湘教版六年级下册第7课 追寻先贤足迹获奖课件ppt

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劳动观念：通过参观毛泽东故居，感受革命先烈的风采，培养历史情怀和人文素养。劳动能力：通过完成参加毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，提高动手实践能力。劳动习惯与品质：通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真、积极思考、善于拓展发现的劳动习惯和品质。劳动精神：通过学习自制宣传手抄报，动手创作生活中的美，养成做事认真细致、积极创新、善于动手的劳动精神。
探访名人故居,找寻名人昔日生活的足迹,开启不同寻常的人文之旅。
生活小镜头
怀着无比崇敬的心情前往位于湖南省韶山市的毛泽东故居。到达目的地后，走进故居。从屋内的摆设以及主人使用过的原物，感受到了满满的淳朴自然的气息。探究着毛主席的过去，还仔细阅读了报廊，了解更多关于这座故居的历史沿革。
探访毛泽东同志故居”的活动
通过参观毛泽东故居，你对少年的毛泽东多了哪些了解?
毛泽东在东山学堂学习的短暂日子里，救国救民、改造社会的思想深深地印在了他的脑海里。
毛泽东在湖南省立第一师范学校遇到了杨昌济、徐特立等好老师，他们的人品和学识给正处于人生升华阶段的毛泽东以极大的影响。
要了解故居的地理位置。交通信息。相关的旅游资讯等。
阅读故居介绍。了解毛泽东故居的基本信息，如占地面积、建筑特点、历史沿革等。
参观故居，感受伟人气息。堂屋里的方桌、长椅都是当年的原物，屋内的许多农具也是毛泽东小时农作时使用过的，毛泽东卧室内摆放的油灯也是他少年读书时用的。
欣赏周围风景，领略伟人成长环境。
参观故居附近的毛泽东铜像、纪念馆、毛氏宗祠、滴水洞等景点,进一步了解伟大领袖毛泽东。
韶山毛泽东故居纪念馆，坐落在全国重要的革命纪念地——湖南省韶山市韶山冲。毛泽东纪念馆包括：毛泽东故居、毛泽东少年时代读书的南岸私塾旧址、毛泽东父母墓、毛氏宗祠、毛震公祠、毛鉴公祠等历史遗址和纪念性建筑，同时对有关反映毛泽东生平和思想的文物、资料进行征集、研究、陈列和宣传。馆藏文物、资料达6万多件，名人字画1000多幅，是毛泽东生平和毛泽东思想研究的重要基地。第一批全国中小学生研学实践教育基地。
参观伟人故居时应注意哪些事项?
尊重规定。保持安静。不破坏环境。不触碰展品。不擅自进入禁止区域。不大声喧哗。不使用闪光灯。不携带宠物。不吸烟。尊重工作人员。
名人故居具有十分深厚的人文内涵和人文价值。具有中国传统民居建筑风格的名人故居往往具有特殊的意味，是一种文化的孕育场,对人的成长,特别是对人心理性格的成长具有特殊而潜在的影响。名人故居的人文价值在于它是一部记录着如何孕育名人和名人成长，以及反映特定历史时代社会文化发展变迁的史书。名人故居保留着他们种种信息的同时也积累着许多历史和人文信息。
一边是历史名人的故居退让于城市化建设，被推土机一个个夷平。一边则是作为旅游景点和招牌“开发”出来，亮闪闪地推到人们面前,特别是在旅游资源匮乏区，这样的“名人故居”被争先恐后地打造着。现代社会常常用实用性和经济价值看待与对待名人故居，而忘了其本身是一种文化的载体。城市在不断现代化发展的同时，也正在一点点减少历史积淀的厚重的事实值得我们反思。
上网了解更多关于名人故居的处境和现状,想想保护它们的方法。
在宣传上扩大保护工作的影响。通过各种宣传媒体、从多个领域，特别是从旅游、文化、教育等多方面，采用多种方式加大宣传。
应多采用科学的办法做好名人故居日常维护工作，切实做好防雨、防潮、通风、干燥、防霉菌昆虫侵蚀等工作。
名人故居的处境和现状，想想保护它们的方法。
我国名人遗迹的历史文化价值和建筑艺术价值已超越了当年居住者的历史形象，是不可再生的文化遗产，是无可替代的建筑遗存。只有将名人故居开发出来，才能更好地发挥故居文化旅游资源的作用以及对青少年进行爱国主义教育的功能。
名人故居的保护中我们要坚持协调发展原则。这不仅包括保护与各级政府的职能协调发展、保护与新农村建设协调发展、保护与当地经济建设协调发展、保护与研究管理协调发展，还有就是保护与旅游开发协调发展。通过旅游开发，使故居走进民众，迎合市场，而又得到更进一步保护与利用。
A3大小的纸张 铅笔 钢笔 水彩笔 尺子
1.根据纸张的大小，用铅笔和尺子将版面划分为几块。注意划分文章版面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美;报头要放在显著位置。
2.填充内容。把符合主题思想的文章分出主次填入不同的板块中，填写内容时要根据板块的大小，在不改变原文中心思想的基础上进行适当删减。
3.完善报头。报纸刊头要大气，文字要大、显眼、色彩鲜明，让人一眼看出报纸的主题。
4.装饰版面。篇与篇之间用些题花、插花边和尾花等穿插其中，可起装饰、活泼版面的作用。
活动名称：探访当地名人故居。活动目的：让学生通过手抄报的设计、制作、评比,感受动手的快乐．激发想象力和创造力。活动步骤：1、为每位同学分发相同规格的纸张，安排一周的时间完成主题为“劳动最光荣”的手抄报设计,标题自拟。2、各班进行评比,选出张“最受欢迎手抄报”进行奖励。3、将每个班级的“最受欢迎手抄报”进行全校公开展示、评比.选出5张“最佳手抄报”进行奖励。
与同桌一起讨论参观名人故居的方案，并分享经验。
想要了解一段历史,便少不了对历史人物的解读，让我们穿过历史,找回故人的身影，学习他们的精神，实现中华民族复兴。
参观毛泽东故居参观故居了解做大领袖毛泽东保护名人故居宣传手抄报