【武汉版】《生命安全教育》六年级 第3课《他人眼中的我》课件+教案

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生活中我们经常听见别人对我们的夸奖或者是批评，甚至是诋毁，为什么同样的你，同样的性格，同样的事件里，在他人眼中的你，却褒贬不一呢？
父子俩进城赶集，天气很热。父亲骑驴，儿子牵着驴走。一位过路人看见这爷俩儿，便说：“这个当父亲的真狠心，自己骑驴子，却让儿子在地上走。”父亲一听这话，赶紧从驴背上下来，让儿子骑驴， 他牵着驴走。没走多远，一位过路人又说：这个当儿子的真不孝顺，老爹年纪大了，不让老爹骑驴，自己却悠哉地骑着驴，让老爹跟着小跑。儿子一听此言，心中惭愧，连忙让父亲上驴， 父子二人共同骑驴往前走。父子俩闻言，只好从驴背上爬下来。但是，他们徒步走没多远，又一个陌生人笑着说：我才不会这么蠢，放着好好的驴不用，却用脚来走。最后，人们看到这对父子俩抬着这头驴从街头走过。
2008年8月18日，刘翔在北京奥运会男子110米栏预赛中右脚跟腱伤复发，中途退出奥运会比赛。2011年5月15日，刘翔在国际田联钻石联赛上海站男子110米栏的比赛上，以13秒07夺冠。
听了上面两则小故事，你有什么感想？
故事1告诉我们:不要一味听从别人，要自己思考，有自己的主见。
毕竟人都有失败的结果，不可能人生总是那么精彩的，不管刘翔出没出错，他永远是我们国家的英雄。
为什么不同的人会对同样的一件事做出不同的评价？并举例说明。
不同的人有不同的能力、性格和表现方式，这些都会影响他们得到的评价。
由于人们出身的背景不同、生活的环境不同、所经历的年代和事情不同，以及文化水平和思想境界的高低不同，所以他们就会从不同的角度去评价一些事物而提出不同的看法和处理意见。
例如：在一个学习环境中，老师可能会更喜欢那些成绩好、课堂上积极举手回答问题的学生，而忽视那些其他方面表现优异但在学习方面稍弱的学生。
例如：一个学习生活中，充满活力和自信的学生可能会得到更积极的评价，而内向或害羞的学生则可能会被忽视或低估。
每个人都有很多特点，不同的人观察的角度和发现也不一样，他人的感觉也不一样，自然就会出现不同的评价………
在唐朝，魏征敢于进谏，直言唐太宗李世民的不当之处，前后上见200多世，而李世民也虚心听取了魏征的意见，在魏征的辅佐下李世民成为了一代明君！
吕蒙一开始不喜欢读书，自己的知识储备也不够，但是后来是被孙权批评了。孙权告诉他，自己在军中军务繁忙之际，也从不曾间断过读书，学习知识，劝他多读点书。后来吕蒙听了他的劝告，并帮助鲁肃筹谋策略让他发出三日当刮目相看的感慨！
卡耐基面从父亲的评价中进行反省，努力改正自己的缺点最后成功了。原来，他人的评价某些时候是我们成功的动力。
看完以上这个故事和名人事迹，你有什么思考？
要学会辨别，选择评价里有道理对自己有用的部分，让自己更强大，发挥更多的长处。
思考他人对自己的评价是否对自己有益？如果没有，不必太放在心上。
被他人在意和赞美的确让人愉悦，而通过他人的眼睛来帮助我们更好的发现自己的长处和优势，更是一件好事儿！ 如果我们过于在意他人的评判，也有可能徒增烦恼，从谏如流，不仅需要虚怀若谷的气度更需要明辨是非的能力！
一般分两类：（1）总结了自己具有的某些优秀品质；指出了自己存在的一些缺点和不足。
他人对自己的看法分类
按客观程度，可以分为三类：（1）对自己的评价与实际相符；（2）对自己的评价与实际有偏差，包括过高或过低，（3）对自己存在误解和偏见等错误的看法！
如何看待他人不同的评价
（1）对待正确的看法，我们应该认真研究分析是自己的缺点错误，就努力改正完善是自己的长处和优点就继续发扬争取更上一层楼！
（2）对于那些有偏差的看法，我们应该有选择的吸收，其中有益的部分对批评的部分做到有则改之，无则加勉！
（3）已经被证实的错误看法，我们就不必放在心上，走自己的路让别人说去吧！
虽然你不能阻止别人对你做任何不公正的批评，但你可以做一件重要的事，你可以决定是否要让自己受到那些不公正批评的干扰。——卡耐基《如何赢得友谊及影响他人》。
避免所有批评的唯一方法，就是只要做你心里认为是对的事——因为你反正是要受到批评的，做也该死，不做也该死。 ——罗斯福《罗斯福自述：走出危机》
及别人之长，补自己之短。
批评是一种财富,一种幸福，有则改之，无则勉之。
有则改批评是一种财富,一种幸福之，无则勉之。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
游戏方法，全班分若干组进行游戏，每组围成一个圆圈小组长，首先给包括自己在内的每个组员分发四张卡片，然后用三张卡片各自写下对自己左边起的三位同学的真实看法，也就是“我眼中的他（她）”！
提示：每个人写完后将卡片折起来，送给所写的那一位同学，同学收到卡片后先不要着急打开！
每个人在剩下的一张卡片中写下对自己的评价也就是“我眼中的自己
提示：按照要求，认真如实的书写对自己的评价！
要求：全班一起打开写给自己的那三张“我眼中的他（她）”卡片，依次看一看，然后和自己写的卡片进行比较，看看“我”在他人眼中和在自己眼中有哪些方面是一致的哪些方面是不一致的，并分析原因！
提示：客观对待他人对自身的评价！理性面对。
理解示例：面对他人的评价，学会思考和辨别，要有主见，选择评价里有道理对自己有用的部分，让自己更强大。
小组推荐一名代表，和大家分享一下“他人眼中的自己”和“我眼中的自己”，并谈谈自己的理解。
做快乐的自己，就是要为自己的快乐兴趣和人生目标而努力，不活在别人的价值观里，善于发现自己的兴趣和特长，不断超越自己，在属于自己的道路上追求成功！
（1）务实接受无法改变的人和事为自己而活不怨天尤人！（2）宽容有容乃大，善于发现他人的优点，有度量容忍他人的缺点。（3）自律，懂得控制自己的情绪不被情绪左右做出过激或错误行为！（4）尊重允许别人表达或保留不同意见，懂得学会我不同意你的意见但我支持你表达出来！（5）涵养宠辱不惊，不因一时一地的利益或一人一事的需求而自乱方寸！
今天，我过得很开心，虽然同学们眼中的我让我有点：
但我会做好自己，做一个：
不确定自己，甚至怀疑自己，
不偏听偏信，懂得取舍，正确面对他人评价的快乐女孩（男孩）。
今天这节课学习了他人眼中的我，同学们，我们生活在社会里，与人交往是不可避免的，通过交往，交往对象也会对我们产生看法，这些看法可能正确，也可能错误，但这都是我们某一行为在他人眼中的反应。了解他们对于全面自我认识，改进学习和工作方式提升自我素质都有很大的益处。做人应该有海一样的胸怀，学会宽厚平和，正确对待他人眼中的自己，及他人对自己的评价，收获快乐和成长。
3、他人眼中的我兼听则明，偏听则暗闻过则喜听人劝吃饱饭！
将你学到的让自己保持快乐的方法分享给他人。