2024-2025学年黑龙江省齐齐哈尔市昂昂溪区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年黑龙江省齐齐哈尔市昂昂溪区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.在小语的带领下，班级掀起了读书交流的热潮。下边表述不正确的一项是（ ）
A. 班长说：“咱班将于本周五举办读书交流会，届时将邀请知名作家发表愚见，大家必须莅临！”
B. 学委说：“《论语》《大学》《中庸》《孟子》并称为‘四书’。我喜欢《论语》，它是儒家经典著作，教会我们正确的学习方法、学习态度及个人修养等内容。”
C. 语文课代表说：“《诫子书》的作者是三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家诸葛亮，他神机妙算，重情重义，忠心耿耿。”
D. 团支书说：“《梅岭三章》是一名革命者在生死关头的告白，体现了革命者悲壮而又激越的情感，表达出不屈的战斗意志和对革命必胜的信心。”
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.小文与小泽正在分享自己的交友观，请你补全对话中的古诗文。
小文：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，（ 1） ______ 。（《闻王昌龄左迁龙标有此寄》）：“峨眉山月半轮秋，（2） ______ 。”（《峨眉山月歌》），寄情于月，遥致思念；想与乐观昂扬的王湾交朋友，“（3） ______ ，江春入旧年”（《次北固山下》），时序交替，充满期待。
小泽：我想与胸怀博大的曹操交朋友，“（ 4） ______ ，若出其里”（《观沧海》）：想与思乡游子马致远交友：“（5） ______ ，（6） ______ ”（《天净沙•秋思》），借夕阳写出了游子的思乡、孤寂、愁苦之情。
小文：我还想和渴盼与朋友相聚的李商隐交朋友：“（ 7） ______ ，（8） ______ ”为我们勾画了挚友相见、秉烛夜谈的温馨美景：（《夜雨寄北》）
小泽：那我还想与陆游交朋友，他的“（ 9） ______ ，（10） ______ ”借助梦境，形象的表达了他的爱国情怀，令人感动、敬佩。（《十一月四日风雨大作》其二）
三、名著阅读：本大题共2小题，共7分。
3.请你完成下面表格的梳理。
4.名著中熠熠发光的人物，也是我们成长的良师。遇到困难时，《朝花夕拾》或《西游记》中哪个人物战胜困难的经历曾激励你走出困境？请结合相关情节说一说。
四、综合性学习：本大题共2小题，共16分。
5.下面是文字积累小组的小语同学近一段时间的阅读感悟，读后按要求答题。
只要打开书阅读，就是打开了一个空灵崭新的世界。① 阅读不仅可以滋养心灵，还可以增长见识。读《春》，我嗅到了空气中酝酿的花香，感受到了春的蓬勃生机；读《散步》，我懂得了关爱和体谅才能解决分歧；读《荷叶•母亲》，② 我明白了冰心借荷叶荫蔽红莲塑造了一位母亲的感人事迹，歌送了母爱的无私和伟大；读《秋天的怀念》，我领悟到了人不能只沉浸在自己的不良心绪中，否则往往忽略亲人因你而憔悴的面庞；读《往事依依》，我感受到于漪老师的拳拳之心，她娓娓道来的语文学习经验也是对我的谆谆教导、这些内容，如丰富的精神食粮，哺育着我们健康成长。
③ 有专家指出，阅读量是否过少是导致青少年认知不足的重要原因。所以，不要吝啬时间，多阅读吧！④ 通过阅读，让我们的心灵更有温度。准备好了吗，同学们？
(1) 请选出下列加点字读音正确的一项 ______
A.酝酿（liàng）
B.荫蔽（yìn）
C.谆谆教导（zhūn）
(2) 请选出下列词语中有错别字的一项 ______
A.分歧
B.歌送
C.娓娓道来
(3) 请选出对划横线的病句修改不正确的一项 ______
A.①句将“滋养心灵”和“增长见识”调换位置。
B.②句将“事迹”改为“形象”。
C.③句在“重要原因”后面加“之一”。
D.④句去掉“通过”或“让”。
(4) 下面是同学对感悟稿里内容的分析，你认为不恰当的一项是 ______
A.“滋养”“我”“伟大”“世界”分别是动词、代词、形容词、数词。
B.“这些内容，如丰富的精神食粮，哺育着我们健康成长”运用了比喻的修辞方法。
C.“吝啬”可以换成同义词“吝惜”：“思想包袱”的“包袱”是多义词，在这里引申指“某种负担”，是这个词语的“比喻义”。
D.文稿最后一句“准备好了吗，同学们？”标点使用正确。
6.在与朋友的交往中，你一定感受到了友谊的温暖、力量，在班级“有朋自远方来”的综合性学习活动中，请你参与完成以下内容。
(1) 汉字中，有很多字可以根据字形来猜测它的意义，请你根据下面图片的信息，推测古人造“友”字最初的意义是什么。

古人造“友”字的最初意义是： ______ 。
(2) 鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。选出下面三组中你喜欢交友的一组 ______
(3) 同学宽宽认为：没必要交朋友。你想说服他结交好朋友，你会怎么说？
五、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。
7.阅读语段，回答问题。
你睡得好吗？
睡前拖延是荷兰学者提出的概念，是指个体在可以自由选择的情况下，习惯性的推迟其预定的就叜时间的行为。这一概念在国内常被称为晚睡强迫症或习惯性熬夜。已有许多研究表明，习惯性睡前拖延带来的睡眠不足会导致激素异常和免疫力下降，使人们患糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、神经症、精神疾病和慢性感染等各种疾病的风险加大。由于每个人的生物钟存在的个体差异，所以其睡眠觉醒节律也不同。已有研究表明，个体睡眠觉醒节律与睡前拖延存在关系。偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延。偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足，而偏晚睡晚起型的人则更容易冲动和冒险，寻求及时满足，更看重眼前而不顾长远。
