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    高中生物一轮复习讲练第34讲生态系统的结构含解析答案

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    高中生物一轮复习讲练第34讲生态系统的结构含解析答案

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    这是一份高中生物一轮复习讲练第34讲生态系统的结构含解析答案,共38页。
    1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成,各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。
    考点一 生态系统的组成成分及其关系
    1.生态系统的概述
    (1)概念:生态系统是在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
    (2)范围:有大有小,地球上最大的生态系统是生物圈。
    (3)结构:由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。
    (4)类型:一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。
    (5)功能:进行物质循环、能量流动、信息传递。
    2.生态系统的组成成分
    (1)组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
    (2)三种生物成分的比较
    (3)生态系统的结构模型
    生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。
    情境长句·练思维
    1.下图为某草原生态系统的食物网,思考并回答下列问题:
    (1)鹰处于第 营养级,鹰和蛇之间的关系是 。
    (2)若人类的捕杀导致鹰大量减少,兔、食草鸟、蛇的数量变化情况是 。
    (3)食物网越复杂,生态系统的稳定性越高,其原因是 。
    (2020·市中区校级模拟)
    2.科学家在深海中的火山口周围发现了热泉。经过对热泉生态系统的研究,科学家认为热泉口的环境与地球上早起生命所处的环境相似。热泉喷出的海水中富含硫化氢和硫酸盐,硫细菌通过氧化硫化物和还原CO2来制造有机物。管蠕虫吞入硫细菌形成细菌囊,并不断将从海水中吸收的硫化氢等物质输送给囊中硫细菌,同时也从硫细菌获取能量。下列说法错误的是( )
    A.硫细菌是自养生物,硫细菌与管蠕虫的种间关系为寄生
    B.研究深海热泉生态系统,有助于了解生命的起源
    C.该生态系统的能量源头主要是硫化物氧化释放的化学能
    D.硫细菌与硝化细菌同化作用类型相同,都属于生产者
    (1)辨析生态系统成分认识的误区
    ①三类“不一定”:a.生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌),植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者)。
    b.消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等),动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)。
    c.分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物),微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者)。
    ②两类“一定”:a.生产者一定是自养生物,自养生物一定是生产者。
    b.营腐生生活的生物一定是分解者,分解者一定是营腐生生活的生物。
    (2)生态系统各成分的判断方法
    先根据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”,再根据两者中有“3”个指出箭头的A为生产者,有“3”个指入箭头的B为非生物的物质和能量,最后根据A→D→C,A→C,确定C为分解者,D为消费者。
    考点二 食物链和食物网
    1.食物链
    (1)概念:在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
    (2)实例
    ①食物链的起点一定是生产者,其余的都是消费者,不含分解者和非生物的物质和能量。
    ②营养级一般不超过五个,这是因为能量沿食物链是逐级递减的。
    ③食物链中体现的种间关系只有捕食。
    ④某一营养级生物的含义是该营养级的所有生物,不代表单个生物个体,也不一定是一个生物种群。
    2.食物网
    (1)概念:食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。
    (2)形成的原因
    ①一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物。
    ②一种植食性动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食性动物所食。
