2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市南岗区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市南岗区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下面情境中，语言表达不正确的一项是（ ）
A. 小语见到同学的爷爷，尊敬地问道：“爷爷，您老人家高寿？”
B. 小城请老师帮忙修改自己的作品，诚恳地说：“老师，这是我的拙作，请您斧正。”
C. 小冰收到堂哥小望送的生日礼物，真挚地说：“愚兄，我定当惠存！”
D. 小文邀请小言全家来做客，发短信问道：“令尊能否一同前来呢？”
2.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象
②这是基于相似性的合理联想
③丰富的联想和想象，使诗歌散发出奇幻的光辉
④联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用
⑤如冰心的《荷叶母亲》，诗人由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱
⑥联想和想象是人类特有的思维活动
A. ③④②⑤①⑥B. ③④①⑤②⑥C. ⑥①④⑤②③D. ⑥①⑤②④③
二、默写：本大题共1小题，共9分。
3.整理诗文，按要求补充相关的内容。
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书开拓了我们的眼界，（ 1）曹操带我们领略了“ ______ ， ______ ”的山海动静结合的壮观之景（《观沧海》）；（2）李商隐让我们感受到了他身处巴蜀；雨夜独居“ ______ ，巴山夜雨涨秋池”的遥无归期的思念之苦（《夜雨寄北》）；（3）王湾寓情于景，起笔用“ ______ ， ______ ”两句暗含旅途路长奔波之苦（《次北固山下》）。
同学们，读书将伴随我们终身，（ 4）诸葛亮曾说“ ______ ， ______ ”（《诫子书》），探讨了学习、立志与成才的关系；（5）读书也需要学思结合，正如孔子所言“ ______ ， ______ ”（《论语》）。不断地学习是我们更好地见自己见世界见未来的一种成长方式，让我们的生命更有意义。
三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
4.小语选择《西游记》中的相关情节进行阅读探究，请你与小语一起完成以下探究任务。
四、综合性学习：本大题共1小题，共13分。
5.阅读下面文字，回答问题。
读书如同与古今中外的智者哲人进行心灵的交流，惬意豁朗。读书和交友，其实很相似。人在成长过程中，需要阅读许多有益的书籍，歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的灵魂对话”，臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友”， 我们从阅读中夺取丰富的知识，进而领略人间的 气像万千。成长中我们也会遇到很多优秀的朋友，“对 渊搏友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对滑稽友，如阅传奇小说”，与益友交往，观其行，闻其言，如沐春风，似饮甘泉，让我们受到积极的影响，从而感受生活的丰富多彩。所以有人说，书籍是静态的朋友，朋友是动态的书籍。读书不能带功利色彩，所以即使面对 枯躁或喧闹也依然能够 宁静致远；交友也同样如此——只有纯粹的结交，才能真正做到【甲】（ ）。读书要用心，交友要真诚，知心知己，【乙】（ ）。以书为友，人生终将变得睿智而宽广；以友为书，我们必将感受人间的真诚与美好。
(1) 语段中加点字注音正确的一项是 ______
A.惬意豁朗（xiè）
B.滑稽（jí）
C.如沐春风（mù）
D.纯粹（cún）
(2) 语段中画横线的词语没有错别字的一项是 ______
A.气像万千
B.渊搏
C.枯躁
D.宁静致远
(3) 对语段中词语的词性理解错误的一项是 ______
A.“一本”“一个”都是数量词。
B.“我们”“诗文”都是名词。
C.“阅读”“是”都是动词。
D.“高尚”“积极”都是形容词。
(4) 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是 ______
A.我们从阅读中获取丰富的知识。
B.我们从阅读中夺取知识的丰富。
C.从阅读中我们获取知识的丰沛。
D.我们从阅读中夺取丰沛的知识。
(5) 根据意思为文中【甲】【乙】处选择符合语境义的成语，只写选项序号。
【甲】处的语境义：形容君子之间的交往清淡如水，不为名利，不尚虚华。
【乙】处的语境义：形容以真诚的心相互对待。
①【甲】处 ______
②【乙】处 ______
A.小人之交甘若醴
B.君子之交淡如水
C.肝胆相照
D.诲人不倦
