先天性甲状腺功能减退症（先天性甲减）可对哺乳动物心脏发育造成严重影响。科研人员以大鼠为实验材料进行相关实验，结果如下：
该实验的结论是 。有同学认为通过注射激素②也可缓解大鼠的先天性甲减症状，该方案能否达到预期目标？请写出你的理由 。
题型四 生命活动调节方式的基本模型
1．神经调节：完全依赖反射弧完成，仅涉及“神经递质”这种信号分子
模型：
机制：刺激引起的反射活动，通过反射弧完成
举例：膝跳反射、缩手反射等。
2．体液调节：仅涉及“激素”或其他化学物质
模型：
机制：体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用
实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖降低。
3．神经—体液调节：既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子。
（1）模型Ⅰ
机制：
举例：血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。
（2）模型Ⅱ
机制：
举例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性腺分泌的性激素增加，促使鸟类产卵。
注：模型Ⅰ和模型Ⅱ中，相应激素的分泌属于神经调节；相应激素对生命活动起到了相应的调节作用，才属于神经—体液调节。
[跟踪训练]
12．如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确的是（ ）
A．若A表示人体正处于危险状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节
B．若A表示血糖浓度过高，人体可通过途径①②③④和①⑥④进行调节来维持血糖稳定
C．若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定
D．若A表示血浆渗透压降低，人体可通过①②使垂体合成、释放抗利尿激素量增加
13．瘦素（ Leptin）是脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，能抑制食欲、增加能量代谢、抑制脂肪合成从而减少脂肪积累。当健康者外周脂肪增多时，瘦素分泌增多并作用于下丘脑，通过图示途径参与血脂代谢的调节。
（1）组成瘦素的基本单位是 。瘦素通过 进行运输，作用于下丘脑中的靶细胞。
（2）激素X是 ，其促进了脂肪细胞内的 （过程①/过程②）。其与激素Y的关系称之为 （协同/拮抗）作用。
（3）研究发现，大多数肥胖者体内瘦素浓度高于正常人，其体重却没有降低，因此推测肥胖者体内存在着“瘦素抵抗”。推测肥胖者出现瘦素抵抗的原因可能有 。
A．瘦素受体基因突变 B．下丘脑神经细胞上瘦素受体数量不足
C．瘦素进入下丘脑受阻 D．激素X促进脂肪细胞分泌瘦素
（4）正常情况下，激素Y会促进瘦素的分泌，而瘦素可以抑制激素Y分泌，二者之间形成 调节机制。研究还发现，瘦素受体基因不仅可以在下丘脑细胞中大量表达，还可以在各种免疫细胞包括吞噬细胞、B细胞、T细胞均可以表达，也可以在睾丸、卵巢、哺乳期乳腺等细胞表达。根据以上描述可以得出瘦素在 和 过程中发挥着重要作用。
题型五 动物生命活动调节的综合模型
1．若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
2．若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。
3．若该图表示人体内水盐平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c（垂体后叶）释放抗利尿激素，通过d（体液）运输后，作用于靶器官e（肾小管和集合管）。
4．若该图表示血糖的神经—体液调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰腺、胰岛素（或胰高血糖素）、靶器官或靶细胞。
5．若该图表示炎热条件下的体温调节，则e为效应器（传出神经末梢和它所支配的皮肤和汗腺等）。
[跟踪训练]
14．如图是人体有关激素分泌调控的模式图，图中X、Y、Z表示相应内分泌器官，①～④表示相应激素。有关叙述错误的是（ ）
A．X是下丘脑，Y是垂体
B．寒冷刺激引起①②③分泌增加
C．③对X、Y的调节方式依次属于正反馈和负反馈
D．④可能促进肾小管和集合管对水分的重吸收