    ③特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的营养级;食物网中,两种生物之间的种间关系除了捕食,可能还有种间竞争。
    (3)功能
    (2020·河南天一联考)
    3.如图1表示某草原生态系统中某一时间的食物网,图2表示图1中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量,请据图回答下列问题:
    (1)图2中,若乙大量减少,则短时间内丁的数量变化是 。图2中丙对应图1中的 ,在生态系统中的作用是 ,该生物与蛇的关系是 。
    (2)该草原生态系统的食物链往往是 (填“不变”或“可变”)的,原因是 。(答出一点即可)
    (2024·山东·二模)
    4.某湖流域每年都会因N、P排放超标,出现严重的富营养化现象,对周围居民的生活和饮水安全造成影响。下图为科研人员通过对该湖某区域的生物组成及其食物关系调查,绘制的部分食物网示意图。回答下列问题:
    (1)据图分析,食物网中缺少的生态系统的生物成分是 ,它的作用是 。
    (2)食物网中鲌鱼和鲚鱼的种间关系是 。底栖动物中的某种螺类仅生活在沉水植物叶片上,以叶片表面的附着藻类为唯一食物,这可以降低附着藻类对沉水植物的危害,增加其光合作用。此螺类与沉水植物的种间关系是 。
    (3)若要调查该湖中单细胞浮游藻类的种群密度,通常选择 方法;在调查鲫鱼的种群密度时,第一次捕捞用小网眼渔网,第二次误用稍大点网眼捕捞,由此计算出的种群密度调查结果 (填“偏大”或“偏小”或“差别不大”)。
    (4)为了解决该湖的富营养化问题,政府投入一定的生态浮床和种植芦苇等挺水植物,这可以一定程度抑制藻类等浮游植物生长,原因是 (答出两条)。在种植挺水植物时应尽量选用本地物种,理由是 (答出两条)。
    1.明辨生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定”
    (1)三类“不一定”
    ①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌),植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者)。
    ②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等),动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或排遗物为食的腐生动物属于分解者)。
    ③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物),微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者)。
    (2)两类“一定”
    ①生产者一定是自养型生物,自养型生物一定是生产者。
    ②营腐生生活的生物一定是分解者,分解者一定是营腐生生活的生物。
    2.(科学思维)明辨关于食物链和食物网的六个易误点
    (1)每条食物链的起点都是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级,中间有任何间断都不算完整的食物链。
    (2)分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的成分,不出现在食物链(网)中。
    (3)由于第一营养级一定是生产者,因此一种动物在某一食物链中的营养级=消费者级别+1。
    (4)某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物,不代表单个生物个体,也不一定是一个种群。
    (5)同一种消费者在不同食物链中,可以占有不同的营养级。
    (6)在食物网中,两种生物之间的种间关系可出现多种,如青蛙和蜘蛛既是捕食关系,又是竞争关系。
    3.食物网中生物数量变化的分析与判断
    (1)食物链的第一营养级生物减少,相关生物都减少。
    (2)“天敌”减少,被捕食者数量增多,但随着数量增多,种内斗争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定。
    (3)“中间”营养级生物减少的情况,举例如下:
    若青蛙突然减少,则以它为食的蛇将减少,鹰过多捕食兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟减少,因鹰不只捕食蛇一种生物,它可以依靠其他食物来维持数量基本不变。
    (2024·甘肃·高考真题)
    5.热带雨林是生物多样性最高的陆地生态系统,对调节气候、保持水土、稳定碳氧平衡等起着非常重要的作用。近年来,随着人类活动影响的加剧,热带雨林面积不断减小,引起人们更多的关注和思考。下列叙述正确的是( )
    A.热带雨林垂直分层较多,一般不发生光竞争
    B.热带雨林水热条件较好,退化后恢复相对较快
    C.热带雨林林下植物的叶片大或薄、叶绿体颗粒小
    D.热带雨林物种组成和结构复杂,物质循环相对封闭
    (2024·全国·高考真题)