研究显示，睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下。因为决定去睡觉的时间点本来就是在一天结束时，而那是个体的自我控制资源，通常都是比较匮乏的，所以往往会自我调节失败，不能按预期的时间去睡觉。
(1) 下列关于睡前拖延的相关表述正确的一项是 ______
A.睡前拖延是由荷兰学者提出的概念，是指个体在可以自由选择的情况下，习惯性的改变自己预定的就寝时间的行为。
B.睡前拖延会影响激素和免疫水平，使人们患上糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、慢性感染等各种疾病。
C.偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间，更容易冲动和冒险，寻求及时满足，更看重眼前而不顾长远。
D.研究显示，睡前拖延都是发生在个体心理能量不足或自我控制能力弱的状态下。
(2) 读了上面的材料，结合自己的实际情况，谈谈你将如何进行科学的自我睡眠管理。（至少写出两条管理方法，如果睡眠管理已经比较科学，可提些更高的管理要求）
8.阅读《十三岁男孩的忧伤》，回答问题。
①儿子桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。
②这是桑岩长这么大，第一次因受伤住院，看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公每天也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。
③儿子从小就集万千宠爱于一身，这个时候更想让孩子享受到好的照顾。
④那天中午，我开了车带着从家里煲的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡的，只有桑岩在，老公在我快到时赶回公司去处理工作了。
⑤我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却并没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”“怎么了？”我有些诧异，“医院的饭菜怎么会可口呢？做得那么粗糙简单。”
⑥桑岩却并不回答我，又说：“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗？”
⑦我有些愣怔。 这个十三岁男孩的眼睛里流露出一些柔软的忧伤。
⑧我轻轻问他：“告诉妈妈，为什么呀？”
⑨桑岩犹豫了一下，转过身指旁边的床位：“我不想让那个哥哥心里难受。”
⑩桑岩旁边的床位，有个比桑岩大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说。于是我问：“哥哥为什么会难过？”
⑪“因为……”桑岩说，“你知道吗？他没有妈妈，他爸爸在工地上班，都没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了……”
⑫我的心也不由得柔软起来，因这个十三岁男孩的善良。这些天，我只担心着他的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个跟着父亲在工地上受伤的少年，忽视了他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加伤感或自卑。桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。
⑬可是，我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？你的那些东西，也可以分一些给哥哥……”
⑭“不好。”桑岩打断我，“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，（ ）是我，我（ ）不会要别入可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。”
⑮我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。这一刻我看到了我的爱是多么自私和狭隘， 已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知，还不如一个十三岁的男孩。
⑯桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道，做一个善良的人。
⑰那么，我有什么理由不成全他的善良呢！
(1) 第⑫段中加点短语“丰富的宠爱”具体指的是什么？
(2) 联系上下文，赏析第⑦段划线句。
(3) 结合文章内容，完成下表。
(4) 你的朋友圈要添加一些人，你会加桑岩吗？会加他的妈妈吗？为什么？
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
9.阅读下面两篇文言文，回答问题。
（甲文）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
（乙文）
黄琬巧对
黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食，京师不见④而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑤？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
（选自《后汉书•黄琬传》）
[注释]①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。④京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑤初：一开始，刚刚。
(1) 解释下列加线词语。
①与儿女讲论 文义 ______
② 俄而雪骤 ______