15．内外环境和营养等因素会通过“下丘脑一垂体—卵巢轴”调控雌性哺乳动物的性周期，主要过程如下图，相关叙述正确的是（ ）
A．激素a、b及性激素均在内质网上的核糖体中合成
B．性激素作用的受体只分布在下丘脑和垂体细胞膜的表面
C．对雌性动物长期饲喂性激素可使卵巢功能亢进，性周期失调
D．分级调节有利于对机体精细调控，对维持内环境稳态有重要意义
2023·辽宁抚顺高三模拟
16．如图为运动员在比赛中部分生命活动调节的示意图。回答下列问题：
(1)冬季初到室外，人体会产生寒冷的感觉，请用箭头和文字表示人体产生寒冷感觉的过程 。图中的激素A是 ，激素B和激素C在体温调节过程中具有 关系。因为较长时间的运动，体温会略微上升，此时机体通过 和汗腺分泌增加来增加散热。
(2)运动员在比赛过程中血糖消耗较多，其原因是 ；此时激素D分泌增加，激素D是由 细胞分泌的，该激素作用于肝脏后引起肝细胞发生的相应的主要生理变化是 。
2024·安徽·高考真题
17．短跑赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出。该行为涉及机体的反射调节，其部分通路如图。

回答下列问题。
(1)运动员听到发令枪响后起跑属于 反射。短跑比赛规则规定，在枪响后0.1s内起跑视为抢跑，该行为的兴奋传导路径是 填结构名称并用箭头相连）。
(2)大脑皮层运动中枢发出的指令通过皮层下神经元④和⑤控制神经元②和③，进而精准调控肌肉收缩，体现了神经系统对躯体运动的调节是 。中枢神经元④和⑤的兴奋均可引起b结构收缩，可以推断a结构是反射弧中的 ；若在箭头处切断神经纤维，b结构收缩强度会 。
(3)脑机接口可用于因脊髓损伤导致瘫痪的临床康复治疗。原理是脑机接口获取 （填图中数字）发出的信号，运用计算机解码患者的运动意图，再将解码信息输送给患肢，实现对患肢活动的控制。
2024·吉林·高考真题
18．“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”，熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及到人体生命活动的调节。回答下列问题。
(1)听歌跟唱时，声波传入内耳使听觉感受细胞产生 ，经听神经传入神经中枢，再通过中枢对信息的分析和综合后，由 支配发声器官唱出歌声，该过程属于神经调节的 （填“条件”或“非条件”）反射活动。
(2)唱歌时，呼吸是影响发声的重要因素，需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由 和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现。体液中CO2浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后，让动物短时吸入CO2（5%CO2和95%O2），检测肺通气量的变化，结果如图1。据图分析，得出的结论是 。
(3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知，为检测其对音乐的感知和学习能力，对正常组和失歌症组进行“前测一训练一后测”的实验研究，结果如图2。从不同角度分析可知，与正常组相比，失歌症组 （答出2点）；仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果，可得出的结论是 ，因此，应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。
2024·浙江·高考真题
19．科学研究揭示，神经、内分泌和免疫系统共享某些信息分子和受体，共同调节机体各器官系统的功能，维持内环境稳态，即神经-体液-免疫网络调节。以家兔为实验动物，进行了一系列相关研究。（注：迷走神经的中枢位于延髓，末梢释放乙酰胆碱；阿托品为乙酰胆碱阻断剂）回答以下问题：
(1)加入抗凝剂的家兔血液在试管里静置一段时间出现分层现象，上层是淡黄色的 ，T细胞集中于中层。与红细胞观察和计数不同，T细胞需要先 后才能在显微镜下观察和计数。培养T细胞时提供恒定浓度的CO2，使培养pH维持在中性偏 。
(2)血液T细胞百分率和T细胞增殖能力可以反映细胞免疫功能的强弱。刺激迷走神经，血液T细胞百分率和T细胞增殖能力都显著上升；剪断迷走神经，血液T细胞百分率和T细胞增殖能力都显著下降。基于上述结果，迷走神经具有 的作用。静脉注射阿托品后，血液T细胞百分率和T细胞增殖能力显著下降，说明T细胞膜存在 受体。
