统编版小学语文三年级下册 《第一单元复习课》教学设计

这是一份统编版小学语文三年级下册 《第一单元复习课》教学设计，共4页。
《第一单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语，会背会默四首古诗。2.结合诗句意思，了解三首古诗描绘的画面。3.体会课文中优美生动的词句。4.阅读、写作真题演练。【核心素养】体会优美生动的词句，边读边想象画面，试着把观察到的事物写清楚。【重难点】掌握生字词；边读课文边想象画面。【评价任务】掌握本单元生字词语，能够把观察到的事物写清楚。【教学设计】一、导入同学们，飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中处处是可爱的生灵。这节课，老师邀请了一些小动物、小植物们和大家一起来复习第一单元的内容，看看大家能不能从中得到新的收获。二、复习闯关小动物们给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生认读易错词语。（2）抢答、趣味选人交替指读。（3）同学们读得真不错，再仔细看看这些生字中有没有藏着什么小秘密呢？（贝字旁的字多与钱财有关，提手旁的字与手有关，绞丝旁的字与丝线有关）（4）学习四个多音字过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。（3）生齐读词语。词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。3.句子运用关（1）练习反问句与陈述句的转换。（2）练习扩句（至少扩充两处）。（3）仿写排比句。倒计时3分钟，同桌两人合作互相练习说句子。4.古诗背诵关（1）老师知道大家都是背诵小能手，接下来我们来背诵一下本单元的古诗。（2）齐背；男女配合背；指名背诵。不知不觉，同学们已经连闯四关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，这一关就是课文理解关。5.课文理解关（单元阅读要素）（1）说诗意：说一说三首古诗的诗意。（2）想画面：想一想三首古诗分别描绘了什么样的画面。（3）找一找：找出课文中你觉得优美的句子，并说出理由。设计意图：让学生体会优美生动的语句。6.口语交际我最棒（1）春天来了，万物复苏，老师知道同学们利用周末的时间去了不少好玩的地方，接下来我们举行一个“春游去哪儿玩”推荐会。（2）以小组为单位选择一个本组都熟悉的地方作为推荐的对象，小组之间先进行讨论，做好记录写清楚理由。在讨论的时候要注意两个要点：一个是说清楚，另一个是耐心听，组内轮流发言，不打断别人的发言。（3）小组推选代表进行推荐。（4）全班投票选出“金牌导游”。三、迁移运用课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？（1）古诗词积累拓展。3.诗中有情——看到粉红的桃花，戏水的鸭子，便会想起苏轼的诗句“___________________________，___________________________。”答案：1、绿阴不减来时路 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 飞燕子2、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯3、竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知（2）阅读理解。（一）课外阅读答案：（1）杀菌、抗菌 血管 加热 （2）过滤网 守门卫士 C作业布置，巩固练习1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。