五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
6.阅读下面文字，完成问题。
说说写作能力
【材料一】
在语文这个学科中，主要包括四大方面：听、说、读、写。在这四个方面中，最能体现一个学生的语文素养的是写作。作文能够反映一个人的表达能力、思维能力、思想深浅等，所以作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重。写作，对学生来说非常重要。
【材料二】
在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山，一般100分的试卷，作文占40分；120分的试卷，作文占50分；150分的试卷，作文占60分。要想在语文这个科目取得优异的成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！相反，如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律。为何会出现这种现象，其实也很容易解释。作文是一个学生语文素养的综合体现，一般作文写得好的学生，字词句段都不会有什么问题，试卷的基础题都是考字词句段。而且语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。
在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着密切关系。一个喜欢阅读的学生不一定会喜欢写作，但一个喜欢写作的学生一定喜欢阅读。写作能力能够促进阅读能力，当然阅读能力也能促进写作能力，虽然有时不能成正比关系。
在宏观层面上，写作和学生的思维能力与书面表达能力有着直接的关系。写作训练能够锻炼学生的思考能力和表达能力。一个学生要想写得清楚就必须想得清楚；要写得充分就必须想得充分；要写得生动有趣，那么必须富有合理的想象力。所以一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择。
【材料三】
某地区写作相关数据调查
【材料四】
日前看来，学生的写作在某些方面明显存在短板：生搬硬套、东拼西凑、复制粘贴了事；或者是内容不够形式来凑，修辞堆砌，云里雾里，不知所云；有些甚至连基本的文辞通畅都达不到。而且 当今广义上的写作也有不容乐观之处：写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈；书面表达中夹杂大量网络语言，不顾文体与语境地肆意生造语言、游戏语言，在今天的成人写作中也相当典型；当代文学出版物中，写作注水、文笔拙劣、语言粗俗化现象更是一度受到读者诟病。试想，如果工作后的成年人，能够将相关的写作项目做得非常到位，是不是非常有利于各项工作的开展？
(1) 下列内容符合文意的一项是 ______
A.写不好作文，离优秀的成绩只会差一点点的距离。
B.阅读和写作是相辅相成的，阅读多了，写作水平就一定能够提高。
C.无论是中学生还是成年人，写作能力都不容乐观，都需要认真对待写作。
D.从狭义上的写作来看，很多人写不好一张请假条、做不好一份会议记录。
(2) 结合材料二、四，概括写作对于学生和成年人有哪些重要性？
(3) 分别指出文中画横线句子所运用的说明方法。（一个横线内只能填写一种说明方法）
①在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山。 ______
②当今广义上的写作也有不容乐观之处：写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈。 ______
(4) 理解下面句子中加点词语。
①“这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择”中的“这”指代的内容是什么？
②“日前看来，学生的写作在某些方面明显存在短板”中的“短板”在文中的含义？
7.阅读下面的文章，完成问题。
最大的残忍
李芮
①两年前，我在反叛的青春里发现了一个秘密：一个在我与母亲无休止的争吵之中，可以让她迅速闭嘴的绝佳方法——以我自己作为筹码。
②那个晚上，事情的起因其实很荒谬。母亲在家里准备了饭菜，而我拎着一袋吃的进了家门，一场“大战”就猛地爆发。我们用话语疯狂地攻击对方，渐渐地吼到声嘶力竭，我开始痛恨母亲那张喋喋不休的嘴。我和她持续胶着，直到我把大大的袋子狠狠地摔在地上，再叫嚷上一句：“我什么都不吃，你满意了吧？”她突然沉默了，失去了所有回击的话语。我带着胜利将自己关进房间，当晚滴水未进。
③在那个饥饿的夜晚，我认真思考着究竟是哪个情节起了作用。我把袋子甩在地上的样子大概极其凶悍吧，吓得这个从来只会对我强硬的女人竟然失语。
④那天之后，她开始变得弱势。被我吓到了，我下了定论。于是在多次实战演练中，我将“凶狠”这一技巧运用得越发熟练，我得意得不行。
⑤可这接连不断的胜利逐渐变了味。我不仅没能从虵的眼神里看出“惧怕”二字，反而看见她眼中映出的我简直就像是正撒泼的小兽。我甚至觉得她的内心正居高临下，带着宠溺，饶有兴致地观赏我独演丑角。