(3)剪断一侧迷走神经后，立即分别刺激外周端（远离延髓一端）和中枢端（靠近延髓一端）血液T细胞百分率和T细胞增殖能力都显著上升，说明迷走神经含有 纤维。
(4)用结核菌素接种家兔，免疫细胞分泌的 作用于迷走神经末梢的受体，将 信号转换成相应的电信号，迷走神经传入冲动显著增加，而 传递免疫反应的信息，调节免疫反应。
(5)雌激素能调节体液免疫。雌激素主要由卵巢分泌，受垂体分泌的 调节，通过检测血液B细胞百分率和 （答出两点）等指标来反映外源雌激素对体液免疫的调节作用。
指标
正常仔鼠
先天性甲减仔鼠
补充甲状腺激素的甲减仔鼠
甲状腺激素总量（pml/L）
20．38
5．88
16．24
心脏重量（mg）
68．22
40．68
65．92
《第30讲动物生命活动调节综合》参考答案：
1．C
【分析】据图分析：右图中起点和终点的电位都是负电位，说明测定的是细胞膜内的电位。左图装置测定的应为静息电位，相当于右图中的A或D点电位。
【详解】A、神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为60毫伏，A错误；
B、左图装置测得的电位对应于右图中的A点的电位，B错误；
C、神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位，C正确；
D、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，D错误。
故选C。
2．B
【详解】灵敏电流计的一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接（如图甲），此状态下可以测得静息电位，观察到指针发生一次偏转，即②③；灵敏电流计的两极都连接在神经纤维膜外（或内）侧（如图乙），可以测得动作电位，可观察到指针发生两次方向相反的偏转，即①④，故选B。
【点睛】解答本题的关键是两个图中电流计两端连接的部位，如甲连接的是膜外和膜内，测量的是静息电位。
3．C
【分析】内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，为钠离子内流；外向电流是指正离子由细胞膜内向膜外流动，为钾离子外流。
静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。
【详解】A、a点之后，细胞存在内向电流，即Na+内流，形成动作电位，所以推测a点之前神经纤维膜没有受到刺激，处于静息电位，A正确；
B、ab段和bc段存在内向电流，钠离子通道开放导致Na+内流，形成动作电位，B正确；
C、c点时动作电位达到峰值，膜内外表现为外负内正的电位，C错误；
D、cd段的外向电流是恢复静息电位的过程，由钾离子外流引起的，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查神经冲动的产生和传导，需要将兴奋在神经纤维上的传导机理和外向电流、内向电流进行联系，分析出图中各段所代表的含义。
4．C
【分析】a-c段发生钠离子内流（协助扩散、高浓度到低浓度需要载体不需要能量）；c-d段发生钾离子外流（协助扩散）；d-e段发生钠离子外流和钾离子内流（主动运输，低浓度到高浓度需要载体需要能量）；电位变化如图：
【详解】A、在P点用药物促使突触后膜Cl-通道开放，会发生Cl-内流，不会引起突触后膜兴奋，A错误；
B、曲线Ⅱ的下降段是K+以被动运输方式外流所致，B错误；
C、P点时用药物阻断突触后膜Na+通道，不能发生Na+内流，则不能形成动作电位，变化如曲线III所示，C正确；
D、降低突触间隙中Na+浓度，在P点时给子适宜刺激，会形成动作电位但峰值会下降，D错误。
故选C。
5．C
【解析】分析题图：图示是反射弧的局部结构示意图，由于兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，据此答题。
【详解】A、分别刺激图一中的①、②，兴奋都能传向肌肉处，因此都能引起肌肉收缩，A错误；
B、刺激图一中②，兴奋不能从②传向①，以电流表不偏转，B错误；
C、刺激图二中c点，兴奋不能从c传向a，所以电流表①不偏转，b、c、d在同一神经元上，刺激c点，兴奋能从c传向e，局部电流能通过电流表的两电极，可以发生两次方向相反的偏转，C正确；
D、刺激图二中c点，a处检测不到电位变化，是由突触的结构决定的，兴奋在神经元间是单向传递的，兴奋只能从a传向b，不能从b传向a，D错误。
故选C。
【点睛】
