小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册第一单元 让我试试看2 学做“快乐鸟”授课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册第一单元 让我试试看2 学做“快乐鸟”授课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了核心素养目标，情绪小场景，快乐门诊部，“啄木鸟医生”来诊断，让快乐更多，我是蜗牛，我是寄居蟹，蜗牛与寄居蟹，寄居蟹等内容，欢迎下载使用。
政治认同：通过讨论，知道不开心、不快乐和消极情绪是成长的一部分，想要办法转化自己的消极情绪。道德修养：通过交流，尝试用小妙招，解决不开心的事，掌握疏导消极情绪的基本方法。法治观念：通过情绪小实验，交流感受并发现消极情绪对人体的健康是有害的。健全人格：学会辨别生活中哪些快乐是真正的快乐，感受生活中处处有快乐，并能勇敢去面对生活中的不快乐，辨识不同情绪的道德意义。责任意识：在讨论中掌握正确有效的排解消极情绪的基本方法。
同学A：今天中午吃饭，我把自己不喜欢的饭菜偷偷倒了垃圾桶里，没被老师发现，我又紧张又开心。
同学B：爸爸给我报了个书法班，让我练习书法，虽然我的字进步了，但是每天都得练习，真是让人烦。
同学C：我这周末去学习滑冰，摔了好几次，我觉得很委屈，但我没有哭。
同学D：这次考试，我看了同桌最后一道大题，考了99分，我好开心啊。
同学E：我和妈妈制定了每天读书半小时的计划，每天坚持下去，一个学期过去了，我的语文成绩有了很大的提升，作文也写的越来越好了，我很开心。
我们希望自己每天都是开心快乐的，但是有的开心是不可取的，而有的不开心却是我们需要坚持下去的。
这五位同学的开心或烦恼，有的是因为偷偷把饭菜倒掉没被发现而开心，有的是因为每天练习书法而烦恼，有的是因为偷看别人试题而开心，有的是因为坚持读书有所进步而高兴。
同样的开心，有的开心是值得高兴的，而有的开心是没有道理的，有的烦恼是需要挺住的，而有的烦恼，则需要化解开。到底要如何判断呢？让我们一起进入快乐门诊部检查一下吧。
这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚：哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？
同学A说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”
　　同学B说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”
　　 同学C说：“我拿了爸爸的10 块钱去买了一个小玩具，他居然没发现。哈哈，真高兴！”
思考： 哪个快乐没道理？ 哪个不快乐要挺住？
同学B说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”
同学C说：“我拿了爸爸的10 块钱去买了一个小玩具，他居然没发现。哈哈，真高兴！”
欺骗的行为是不正当的，这样的快乐不合理。
思考：哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？
同学A说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”
并非所有快乐都合理，欺骗、逃避不可取。打针再疼要挺住，乌云很快会散去。开心娱乐是常事，遵纪守法了不起！
快乐虽然很重要，但不是所有的快乐都是积极、正当和值得倡导的，也不是所有的不快乐都要摆脱和远离，有些不快乐是成长的一部分，必须学会承受。
【小小诸葛亮】你不开心的时候是怎样让自己开心起来的呢？你有什么赶跑不快乐的好办法吗？
我会把不高兴的事说给朋友听。
我会做深呼吸，把烦心的事吐出去。
我不开心的时候，会去画画。因为我喜欢画画。
不开心的时候我会去踢球，跑起来烦恼就丢在身后了。
有时候很难过，我会自己躲在房间里哭一场，哭完就好了！
想一想，你还有什么好办法吗？
蜗牛和寄居蟹都有一座漂亮的小房子。
虽然有房子很好，但是我们一辈子都不能换新房子。一想起这件事，我就不开心。
我们总是要找房子，每次长大都要换一次房子。一想起这件事，我也不开心！
你有什么办法帮助到它们吗？
原来的想法：今天第一次吃到这种蛋糕，没有想象的好吃，不开心。
换个想法：_________________________________________________________
原来的想法：老师和同学们选我当班长，我怕做不好，很担心。
换个想法：________________________________________________________
虽然这种蛋糕不好吃，但我是第一次吃，能尝到我很开心。
能得到老师和同学们的信任我很开心，我会努力做好的！
你帮助他们换一个想法，让他们开心起来！