高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上精品教案及反思

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上精品教案及反思，共2页。教案主要包含了教学重点，板书设计，萨顿假说等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
（1）阐述基因位于染色体上的理论依据和实验证据。
（2）会用有关基因和染色体的知识说明孟德尔遗传定律的实质。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2、教学难点：领悟、运用假说演绎法分析摩尔根的杂交实验。
三、板书设计
2.2 基因在染色体上
一、萨顿假说：基因在染色体上
类比推理
二、基因位于染色体上的实验证据
1、摩尔根果蝇杂交实验
2、对果蝇杂交实验结果的解释
3、测交进行验证
三、孟德尔遗传规律的现代解释
教学过程
教学环节
主要教学活动
设计意图
教师活动
学生
引入新课
思考讨论基因和染色体的关系
新知学习
【萨顿假说】
介绍萨顿假说：基因在染色体上。
教师活动
提问：1、孟德尔的遗传定律中强调了遗传因子（基因）
2、减数分裂中强调了染色体的变化
3、基因和染色体之间有关系吗？
回忆、思考、讨论PPT上的题出的三个问题
新知学习
教师讲解：
通过这些体现可以看出基因和染色体是存在一定的联系的。进而推断基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说基因在染色体上。
活动：依据萨顿的理论，请在课本30页“思考讨论”图中的染色体上标出基。
因符号。
学生自己书写基因符号
教师讲解；果蝇的染色体组成，结合图片讲解果蝇常见的表现型。
教师讲解：
果蝇的杂交实验，遗传图解的过程讲解
得出结论
验证推理
和学生互动：果蝇表现型对应的基因型的书写
教师讲解：
假说--演绎法的讲解
教师讲解：
孟德尔遗传规律的现代解释
写出位于一对同源染色体上的一对等位基因、两对非同源染色体上的两对非等位基因，跟随老师的讲解来画出配子中染色体上的基因情况
课堂小结