6． 剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失 传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的 不能 反射弧的神经中枢被破坏
【分析】本题考查神经调节的相关知识，重点考查反射弧的结构和功能，要求考生识记反射弧各结构的功能，能根据题中信息得出结论。完成反射活动必须要有完整的反射弧结构，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
【详解】（1）剥去甲的左后趾皮肤，再用 0.5% 硫酸溶液刺激左后趾，由于剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失，因此不会出现屈肌反射。
（2）阻断传入神经后不出现屈肌反射，说明传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的。
（3）脊髓是神经中枢，捣毁乙的脊髓，则反射弧的神经中枢被破坏，此时再用 0.5% 硫酸溶液刺激蛙的左后趾，不能出现屈肌反射。
【点睛】要能据题意，结合反射的有关知识，判断去掉皮肤是破坏感受器，捣毁脊髓，是破坏神经中枢。
7．(1) 向突触前膜移动，与突触前膜融合释放神经递质 突触后膜上的受体与神经递质结合，产生动作电位
(2)突触小泡破裂释放少量神经递质进入突触间隙，引起突触后膜产生微小的电位变化
(3)K+通道开放导致K+外流，C1-通道开放导致C1-内流
(4)在神经轴突上选取两点，插入微电极记录设备，用刻度尺测量两微电极之间的距离，用刺激器刺激两微电极同一侧的轴突某点，分别计时微电极测得动作电位的时间，用微电极间的距离除以二者产生动作电位的时间差即为动作电位在神经轴突上的传导速率。
【分析】据图分析：图1表示突触结构，神经递质以胞吐的方式释放神经递质作用于突触后膜上的特异性受体而发挥作用。动作电位是钠离子内流形成的，静息电位是钾离子外流形成的。
静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元，由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
【详解】（1）微电极M记录到动作电位时，即兴奋传至轴突末梢，此时突触小泡会向突触前膜移动，并与突触前膜融合释放神经递质导突触间隙，神经递质与突触后膜上相应受体结合，导致突触后膜形成动作电位。
（2）突触小体为产生动作电位时，其所含的突触小泡可能会破裂，可释放少量神经递质，引起突触后膜产生微小的电位变化。
（3）由图3可知，抑制性突触后电位的负值增加，其可能是K+外流或C1-内流引起。
（4）为规避动作电位的延迟，可测量动作电位通过神经轴突上两点间的距离和时间，由此计算动作电位在神经轴突上的传导速率。具体的操作为：在神经轴突上选取两点，插入微电极记录设备，用刻度尺测量两微电极之间的距离，用刺激器刺激两微电极同一侧的轴突某点，分别计时微电极测得动作电位的时间，用微电极间的距离除以二者产生动作电位的时间差即为动作电位在神经轴突上的传导速率。
【点睛】本题以微电极测量电位为载体，考查神经冲动产生、传导和突触传递的相关知识，主要考查学生运用知识分析问题和解决问题的能力，尤其是每一小问都涉及一些新情境，能够有效考查学生提取信息、利用信息的水平，最后的实验设计更能考查学生科学思维和科学探究的素养。
8． 传出神经末梢及其支配的骨骼肌 低级中枢受相应的高级中枢的调控 突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质 刺激电位计ⓑ与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计ⓑ有电位波动和左后肢屈腿，电位计ⓐ未出现电位波动
【分析】本题考查神经调节及其实验设计分析能力的相关知识，意在考查学生能理解所需知识的要点、把握知识间的内在联系，以及具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【详解】（1）据图分析，图中表示效应器的结构是传出神经末梢及其支配的骨骼肌；
（2）手指不小心碰到针尖会立即缩回，属于非条件反射，中枢位于脊髓；当医生用针刺其手指皮肤取血化验时，手指可以不缩回，是条件反射，其高级中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓，此现象可以说明低级中枢受相应的高级中枢的调控 ；