⑥有那么一霎的怒不可遏，我瞪大了眼睛不说话，内心深处燃起的被轻视的怒火，冷冷地甩下句“没心情吃饭了”，必杀技失去效用的我正打算退回自己的根据地，她却不自觉流露出不知所措的神态。“先吃饭吧，有什么话我们吃完饭再说。”她的语气出奇地柔软。
⑦怎么回事？我的大脑一下子转不过来；她好像因为别的什么在怕着我。
⑧“要吵也要先吃完饭。”她执着于要我吃饭，还非得盯着我吃。那一瞬间我的脑中闪过了什么，我不敢确定。
⑨“你专注得好像我吃饭这件事多么了不起一样。”带着挑衅的火药味，我嘲笑她，眼里使劲儿堆出挤兑的眼神。
⑩静默一会儿，她深吸了口气：“我再怎么和你吵，你吃饱穿暖都是我最大的事。”她毫不回避地对上我的眼。
⑪在这样灼灼的目光下，我竟是越发不自在了，只能低头一个劲儿地把饭菜往嘴里塞。面对这么一句简洁的剖白，我无话可说。一股说不清道不明的情绪堵住咽喉，让我在这凉爽的夏夜里面红耳赤。
⑫“吵架再凶，也别再拿自己做威胁了。说到底你是我女儿，是我身上掉下的一块肉。你出生那天我就想着，你连着我未来数十年的回忆和爱恨，以后我的所有，都是要留给你的。”她的声线染上怀念的味道，“你身体不好，我每天就盼着你健健康康的，就算脾气不好、生气、吵架，能生龙活虎地和我闹，我看在眼里也就安心了。”这轻轻的声音在夏夜的蝉鸣里晕开了。我触电般地起了个激灵，明了又暗的月色下，她的眼眸里水光一片，通过几弯红红的血丝，沉沉地溢出一点衰老与妥协，一点不复争吵时那个意气风发的模样。我一时鼻尖酸楚。
⑬那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由；也明白了这武器竟是最大的残忍。我再没敢动用过它。它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲惫的母亲。
(1) 请以“我”为陈述对象，结合文章内容，填写下面表格。
(2) 文中将生气的自己比作“撒泼的小兽”，在内容上有什么作用？
(3) 阅读选文说说“我”为什么“在这凉爽的夏夜里”会“面红耳赤”？
(4) 结合选文⑫段，体会“我一时鼻尖酸楚”一句包含了哪些情感？
(5) 请根据原文和链接材料，谈谈你对“最大的残忍”的理解。
【链接材料】
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声：，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
我狠命地捶打两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手；忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活；好好儿活……”
——史铁生《秋天的怀念》
六、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
8.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中、苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其殷，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙， 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】
张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围②如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊③无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首④，撷⑤不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
（选自《螳螂捕蛇》）
【注释】①觇（chān）：探看。②围：此处指蛇的身围。③殊：完全。④以刺刀攫（jué）其首：正用刺刀一样的前足在割蛇的头。⑤撷（diān）：跌，意为“任由蛇怎么翻滚”。
(1) 根据提示解释加点字。
(2) 把下面句子翻译成现代汉语。
①禽兽之变诈几何哉？
②然审视殊无所见。
(3) 面对强大而凶残的对手，屠户和螳螂最后能获胜的共同原因是什么？请概括说明。
七、作文：本大题共2小题，共100分。
9.命题作文。
年少成长的日子里，会有一些人一些经历让我们心动、感动、甚至改变，成为了我们青春记忆中最宝贵的财富。这一切就如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的温暖与力量。
请以“在年少的时候遇见你，真好”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在作文纸的第一行。（题目前空四格）②文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭。④不少于 600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
