人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）虽有嘉肴精品课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）虽有嘉肴精品课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了虽有嘉肴《礼记》，文白对译等内容，欢迎下载使用。
1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。(重点)2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。(重点)3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。(难点)
本文节选自《学记》（《礼记解集》），是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系，教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。
弗食（ ）嘉肴（ ） 自强（ ）兑命（ ） 学学半（ ）教学相长（ ）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎！
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
①虽：虽然。②嘉肴 ：美味的菜。③弗：不。④旨 ：味美。⑤至道：最好的道理。⑥善：好，妙。
译文：虽然有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
①是故：所以。②困：困惑③自反：自我反思④自强：自我勉励。
译文：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己不足，然后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励。
故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
①故：所以。②相长：互相推动、互相促进。 ③学：教别人。④其：表示推测 。⑤此之谓：这话说的就是它（道理）。
译文：所以说，“教”和“学”是相互促进的。《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。”这话说的就是这个道理吧！
1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 你同意这个观点吗？
2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？
——类比论证 从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。(用“佳肴”作喻，由浅入深，引出要论证的道理。）
3、课文结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？
——引用论证。 短文阐述了中心观点——“教学相长” ，再引用古代名言，来强化自己“教学相长”的观点。
除了“教学相长”，本文还谈及哪些有用的教学经验？结合自身的学习经验，畅所欲言。
虽有至道，弗学，不知其善也
(勇于实践，勇于行动)
玉不琢，不成器，人不学，不知道
文章运用“类比手法”引出阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进，相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。
1、丰富文言知识积累卡，班级进行展示、评比。2、课文诵读比赛，看看谁背诵得最快、最好。