（3）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计ⓐ有波动，说明该药物对兴奋在神经纤维上的传导没有影响；电位计ⓑ未出现波动，未出现屈反射，说明该药物应该是抑制兴奋在突触间的传递，所以可能的原因是突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合，也可能是突触前膜不能释放递质；
（4）兴奋在神经纤维上双向传导，但在神经元之间单向传递，只能从突触前膜传递给突触后膜，而不能倒过来传递。验证此传递特点时需要选择传出神经与效应器之间的部分，然后给予适宜刺激，观察效应器及刺激部位另一侧的传出神经以及跨过神经中枢的传入神经的电位变化。因此实验设计思路是刺激刺激电位计ⓑ与骨骼肌之间的传出神经；现象为观察到电位计ⓑ有电位波动和左后肢屈腿，电位计ⓐ未出现电位波动。
【点睛】高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控。
9． K+外流 低 Na+内流 电信号（神经冲动或局部电流） 突触小体内的突触小泡将神经递质释放到突触间隙，神经递质与胞体膜（突触后膜）上的受体特异性结合，引发新的神经冲动 将单独培养的大鼠自突触神经元随机分为A组和B组，用谷氨酸受体抑制剂处理A组神经元，B组神经元不做处理，用电极刺激两组自突触神经元胞体，测量其电位变化 A组神经元的第二次电位变化明显小于B组的（A组神经元不出现第二次电位变化）
【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的。
【详解】（1）图中-68mV电位是神经细胞的静息电位，K+外流是神经元静息电位的产生和维持的主要原因，此时膜内Na+的浓度比膜外低。
（2）胞体受刺激后，Na+内流，使细胞膜内阳离子的浓度高于膜外侧，形成动作电位，与相邻部位形成电位差，从而形成局部电流，局部电流又刺激相近未兴奋部位发生同样的电位变化，依次将兴奋沿着神经纤维传导下去。兴奋传至轴突侧支的突触小体，突触小体内的突触小泡将神经递质释放到突触间隙，与胞体膜（突触后膜）上的特异性受体结合，引发新的神经冲动，产生第二个峰值。
（3）谷氨酸作为一种兴奋性神经递质，正常情况下能使突触后膜产生兴奋。加入谷氨酸受体抑制剂后，谷氨酸没法与突触后膜受体结合，导致突触后膜不产生兴奋。所以用谷氨酸受体抑制剂处理大鼠自突触神经元，电极刺激胞体后，第二次电位变化明显变小，甚至不出现第二次电位变化。实验思路和结果为：将单独培养的大鼠自突触神经元随机分为A组和B组，用谷氨酸受体抑制剂处理A组神经元，B组神经元不做处理，用电极刺激两组自突触神经元胞体，测量其电位变化；预期A组神经元的第二次电位变化明显小于B组的。
【点睛】钾离子内多外少，钠离子外多内少，静息电位与钾离子外流有关，动作电位与钠离子内流有关。
10．A
【分析】由图可得， a为胰岛B细胞， b为胰岛A细胞， c为肾上腺，d为垂体，e为肾小管，①为抗利尿激素，②为胰岛素，③为胰高血糖素，④为肾上腺素，⑤为促甲状腺激素释放激素，⑤为促甲状腺激素，⑦为甲状腺激素。
【详解】A、下丘脑在神经调节中起到神经中枢的作用，又能分泌各种释放激素参与激素调节，故下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节， A正确；
B、协同作用指不同激素对同一生理效应有相同的作用，拮抗作用指不同激素对同一生理效应有相反的作用，激素②胰岛素降低血糖、④肾上腺素升高血糖，两则之间为拮抗作用，激素④肾上腺素、⑦甲状腺激素都可以促进细胞代谢产热，维持体温，两则之间为协同作用，B错误；
C、c分泌的激素能使血糖浓度升高且能维持体温，该激素为肾上腺素，故c为肾上腺细胞，d表示垂体，能分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，e表示肾脏中肾小管和集合管，能重吸收水分，C错误；
D、寒冷条件下，机体的产热增加，散热减少，激素④肾上腺素，⑦甲状腺激素的分泌均会逐渐增加，提高代谢，增加产热，寒冷条件下，汗腺分泌减少，尿量增加，①抗利尿激素减少。⑤（促甲状腺激素释放激素）和⑥（促甲状腺激素）的释放增多，从而可促进⑦甲状腺激素释放增多，D错误。
故选A。
11．(1) 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
(2) 细胞膜 细胞内
(3) 乙 B 神经-体液调节
(4) 减少 甲状腺激素的分泌存在短反馈和超短反馈两个途径
(5) 心肌的发育受到甲状腺激素的影响 激素②是促甲状腺激素，必须与甲状腺上的受体结合后才能起作用