10.半命题作文。
别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常在不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨、老师的眼神、同学温馨的鼓励和劝告……其实有好多事情我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，这一切的成长和学习都让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……
请以“我懂得了 ”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在作文纸的第一行。（题目前空四格）②文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭。④不少于 600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，“愚兄”对同辈而年轻于己者的自我谦称；不能用来称长于自己的堂哥，使用有误。“惠存”，请保存，多用于送别人相片、书籍等纪念品时所提的上款，为敬辞；不能用来形容自己会好好保存，使用有误。
故选：C。
本题考查谦辞敬辞的运用。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
2.【答案】C
【解析】⑥提出了联想和想象是人类特有的思维活动，适合作为引言，介绍主题。①紧接着定义了联想和想象的区别，是对⑥的具体解释。④进一步说明了联想和想象在实际写作中的关系，与前文紧密相连。⑤通过具体例子《荷叶母亲》展示了联想的应用，是对前文理论的实际应用示例。②对上述例子进行了评价，指出这是基于相似性的合理联想，是对⑤的补充说明。③总结了联想和想象对诗歌创作的重要作用，作为结尾非常合适。因此，正确的排序应该是：⑥①④⑤②③。
故选：C。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
3.【答案】水何澹澹,山岛竦峙,君问归期未有期,客路青山外,行舟绿水前,非学无以广才,非志无以成学,学而不思则罔,思而不学则殆
【解析】答案：
（1）水何澹澹 山岛竦峙（重点字：竦峙）
（2）君问归期未有期（重点字：未）
（3）客路青山外 行舟绿水前
（4）非学无以广才 非志无以成学
（5）学而不思则罔 思而不学则殆（重点字：罔）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】白骨精,爱憎分明、做事谨慎、有责任心、敢作敢当、正直无私,三调
【解析】本题考查名著人物、名著情节。
①三打白骨精体现了除妖之难。②三调芭蕉扇体现了借扇之难。③在“三打白骨精”中，孙悟空能识破白骨精的伪装，体现他善恶分明；在“三借芭蕉扇”中，他想尽办法借扇，体现他做事谨慎、有责任心；在很多情节中他都敢于承担责任，体现敢作敢当等。
答案：
①白骨精
②三调
③爱憎分明、做事谨慎、有责任心、敢作敢当、正直无私
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】A
【小题5】B,C
【解析】答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）A
（5）【甲】：B【乙】：C
（1）本题考查汉字的读音。
A.有误，“惬意豁朗”的“惬”应读作“qiè”；
B.有误，“滑稽”的“稽”应读作“jī”；
C.正确；
D.有误，“纯粹”的“粹”应读作“cuì”。
故选：C。
（2）本题考查错别字的修改。
A.有误，气像万千——气象万千；
B.有误，渊搏——渊博；
C.有误，枯躁——枯燥；
D.正确。
故选：D。
（3）本题考查词性的判断。
ACD.正确；
B.有误，“我们”是代词。
故选：B。
（4）本题考查病句的修改。根据用词不当，可以把“夺取”改为“获取”。
故选：A。
（5）本题考查的使用。
A.小人之交甘若醴：意思是因为利益而交织在一块的酒肉友情很快就会被遗弃，于是就有了争吵和谩骂。
B.君子之交淡如水：意思是君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华。
C.肝胆相照：指朋友之间的情谊如同肝脏和胆囊相互依偎，彼此信任、扶持、保护，表达了朋友间忠诚和无私的情感。
D.诲人不倦：意思是指教导人特别耐心，从不厌倦。
据此可知：【甲】选择“君子之交淡如水”，【乙】选择“肝胆相照”。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】打比方
【小题3】举例子
【小题4】