    6.某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示,图中→表示种群之间数量变化的关系,如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是( )

    A.甲数量的变化不会对丙数量产生影响
    B.乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者
    C.丙可能是初级消费者,也可能是次级消费者
    D.能量流动方向可能是甲→乙→丙,也可能是丙→乙→甲
    (2024·北京·高考真题)
    7.花葵的花是两性花,在大陆上观察到只有昆虫为它传粉。在某个远离大陆的小岛上,研究者选择花葵集中分布的区域,在整个花期进行持续观察。
    (1)小岛上的生物与非生物环境共同构成一个 。
    (2)观察发现:有20种昆虫会进入花葵的花中,有3种鸟会将喙伸入花中,这些昆虫和鸟都与雌、雄蕊发生了接触(访花),其中鸟类访花频次明显多于昆虫;鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者随机选取若干健康生长的花葵花蕾分为两组,一组保持自然状态,一组用疏网屏蔽鸟类访花,统计相对传粉率(如图)。
    结果说明 。由此可知,鸟和花葵的种间关系最可能是 。
    A.原始合作 B.互利共生 C.种间竞争 D.寄生
    (3)研究者增加了一组实验,将花葵花蕾进行套袋处理并统计传粉率。该实验的目的是探究 。
    (4)该研究之所以能够揭示一些不常见的种间相互作用,是因为“小岛”在生态学研究中具有独特优势。“小岛”在进化研究中也有独特优势,正如达尔文在日记中写道:“……加拉帕戈斯群岛上物种的特征一直深深地触动影响着我。这些事实勾起了我所有的想法。”请写出“小岛”在进化研究中的主要优势 。
    (2023·全国·统考高考真题)
    8.在生态系统中,生产者所固定的能量可以沿着食物链传递,食物链中的每个环节即为一个营养级。下列关于营养级的叙述,错误的是( )
    A.同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级
    B.作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳
    C.作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级
    D.能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动
    (2023·广东·统考高考真题)
    9.凡纳滨对虾是华南地区养殖规模最大的对虾种类。放苗1周内虾苗取食藻类和浮游动物,1周后开始投喂人工饵料,1个月后对虾完全取食人工饵料。1个月后虾池生态系统的物质循环过程见图。下列叙述正确的是( )

    A.1周后藻类和浮游动物增加,水体富营养化程度会减轻
    B.1个月后藻类在虾池的物质循环过程中仍处于主要地位
    C.浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑,属于消费者
    D.异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物提供营养
    (2021·广东,2)
    10.“葛(葛藤)之覃兮,施与中谷(山谷),维叶萋萋。黄鸟于飞,集于灌木,其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个( )
    A.黄鸟种群B.生物群落
    C.自然生态系统D.农业生态系统
    (2021·河北,12)
    11.湿地生态系统生物多样性丰富,鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查,结果见下表。下列叙述正确的是( )
    注:生物多样性指数反映生物多样性水平
    A.严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂
    B.因湿地退化食物不足,鸟类死亡率增加导致丰富度降低
    C.湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础
    D.湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大
    (2022·浙江6月选考,20)
    12.生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是( )
    A.调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系,可构建食物链
    B.整合调查所得的全部食物链,可构建营养关系更为复杂的食物网
    C.归类各食物链中处于相同环节的所有物种,可构建相应的营养级
    D.测算主要食物链各环节的能量值,可构建生态系统的能量金字塔
    (2022·广东,6)
    13.图示某生态系统的食物网,其中字母表示不同的生物,箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是( )
    A.a、c是生产者B.b、e是肉食动物
    C.c、f是杂食动物D.d、f是植食动物