【分析】分析题图，图中是甲状腺激素的分级调节过程，其中激素①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，据此分析作答。
【详解】（1）根据甲状腺激素的分级调节过程可知，激素①是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，激素②是垂体分泌的促甲状腺激素。
（2）激素①是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，其本质是蛋白质（多肽），受体位于下丘脑的细胞的细胞膜上；甲状腺激素属于脂溶性小分子，能通过自由扩散进入细胞，则其受体在靶细胞的细胞内。
（3）在寒冷刺激时，下丘脑分泌激素①促甲状腺激素释放激素经图2中乙联系方式运输到B垂体，使激素②促甲状腺激素增加，此过程既有下丘脑参与的神经调节，也有激素参与的体液调节，故调节方式是神经-体液调节。
（4）原发性甲亢患者体内的甲状腺激素含量升高，根据甲状腺激素的反馈调节可知，激素②促甲状腺激素的含量减少；但据图1可知，甲状腺激素的分泌存在短反馈和超短反馈两个途径，故激素①的量不能确定。
（5）由题表格可知：先天性甲减仔鼠心肌重量明显低于正常仔鼠的重要，而补充甲状腺激素后可以恢复到正常重量，说明心肌的发育受到甲状腺激素的影响；分析题意，该病是由于先天性甲状腺功能减退造成的，而激素②是促甲状腺激素，必须与甲状腺上的受体结合后才能起作用，故该方案不能达到预期目标。
12．A
【分析】图中①②③④是下丘脑通过分级调节控制相关激素的分泌；①②⑤可以表示下丘脑合成和分泌抗利尿激素，由垂体释放，①⑥④表示下丘脑通过神经控制内分泌腺分泌激素，①⑦表示下丘脑直接发出神经控制组织。
【详解】A、人体处于危险状态下，下丘脑可以通过神经控制肾上腺分泌肾上腺素，作用于组织（①⑥④），这是神经-体液调节，A正确；
B、血糖浓度的调节不受垂体控制，若A表示血糖浓度过高，下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞，不需要通过垂体的作用②，B错误；
C、若A表示寒冷环境，人体可通过下丘脑垂体到甲状腺①②③④途径从而 产生较多的甲状腺激素促进代谢；也可由下丘脑到肾上腺①⑥④产生较多的肾上腺素来促进产热，也可直接通过神经调节①⑦来完成，没有通过①②过程，C错误；
D、血浆渗透压降低，由下丘脑合成，垂体释放的抗利尿激素的量减少，D错误。
故选A。
13． 氨基酸 体液 肾上腺素 过程① 拮抗 ABC 反馈（负反馈） 免疫（或非特异性免疫和特异性免疫） 生殖（或生殖发育）
【分析】在内分泌系统中，胰岛素是现在已知的，唯一能降低血糖浓度的激素，能提高血糖浓度的激素则有胰高血糖素、肾上腺髓质激素等几种激素。在一般情况下，主要由于胰岛素和胰高血糖素等两类激素的作用，维持正常的血糖浓度水平。胰岛素降低血糖的作用，可归结为胰岛素促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖，胰岛素还抑制氨基酸转化成葡萄糖；胰高血糖素，它可促进肝糖原的分解，使血糖升高，还可使促进脂肪分解。
【详解】（1）瘦素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，组成蛋白质的基本单位是氨基酸。瘦素通过体液进行运输，作用于下丘脑中的靶细胞。
（2）激素X是肾上腺分泌的肾上腺素。肾上腺素可以促进脂肪细胞的脂肪分解，促进了脂肪细胞内的过程①。激素Y是胰岛B细胞分泌的胰岛素，胰岛素抑制脂肪细胞中脂肪分解，促进②过程。其与激素Y的关系称之为拮抗作用。
（3）瘦素受体基因突变、下丘脑神经细胞上瘦素受体数量不足、瘦素进入下丘脑受阻都会导致瘦素不能正常利用，而激素X促进脂肪细胞的脂肪分解，不会导致瘦素增多，故推测肥胖者出现瘦素抵抗的原因可能有ABC。
（4）正常情况下，激素Y会促进瘦素的分泌，而瘦素可以抑制激素Y分泌，二者之间形成反馈（负反馈）调节机制，以此来维持瘦素的正常水平。吞噬细胞、B细胞、T细胞是免疫系统的重要组成成分，参与免疫调节，睾丸、卵巢、哺乳期乳腺等细胞与生殖发育相关。故可以得出瘦素在免疫（或非特异性免疫和特异性免疫）和生殖（或生殖发育）过程中发挥着重要作用。
【点睛】本题重点考查瘦素（蛋白质）的作用机理及与其它激素的关系，要学会识图，以及结合已有的胰岛素、肾上腺素的知识来解答此类题目。
14．C
【分析】分析题图：X表示下丘脑，Y表示垂体，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，④是神经递质。