【解析】（1）A.有误，根据材料二“作文占据语文试卷的小半壁江山……要想在语文这个科目取得优异的成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远”可知，写不好作文，离优秀的成绩会差得很远，而非“只会差一点点的距离”。
B.有误，材料二中提到“写作能力能够促进阅读能力，当然阅读能力也能促进写作能力，虽然有时不能成正比关系”这说明阅读和写作是相辅相成的，但阅读多了，写作水平并不一定能够提高，因为两者之间的关系并非绝对成正比。
C.正确。
D.有误，材料四中提到“而且当今广义上的写作也有不容乐观之处：写不好一张请假条、做不好一份会议记录……”这里说的是“广义上的写作”，而非“狭义上的写作”。
故选：C。
（2）对于学生来说：根据材料一“作文能够反映一个人的表达能力、思维能力、思想深浅等，所以作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重”可知，作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重。根据材料二“相反，如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律”可知，作文写得好，他的语文成绩一般不会差。根据材料二“而且语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩”可知，语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。
对于成年人来说：根据材料四“试想，如果工作后的成年人，能够将相关的写作项目做得非常到位，是不是非常有利于各项工作的开展？”可知，对于成年人来说，相关的写作项目做得到位了，非常有利于各项工作的开展。
（3）①“在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山”这句话运用了打比方的说明方法。将作文在语文试卷中的地位比作“小半壁江山”，形象地说明了作文在语文考试中的重要性。
②“当今广义上的写作也有不容乐观之处：写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈”这句话运用了举例子的说明方法。通过列举“写不好一张请假条、做不好一份会议记录”等具体例子，来说明广义上的写作存在不容乐观之处。
（4）①“这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择”中的“这”指代的内容，可以根据前文“所以一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考”来确定。“这”指代的就是“一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考”。
②“日前看来，学生的写作在某些方面明显存在短板”中的“短板”在文中的含义，可以根据后文“生搬硬套、东拼西凑、复制粘贴了事；或者是内容不够形式来凑，修辞堆砌，云里雾里，不知所云；有些甚至连基本的文辞通畅都达不到”来理解。“短板”指的是学生在写作方面存在的不足或缺陷，如生搬硬套、内容不够形式来凑等。
答案：
（1）C
（2）对于学生来说，一是作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重；二是作文写得好，他的语文成绩一般不会差；三是语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩；对于成年人来说，相关的写作项目做得到位了，非常有利于各项工作的开展。
（3）①打比方
②举例子
（4）①一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考。
②不足或缺陷
这是一组关于写作能力的材料阅读。第一题考查对文意的理解判断；第二题考查对材料内容的概括；第三题考查说明方法的识别；第四题考查对词语的理解。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
7.【答案】【小题1】“我”与母亲因饮食问题发生冲突，取得胜利
【小题2】那天之后
【小题3】得意
【小题4】酸楚
【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。
①：根据题干“两年前的那个晚上”“我，的心理是惊讶”的提示可知，根据第②段“母亲在家里准备了饭菜，而我拎着一袋吃的进了家门，一场‘大战’就猛地爆发。我们用话语疯狂地攻击对方，渐渐地吼到声嘶力蝎，我开始痛恨母亲那张喋喋不休的嘴。我和她持续胶着，直到我把大大的袋子狠狠地摔在地上，再叫嚷上一句：“我什么都不吃，你满意了吧？，她突然沉默了，失去了所有回击的话语。我带着胜利将自己关进房间，当晚滴水未进”可概括为：“我”与母亲因饮食问题发生冲突，取得胜利；
②③：根据题干“‘我’将凶狠这一技巧运用得越发熟练”的提示可知，根据第④段“那天之后，她开始变得弱势。被我吓到了，我下了定论。于是在多次实战演练中，我将‘凶狠’这一技巧运用得越发熟练，我得意得不行”可知，时间是：那天之后；“我”的心理是：得意；