    (2021·辽宁,15)
    14.辽宁省盘锦市的蛤蜊岗是由河流入海冲积而成的具有潮间带特征的水下浅滩,也是我国北方地区滩涂贝类的重要产地之一,其中的底栖动物在物质循环和能量流动中具有重要作用。科研人员利用样方法对底栖动物的物种丰富度进行了调查结果表明该地底栖动物主要包括滤食性的双壳类、碎屑食性的多毛类和肉食性的虾蟹类等。下列有关叙述正确的是( )
    A.本次调查的采样地点应选择底栖动物集中分布的区域
    B.底栖动物中既有消费者,又有分解者
    C.蛤蜊岗所有的底栖动物构成了一个生物群落
    D.蛤蜊岗生物多样性的直接价值大于间接价值
    (2020·山东,24)
    15.与常规农业相比,有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用,加大有机肥的应用,对土壤生物产生了积极的影响。某土壤中部分生物类群及食物关系如图所示,三种农业模式土壤生物情况如表所示。
    (1)土壤中的线虫类群丰富,是土壤食物网的关键组分。若捕食性线虫为该土壤中的最高营养级,与食细菌线虫相比,捕食性线虫同化能量的去向不包括 。 某同学根据生态系统的概念认为土壤是一个生态系统,其判断依据是 。
    (2)取样深度不同,土壤中生物种类不同,这体现了群落的 结构。 由表中数据可知,土壤生态系统稳定性最高的农业模式为 ,依据是 。
    (3)经测定该土壤中捕食性线虫体内的镉含量远远大于其他生物类群,从土壤生物食物关系的角度分析,捕食性线虫体内镉含量高的原因是 。
    (4)植食性线虫主要危害植物根系,研究表明,长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量减少,依据图中信息分析,主要原因是 。
    一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。
    16.自然界的生物与周围的非生物环境之间,与群落中的其他生物种群之间,有着密切的联系。它们相互依赖、相互制约,构成占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。下列叙述错误的是( )
    A.生产者制造有机物,是该动态平衡体系的首要成分
    B.消费者对生产者没有任何作用,在生态系统中可有可无
    C.俗语“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃泥巴”包含一条食物链
    D.水体中沉降植物的分泌物可抑制藻类生长,说明生产者间也存在信息联系
    (2023·山东实验中学高三模拟预测)
    17.生态学家将以同一方式利用共同资源的物种集团称为同资源种团(以下简称种团),例如某国家公园中以森林灌草层的植物为食的马鹿、梅花鹿等大中型有蹄类动物。如果某一种群从生物群落中消失,种团内的其它种可以取代其地位,执行相同的功能。下列说法错误的是( )
    A.马鹿、梅花鹿等有蹄类动物在食物网中处于第二营养级
    B.不同种团的生物生态位差别较大,位于不同的营养级
    C.种团的划分有助于研究生态系统的营养结构
    D.组成种团的物种相互代替可用于退化群落的恢复和重建
    (2023·辽宁朝阳高三期末)
    18.如图所示是生态系统成分的关系图,下列对a、b、c所代表的成分的说法,正确的是( )
    A.b中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型生物
    B.同一营养级的动物一定是一个种群
    C.图中共有2条食物链,c属于初级消费者或者次级消费者
    D.a是该生态系统的基石,一旦遭到破坏会影响整个生态系统的稳定
    19.如图表示某生态系统中3种生物的CO2释放量的曲线图,下列说法错误的是( )
    A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者
    B.b、c可以说是生态系统的基石
    C.a、b、c都有可能是细菌
    D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者
    (2023·河北邯郸高三模拟)
    20.“多营养层次”是一种海水生态养殖新模式,即在上层挂绳养殖海带等藻类:在中层挂笼养殖牡蛎等滤食性贝类;在底层设置人工鱼礁,为鱼虾等提供生长、产卵和栖息的场所,养殖海参等底栖杂食动物。下图表示某渔民设置的“多营养层次”海水生态养殖模式内部部分构造和物质循环关系。下列相关叙述错误的是( )
    A.牡蛎属于该生态系统中的消费者和分解者
    B.“多营养层次”提升了群落垂直结构的复杂程度
    C.“多营养层次”提高了生态系统中阳光,食物等资源的利用率
    D.若养殖海带数量过多,则会导致牡蛎的食物来源增多,产量上升
    21.某草原上甲、乙、丙、丁四种生物之间的食物关系如图所示。研究发现丁中的有机物增加a kg时,从乙获取的能量占其获得全部能量的3/4。下列相关分析正确的是( )
    A.图中所有生物共同构成了草原群落
    B.同一时期草合成的有机物至少为50a kg
    C.若丙数量减少,则甲、乙数量均会增加
    D.甲与乙是竞争关系,均属于次级消费者
    22.如图表示某草原生态系统部分生物关系示意图,下列有关说法正确的是( )