【详解】A、根据甲状腺激素的分级调节和负反馈调节可知，图中X表示下丘脑，Y表示垂体，A正确；
B、图中①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，在寒冷条件下通过体温调节①②③都增多，B正确；
C、③对X、Y的作用都是负反馈，C错误；
D、图中④可代表下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，D正确。
故选C。
15．D
【分析】分析图示可知，a表示促性腺激素释放激素，b表示促性腺激素。内外环境和营养等因素会刺激下丘脑分泌促性腺激素释放激素，促进垂体分泌促性腺激素，进而促进卵巢分泌性激素。当性激素含量增加到一定的程度时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动。
【详解】A、激素a促性腺激素释放激素和b促性腺激素属于多肽和蛋白质类激素，均在内质网上的核糖体中合成，而性激素属于脂质，在内质网中合成，A错误；
B、性激素是脂质，作用的受体分布下丘脑和垂体细胞内，B错误；
C、对雌性动物长期饲喂性激素，会反过来抑制下丘脑和垂体的激素分泌，从而引起卵巢分泌性激素量过少，不会使卵巢功能亢进，C错误；
D、分级调节有利于对机体精细调控，对维持内环境稳态有重要意义，D正确。
故选D。
16．(1) 低温刺激→皮肤的冷觉感受器→传入神经→大脑皮层→产生冷觉 促甲状腺激素 协同 皮肤中的毛细血管舒张
(2) 运动过程中需要较多的ATP，ATP来自细胞呼吸，细胞呼吸的底物主要是葡萄糖(血糖) 胰岛A 促进肝糖原分解成葡萄糖
【分析】分析题图：A由垂体释放且作用于甲状腺，则A为促甲状腺激素；B由甲状腺分泌且能使代谢活动加强，则B为甲状腺激素；C由肾上腺分泌且能使代谢活动加强，则 C为肾上腺素。
【详解】（1）人体产生寒冷感觉的过程属于神经调节，具体过程为：低温刺激→皮肤的冷觉感受器→传入神经→大脑皮层→产生冷觉；激素A是促甲状腺激素，激素B为甲状腺激素，激素C为肾上腺素，激素B和激素C在体温调节过程中都具有升高体温的作用，故两者具有协同关系；增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤中的毛细血管舒张。
（2）运动员在比赛过程中，机体需要较多的ATP，ATP来自细胞呼吸，而细胞呼吸的底物主要是葡萄糖(血糖)，因此运动员在比赛过程中血糖消耗较多；运动员在比赛过程中血糖消耗较多，血糖浓度下降，此时由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，作用于肝细胞，促进肝糖原分解成葡萄糖，使血糖浓度升高，以维持血糖浓度的相对稳定。
17．(1) 条件 神经中枢→传出神经→效应器(肌肉)
(2) 分级调节 效应器和感受器 减弱
(3)⑥
【分析】【关键能力】
（1）信息获取与加工
（2）逻辑推理与论证：
【详解】（1）运动员听到发令枪响后起跑需要大脑皮层的参与，属于条件反射。运动员听到枪响到作出起跑反应，信号的传导需要经过了耳（感受器）、传入神经（听觉神经）、神经中枢（大脑皮层—脊髓）、传出神经、效应器（神经所支配的肌肉和腺体）等结构，但信号传导从开始到完成需要时间，如果不超过0.1s，说明运动员在开枪之前已经起跑，属于“抢跑”，此时没有听到声音已经开始跑了，该行为的兴奋传导路径是神经中枢→传出神经→效应器(肌肉)。
（2）大脑皮层运动中枢发出的指令通过皮层下神经元④和⑤控制神经元②和③，进而精准调控肌肉收缩，这体现了神经系统对躯体运动的分级调节。中枢神经元④和⑤的兴奋均可引起b结构（效应器）收缩，推断可能是⑤的兴奋通过③传到b，且④的兴奋通过②传到a（此时a是效应器），然后a通过①传到③再传到b，此时a是感受器，由此推断a结构是反射弧中的效应器和感受器。若在箭头处切断神经纤维，a的兴奋不能通过①传到③再传到b，因此b结构收缩强度会减弱。
（3）根据给出的知识背景，我们知道脑机接口技术可以用于因脊髓损伤导致瘫痪的临床康复治疗。其原理是首先通过脑机接口获取⑥大脑皮层（或大脑皮层运动中枢）发出的信号。在这里，这些信号可以被视为大脑对运动的意图或命令，运用计算机解码患者的运动意图，再将解码信息输送给患肢，实现对患肢活动的控制。
18．(1) 神经冲动（兴奋） 传出神经 条件
(2) 大脑皮层 肺通气量主要受中枢化学感受器控制
(3) 失歌症组前测和训练后测对音乐感知准确率均较低，失歌症组训练后对音乐感知准确率的提升更大 失歌症组后测比前测音乐感知准确率有一定的提高