④：根据题干“‘一个夏夜’‘我’获知母亲不和‘我’争吵的真相”的提示可知，根据第⑫段“我触电般地起了个激灵，明了又暗的月色下，她的眼眸里水光一片，通过几弯红红的血丝，沉沉地溢出一点衰老与妥协，一点不复争吵时那个意气风发的模样。我一时鼻尖酸楚”可知，“我”的心理是：酸楚。
（2）本题考查对文章词句的赏析。
根据第⑤段画线的句子“我不仅没能从她的眼神里看出‘惧怕’二字，反而看见她眼中映出的我简直就像是正撒泼的小兽”可知，这里将和母亲吵架时发怒的“我”比作“撒泼的小兽”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”在与母亲发生冲突时撒泼的样子，表现出“我”撒泼、蛮横、反叛的特点。
（3）本题考查对内容的理解。“我”在这凉爽的夏夜里面红耳赤，是因为母亲毫不回避地看着“我”，说出“我再怎么和你吵，你吃饱穿暖都是我最大的事”这样直白且饱含深情的剖白。母亲的这份真挚让“我”意识到自己过往用绝食、撒泼等行为伤害她是多么不懂事，“我”为自己的任性而羞愧，在母亲炽热的爱意下，内心的愧疚被瞬间点燃，所以面红耳赤。
（4）本题考查对内容的理解。“我一时鼻尖酸楚”包含了多重复杂的情感。首先是对母亲深深的愧疚，回想起曾经一次次用“以自己作为筹码”的残忍方式与母亲争吵，肆意伤害她，而母亲却始终将“我”的温饱、健康放在首位，“我”为自己的行为懊悔不已。其次是感动，母亲倾诉着从“我”出生起的点点滴滴，她对“我”未来数十年的期许，还有那即便吵架也盼着“我”生龙活虎的质朴心愿，让“我”真切感受到母爱的深沉与无私，这种无私的爱触动了“我”内心最柔软的地方，使得鼻尖忍不住酸楚。再者，看到母亲眼眸里的衰老与妥协，与记忆中意气风发的她形成鲜明对比，“我”心中涌起心疼，岁月和“我”的不懂事让母亲如此疲惫，这一切交织在一起，化作那股难以抑制的酸楚。
（5）本题考查对内容的理解。根据第⑫段“吵架再凶，也别再拿自己做威助了。说到底你是我女儿，是我身上掉下的一块肉。你出生那天我就想着，你连着我未来数十年的回忆和爱恨，以后我的所有，都是要留给你的”“你身体不好，我每天就盼着你健健康康的，就算脾气不好、生气吵架，能生龙活虎地和我闹，我看在眼里也就安心了”、第⑬段“那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由，也明白了这武器竟是最大的残忍”可知，“最大的残忍”指“我”因饮食问题与母亲发生冲突，并自以为找到了“制服”母亲的绝招。但无论“我”如何任性，母亲依然无私地关爱“我”；根据第⑬段“我再没敢动用过它。它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲意的母亲”可知，这争吵中，充满浓浓的母爱，“我”也被母亲的爱深深感动。标题“最大的残忍”表达了作者对母亲的感激以及愧疚之情，暗示文章主旨，奠定文章情感基调。
答案：
（1）①“我”与母亲因饮食问题发生冲突，取得胜利 ②那天之后 ③得意 ④酸楚
（2）运用比喻的修辞手法，将发怒的“我”比作“撒泼的小兽”，生动形象地写出“我”和母亲发生冲突时无理取闹、蛮横任性的样子，与母亲形成鲜明对比，突出了母亲温柔、慈爱、包容的特点，从而表现了母亲对我的无私深沉的爱。
（3）“我”意识到自己过往用绝食、撒泼等行为伤害她是多么不懂事，“我”为自己的任性而羞愧，在母亲炽热的爱意下，内心的愧疚被瞬间点燃，所以面红耳赤。
（4）对母亲日渐衰老的心疼、难过，对母亲对自己无私包容的爱而感动。对自己一直以来的任性不懂事的愧疚或自责。
（5）依仗着母亲对自己的无私的关爱和包容，不知体会理解母亲的辛苦或良苦用心，这种任性或不懂事就是对母亲最大的伤害。
本文记叙了两年前的那个晚上，“我”与母亲因饮食问题发生冲突，取得胜利；那天以后，发现母亲在交锋过程中依然兴致勃勃地欣赏“我”；一个夏夜，获知母亲不和“我”争吵的真相。赞美了母爱的伟大无私，也表达出母亲无私的爱让“我”感动、惭愧。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
8.【答案】【小题1】③,终于。,非常。,行走。
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）本题考查词语解释。
A“寻途登觇”中“寻”是“寻找”的意思，所以选③。
B“有志者事竟成”中“竟”是“最终，终于”的意思，“蛇竟死”中“竟”也是“最终，终于”的意思，所以此处“竟”解释为“终于”。
C“屠大窘”中“大”是“很，非常”的意思，“大疑”中“大”同样是“很，非常”的意思，所以“大”解释为“非常”。
D“偶行溪谷”中“行”结合语境是“行走”的意思，与课内所学“行”常见的“行走”这一意思相符，所以“行”解释为“行走”。
（2）本题考查翻译。
①重点词：变诈，巧变诡诈；几何，多少。翻译：禽兽的诡诈手段能有多少呢？
②重点词：审视，仔细看；殊，完全。翻译但是，仔细一看，并没什么东西。
（3）本题考查内容的理解。