    A.若食物链的第一营养级生物减少,则第二及以后营养级的相关生物不一定会减少
    B.该图只缺少生态系统组成成分中的分解者
    C.若青蛙突然减少,理论上兔和食草鸟的数量将增加
    D.一般认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强
    23.如图表示某草原生态系统中的部分食物网简图,下列相关叙述错误的是( )
    A.该食物网中含有4条食物链
    B.草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
    C.鹰和鼬、兔和鼠之间都存在竞争关系
    D.大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降
    二、选择题:每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。
    (2023·山东潍坊高三模拟)
    24.生态学家对某地云杉林中四种林莺的生态需求进行了研究,四种林莺主要觅食树皮和树叶上的昆虫,觅食部位如下图。下列叙述正确的是( )
    A.林莺在生态系统中属于三级消费者
    B.四种林莺在云杉林中处于相同的生态位
    C.栗颊林莺与黄腰白喉林莺之间的竞争强度较弱
    D.标记重捕法是生态学家在此研究过程中的首选
    25.研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物,并对其消化道内食物组成进行了分析,结果如下表所示。下列说法正确的是( )
    A.鱼甲与鱼乙二者间的关系是捕食和竞争B.鱼甲在这四种生物中营养级最高
    C.小球藻、水蚤在该生态系统中属于生产者D.表中生物形成的食物网共有6条食物链
    (2023·河北沧州高三模拟)
    26.为了保护野生渔业资源可持续性利用,多地实行休渔和禁渔政策,渔民开始进行人工养殖。下图为某人工鱼塘中的食物关系。下列叙述错误的是( )
    A.流经该鱼塘生态系统的能量是绿藻和水草固定的太阳能
    B.鲫鱼占有第二、三两个营养级,螺蛳和鲫鱼只属于捕食关系
    C.图中所有成分不能构成一个生态系统,仅因为缺少分解者
    D.图中食物关系是生态系统的营养结构,轮虫属于消费者
    (2023·湖南长沙高三模拟)
    27.为推动乡村振兴,江苏某地大力推广“桑枝条-黑木耳-水稻"农业模式∶利用修剪下来的桑枝条和水稻秸秆制作培养基,在桑树林下培养黑木耳,黑木耳采收后,菌渣作为有机肥还田。相关叙述错误的是( )
    A.桑树、水稻属于该生态系统的生产者,是生态系统的主要成分
    B.用桑枝条培养黑木耳,表明黑木耳属于该生态系统的第二营养级
    C.在桑树林下培养黑木耳,可实现光能、空间等资源的充分利用
    D.该模式既能较好实现生态系统物质循环,又可增加农民收入
    三、非选择题
    28.某草原生态系统中,有草食动物A、B和肉食动物C,C以A为食。不同物种的种群数量与时间的关系如图所示。
    回答下列问题:
    (1)t0-t1的后期,A的种群数量增长减慢,最终停止增长,从种内和种间关系的角度分析原因 。
    (2)t1-t2时,B的种群数量上升,原因是A种群的数量下降后可为B种群的生存腾出更多的 。
    (3)该生态系统中,A的种群数量增加引起C的种群数量增加,C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加,这属于生态系统的 调节。
    (4)以上分析说明,捕食关系的存在能有效调节种群数量和生态系统的物种多样性,从而提高生态系统的 。
    (2023·山东日照高三期中)
    29.研究人员在对某湖泊生态系统研究后,绘制了该生态系统的食物网,请回答下列问题:
    (1)食物网由多条食物链交织而成,它反映了 中 关系。
    (2)为了解本湖泊生态系统中的河蟹能否满足青鱼的需要,科研人员采用 上出法来调查河蟹的密度,并据此估算出河蟹的 和青鱼的 。
    (3)该湖泊生态系统在演替趋于稳定的过程中,系统内能量的散失趋势为逐渐 。
    (4)下列属于该区域群落特征的有 (填序号)。
    ①空间分布②迁入率③空间结构④物种丰富度⑤种群密度
    (5)该湖泊目前已被生活污水污染,为找出理想的污染治理措施,研究人员做了相关实验,下表表示科研人员提取该湖泊水样,分别放入不同生物进行治理研究,检测水体中的多项指标。请回答:
    注:红假单胞光合菌是一种光合细菌,菌体内有多种光合色素。其有光条件下可进行光能自养生长,无光条件下可分解有机物化能异养生长。
    从生态系统的组成成分看,表中红假单胞光合菌属于 。治理该湖泊污染效果最好的生物是 ,理由是 。
    (2024·山东济南·一模)
    30.森林生态系统是陆地最大的碳库,森林土壤碳库在全球气候调控和碳平衡维持方面具有至关重要的作用。作为碎屑食物网的起点,土壤微食物网是森林生态系统地上-地下碳转化的关键驱动者,决定着森林土壤有机碳的分解、转化和储存等过程,影响着森林生态系统的固碳潜力。下图是土壤部分生物微食物网及碳库主要途径,a~e为生理过程。请结合下图回答问题:
    (1)土壤微食物网中有众多的微小生物类群和部分中型动物(

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