【分析】反射是神经调节的方式，反射弧是反射的基本结构，完整的反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
【详解】（1）听歌跟唱时，声波传入内耳使听觉感受细胞产生神经冲动（兴奋），经听神经传入神经中枢，再通过中枢对信息的分析和综合后，由传出神经支配发声器官唱出歌声，该过程属于神经调节的条件反射活动，需要大脑皮层的参与。
（2）唱歌时，呼吸是影响发声的重要因素，需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由大脑皮层和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现。切断动物外周化学感受器的传入神经前后，让动物短时吸入CO2（5%CO2和95%O2），据图分析，神经切断前后，肺通气量先增加后下降。
（3）对正常组和失歌症组进行“前测一训练一后测”的实验研究，结果如图2。从不同角度分析可知，与正常组相比，失歌症组前测和训练后测对音乐感知准确率均较低，失歌症组训练后对音乐感知准确率的提升更大。仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果，可得出的结论是失歌症组后测比前测音乐感知准确率有一定的提高，因此，应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。
19．(1) 血浆 染色 碱
(2) 增强和维持免疫力 乙酰胆碱
(3)传入和传出/双向/混合
(4) 免疫活性物质 化学 神经中枢/延髓等
(5) 促性腺激素 抗体和B细胞的增殖能力
【分析】【关键能力】
（1）信息获取与加工
（2）逻辑推理与论证
【详解】（1）因加入了抗凝剂，家兔血液在试管里静置一段时间，上层是淡黄色的血浆；红细胞有颜色，T细胞没有颜色，与红细胞观察和技术不同，T细胞需要先染色后才能在显微镜下观察和计数，培养动物细胞适宜的pH为7.2-7.4，所以培养T细胞时培养pH维持在中性偏碱性。
（2）由题意可知：刺激迷走神经，血液T细胞百分率和T细胞增殖能力都显著上升；剪断迷走神经，血液T细胞百分率和T细胞增殖能力都显著下降，而血液T细胞百分率和T细胞增殖能力可以反映细胞免疫功能的强弱，所以迷走神经具有增强和维持免疫力的作用。阿托品为乙酰胆碱阻断剂，静脉注射阿托品后，血液T细胞百分率和T细胞增殖能力显著下降，说明T细胞膜存在乙酰胆碱受体。
（3）剪断一侧迷走神经后，刺激外周端（远离延髓一端）引起血液T细胞百分率和T细胞增殖能力显著上升，说明迷走神经含有传出纤维，刺激中枢端（靠近延髓一端）血液T细胞百分率和T细胞增殖能力显著上升，说明迷走神经含有传入纤维。
（4）用结核菌素接种家兔，免疫细胞分泌免疫活性物质等作用于迷走神经末梢的受体，将化学信号转换成相应的电信号，迷走神经传入冲动显著增加，而神经中枢（延髓）传递免疫反应的信息，调节免疫反应。
（5）雌激素能调节体液免疫。雌激素主要由卵巢分泌，受垂体分泌的促性腺激素调节，前面提到血液T细胞百分率和T细胞增殖能力可以反映细胞免疫功能的强弱，所以通过检测血液B细胞百分率、抗体和B细胞的增殖能力等指标可以来反映外源雌激素对体液免疫的调节作用。
题干关键信息
所学知识
信息加工
反射类型及反射发生时兴奋传递途径
反射发生在反射弧上，非条件反射是生来就有，条件反射是经后天学习形成，需大脑皮层参与
抢跑时兴奋传导路径
神经系统对躯体运动的调节机制
大脑皮层是神经调节的高级中枢，通过控制机体各低级中枢控制相应的生命活动
大脑皮层运动中枢通过控制脊髓控制肌肉运动
反射与反射弧关系
反射的发生需要完整的反射弧，完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经及效应器组成
连接A的①是传入神经元，②是传出神经元；在箭头处切断神经纤维，则①被切断，感受器产生的兴奋无法向神经中枢传递
神经调节的应用
大脑皮层是最高级中枢，收集低级中枢传递而来的信号，并产生信号返回低级中枢，从而实现分组调节
脊髓损伤，大脑皮层产生的信号无法传递至患肢，可利用脑机接口获取该信号，再传递至患肢
题干关键信息
所学知识
信息加工
T细胞计数
显微镜观察生物细胞
红细胞有颜色，可以直接计数，T细胞没用染色，需要染色后计数
免疫细胞分泌的物质
免疫系统的组成和功能
免疫细胞可以分泌免疫活性物质，如细胞因子等，免疫细胞分泌免疫活性物质等作用于迷走神经末梢的受体，将化学信号转换成相应的电信号
雌激素分泌的调节
激素调节的过程
雌激素主要由卵巢分泌，受垂体分泌的促性腺激素调节，属于分级调节