屠户和螳螂最后能获胜的共同原因是他们都能抓住时机，果断出击，并且善于利用对方的弱点。在【甲】文中，屠户一开始很害怕，给狼扔骨头，但骨头扔完后狼仍紧逼，“屠大窘”，当看到一只狼“目似瞑，意暇甚”假装睡觉，看似放松警惕时，屠户抓住这个时机，“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，果断出击杀死了这只狼；后来发现另一只狼在柴草堆后打洞准备从后面攻击他，“身已半入，止露尻尾”，屠户又抓住狼身体大半被卡在洞里的这个弱点，“自后断其股，亦毙之”，果断从后面攻击将其杀死，最终战胜了狼。在【乙】文中，螳螂面对体型巨大且凶猛的蛇，它利用自己“以刺刀攫其首”的优势，紧紧抓住蛇的头部，任凭蛇怎么挣扎翻滚都不松开，持续攻击蛇的要害部位，使蛇最终死去，也是抓住了蛇虽强大但头部被攻击后难以摆脱的弱点，果断出击并持续进攻，最终战胜了强大的对手。所以二者都是凭借抓住时机、果断行动以及利用对方弱点这几点，战胜了比自己强大且凶残的对手。
答案：
（1）A③
B终于。
C非常。
D行走。
（2）①禽兽的诡诈手段能有多少呢？
②但是，仔细一看，并没什么东西。
（3）①勇于（或：敢于）斗争；②善于斗争（或：有智慧善于抓住时机）
译文：
甲
一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
乙
有个姓张的人，偶然在溪谷边行走，听到山崖上发出很尖利的声音。他顺着路上去探看，看见一条身围像碗口那样粗的大蛇，在树丛里摆动扑打，用尾巴击打柳树，柳枝都被折断了。（蛇）翻来覆去、不停挣扎的样子，好像有什么东西在捕捉并制服它。然而仔细查看，却完全看不到什么东西，他非常疑惑。（他）慢慢地靠近，走近去看，原来是一只螳螂盘踞在蛇的头顶上，正用像刺刀一样的前足割蛇的头，蛇任凭怎样翻滚，都甩不掉（螳螂）。过了很久，蛇竟然死了。再看蛇的额头上的皮肉，已经破裂了。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9.【答案】在年少的时候遇见你，真好 在人生的长河中，总有一些人，如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的温暖与力量。对我而言，那个人就是你——我的初中班主任李老师。
记得初见你时，是在那个阳光明媚的九月。你站在讲台上，微笑着介绍自己，那一刻，你的笑容如同温暖的阳光，驱散了我心中的陌生与不安。你的声音温柔而坚定，仿佛有一种魔力，让我瞬间对你产生了深深的敬意和喜爱。
在年少的日子里，是你教会了我如何面对困难与挑战。记得那次数学考试，我成绩不理想，心情低落到了极点。你找我谈心，没有责备，只有鼓励。你耐心地帮我分析错题，告诉我失败并不可怕，重要的是要从失败中汲取教训，勇敢前行。你的话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我重新找回了自信。
你不仅关心我的学习，更关心我的成长。你教会我如何与人相处，如何尊重他人，如何感恩生活。在你的引导下，我学会了宽容与理解，学会了珍惜与感恩。这些宝贵的品质，如同夜空中最亮的星，指引着我走向更加美好的未来。
在年少的时光里，我们一起经历了许多难忘的时刻。运动会上的加油呐喊，文艺汇演上的精彩表演，还有那些课间的欢声笑语，都成为了我们青春记忆中最宝贵的财富。这些美好的回忆，如同璀璨的星辰，点缀着我人生的天空，让我时刻感受到生活的美好与温暖。
如今，我已经离开了那所熟悉的校园，但你的教诲与关怀，如同夜空中最亮的星，永远照亮着我前行的道路。每当遇到困难与挫折时，我都会想起你的鼓励与笑容，从中汲取力量，勇敢前行。
在年少的时候遇见你，真好。感谢你，我的老师，是你让我的青春更加精彩，让我的人生更加充实。在未来的日子里，我会带着你的期望与祝福，继续前行，努力成为更好的自己。
【解析】本题考查命题作文。
审题：题目“在年少的时候遇见你，真好”富含情感色彩，核心在于描述年少时期遇见的某个人或某段经历对个人成长、情感、观念等方面的积极影响。
立意：文章应围绕“遇见”与“成长”两个关键词展开，通过具体事例展现遇见某人的重要意义，表达对其的感激与怀念之情，同时反映这段经历对个人成长的深远影响。
选材构思：可以从校园生活、家庭环境、社会实践等多个角度选取素材，如遇见一位良师益友、一个志同道合的伙伴、一次难忘的旅行等。在写作时，要注重描绘遇见瞬间的情感变化，以及之后与对方相处中的点滴细节，突出遇见的珍贵与美好。同时，要结合自己的成长历程，阐述这段经历如何塑造了现在的自己，让文章具有深度和感染力。
总之，本文旨在通过生动的叙述和真挚的情感，展现年少时期遇见的某个人或某段经历对个人成长的积极影响，传递温暖与力量。
本文情感真挚，回忆了作者在年少时遇见的恩师李老师，通过具体事例展现了老师对学生的关怀与教导，以及这些经历对个人成长的深远影响。文章语言流畅，情感饱满，结构清晰，是一篇充满感恩与怀念之情的佳作。
10.【答案】我懂得了坚持 生活就像一本无字的书，需要我们用心去品读，去体会其中的韵味。在这漫长的成长过程中，我经历了许多，也懂得了许多。其中，最让我难以忘怀的是我懂得了坚持的意义。
那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。我报名参加了800米长跑，这对于我来说无疑是一个巨大的挑战，因为我平时并不擅长长跑，每次跑完都会气喘吁吁，上气不接下气。但是，我有一颗不服输的心，我决定挑战自己，突破自我。
训练的日子是艰苦的。每天放学后，我都会来到操场上，一圈又一圈地跑着。起初，我跑得很慢，而且总是跑不了几圈就累得满头大汗，想要放弃。但是，每当这个时候，我都会想起自己立下的誓言，想起那份对胜利的渴望，于是我咬咬牙，坚持了下来。
日子一天天过去，我的体能逐渐得到了提升。虽然每次训练结束后，我都感觉筋疲力尽，但我的内心却充满了满足和自豪。因为我知道，我正在为自己的目标而努力，我正在坚持着，没有放弃。
终于，运动会的那一天到来了。我站在起跑线上，心中既紧张又激动。随着一声枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。起初，我跑得很快，感觉状态非常好。但是，随着时间的推移，我的体力开始逐渐下降，呼吸也变得越来越急促。我开始感到力不从心，想要放慢脚步，甚至想要放弃。
然而，就在这时，我想起了自己曾经的坚持和努力。我告诉自己，不能放弃，要坚持到底。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，继续向前跑去。虽然每一步都显得很艰难，但我始终没有停下脚步。
最终，我成功地跑完了800米，虽然成绩并不是特别出色，但对我来说却意义非凡。因为我懂得了坚持的意义，我明白了只有坚持不懈，才能战胜困难，取得成功。这次经历让我更加坚定了自己的信念，也让我在未来的道路上更加勇敢和坚定。
【解析】本题考查半命题作文写作。一、审题：题目“我懂得了______”要求考生填写一个自己有所感悟或理解的内容。从题目给出的引文来看，它提示了我们在青春岁月里，经历过的许多事情都能让我们有所成长和学习，这些成长和学习让我们更加懂得感恩、珍惜、坚韧、幸福等。因此，填写的内容应该是表示一种情感、态度或人生哲理的词语，如“感恩”“珍惜”“坚持”“勇敢”“爱”等。二、立意：立意的关键在于确定自己“懂得”了什么，以及这个“懂得”的过程和对自己的影响。考生需要回忆自己的生活经历，选取一件或几件让自己有所感悟的事情，通过叙述这些事情，表达自己的成长和变化。立意要积极向上，体现正能量，能够引起读者的共鸣。三、构思：开头可以采用开门见山的方式，直接点出自己懂得了什么或者通过一件小事的引入，引出自己要表达的主题。中间详细叙述让自己懂得这个道理的过程。可以是一件具体的事情，也可以是多个事情的叠加。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境，感受到自己的情感变化。结尾总结自己的感悟，强调这个“懂得”对自己的重要性，或者表达自己对未来的期望和决心。
作文的结构清晰，层次分明。开头部分简要介绍了背景，即作者报名参加了运动会800米长跑，并决定挑战自己。中间部分详细叙述了训练的过程和运动会当天的比赛经历，通过具体的事件和细节来展现坚持的不易和重要性。结尾部分总结了作者的感悟和收获，点明了主题。读书有法——以孙悟空形象探究为例
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精读
选读语言知“取经缘由”
细读情节识“取经艰难”
精思细节析“悟空情真”
概括人物明“悟空形象”
ㅤㅤ那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣；……愿保你取经，与你做个徒弟。”
三打① ______ （填妖怪名称）[除妖之难]
（被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救，经过东海时要下去洗洗，八戒不解。）行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”
批注：洗去妖气，真心敬师
悟空形象分析：③ ______
② ______ 芭蕉扇（结合数词补充行为）〔借扇之难]
行者又手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”
批注：甘受委屈，真心解难
人群
写作态度端正
具备写作能力
写作结果
中学生
20%
18%
15%
成年人
11%
10%
9%
写作者
92%
91%
90%
时间
情节发展
“我”的心理
两年前的那个晚上
① ______
惊讶
② ______
“我”将“凶狠”这一技巧运用得越发熟练
③ ______
一个夏夜
“我”获知母亲不和“我”争吵的真相
④ ______
方法
联系内容
释义
字典查阅
寻：①古代长度单位；②探究，研究；③寻找。④不久。
A寻途登觇： ______ （写序号）
成语推断
有志者事竟成
B蛇竟死： ______
课内迁移
屠大窘
C大疑： ______
缀行甚远
D偶行溪谷： ______