③未若柳絮 因风起 ______
④ 为魏郡太守 ______
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
①撒盐空中差可拟。
②何不言日食之余如月之初。
(3) 给下面句子划分朗读节奏，限两处。
白雪纷纷何所似
(4) 下面对两文分析有误的一项是 ______
A.甲文通过写谢家子弟咏雪之事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
B.甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。
C.乙文中，黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他思维的敏捷与发散能力。
D.乙文中，黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇上，皇上更加喜爱他。
(5) 下面有A、B两枚书签，分别送给谢道韫和黄婉，请你根据人物形象做出恰当选择。
你的选择：谢道韫 ______
黄婉 ______
七、作文：本大题共2小题，共100分。
10.话题作文。
在“感恩遇见，快乐前行”语文主题实践活动中，同学们打开记忆的闸门，重温了在学校学习、生活中的许多美好往事，倍感温暖和幸福。
法国著名雕塑艺术家罗丹说：“生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”是的，我们身边每天都有美的故事发生，美的人物出现。善于观察的你一定捕捉到了这些美。那就用你真情的笔，真挚的情，记录下这美的画面吧！请以“美”为话题，自拟题目作文。（提示：如：《我心中最美的人》《美就在我身边》等）
要求：①书写工整，卷面整洁，文体不限（诗歌除外），拟好题目再作文。②立意有正能量，内容具体，积极向上，感情真挚。③写人、叙事要清楚，安排好详略、结构。④可以借助景物描写、细节描写表达真情实感，突出中心。⑤注意锤炼语言，力争准确、连贯、生动。⑥字迹清楚，无涂、划现象。不得套写、抄袭。文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 500字以上。
11.请你阅读下面文字，根据要求作文。
生活中的某一天，你可能因经历一件事而获得特别幸福、快乐的感受。这一天的你在小组讨论时侃侃而谈，觉得自己就是一个演说家：这一天的你被选为“文学兴趣小组”的组长，眉飞色舞地和大家诉说心中的欢喜；这一天的你拥有了属于自己的时间，全心沉浸在自己的爱好里……
亲爱的同学们，你的“这一天”发生了哪件值得书写的事情？请以“这一天，我很 ”为题，记叙你的经历，抒发你的情感。
要求：①书写工整，卷面整洁，文体不限（诗歌除外），拟好题目再作文。②立意有正能量，内容具体，积极向上，感情真挚。③写人、叙事要清楚，安排好详略、结构。④可以借助景物描写、细节描写表达真情实感，突出中心。⑤注意锤炼语言，力争准确、连贯、生动。⑥字迹清楚，无涂、划现象。不得套写、抄袭。文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 500字以上。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.有误，“愚见”是谦辞，指自己的见解，不能用于邀请的知名作家；“莅临”是敬辞，多用于贵宾，说“大家必须莅临”表述不当，使用对象错误。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查文学常识、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种常见问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。
识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2.【答案】随君直到夜郎西,影入平羌江水流,海日生残夜,星汉灿烂,夕阳西下,断肠人在天涯,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来
【解析】答案：
（1）随君直到夜郎西
（2）影入平羌江水流
（3）海日生残夜
（4）星汉灿烂
（5）夕阳西下
（6）断肠人在天涯
（7）何当共剪西窗烛
（8）却话巴山夜雨时
（9）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）
（10）铁马冰河入梦来
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】严中有爱,藤野先生,因材施教,唐僧
【解析】本题考查名著识记。
①《从百草园到三味书屋》中写到了一位老师，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”，这位老师严而不厉，严中有爱，他就是寿镜吾老先生。
②藤野先生为“我”修改血管图，可看出他的治学严谨和关心学生。
③从“凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个‘筋斗云’罢”可见菩提祖师因材施教。
④孙悟空刚拜唐僧为师不久，有一伙山贼抢劫他们，孙悟空把他们都打死了。“他们虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪；你纵有手段，只可退他们去便了，怎么就都打死？这却是无故伤人的性命……”唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下离开了唐僧。此时的孙悟空行为莽撞，冲动，佛心未定，仍需教诲。
答案：
①严中有爱
②藤野先生
③因材施教
④唐僧
《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】本题考查名著情节和人物。遇到困难时，哪个人物战胜困难的经历能激励你走出困境，请你结合《朝花夕拾》或《西游记》中相关情节说出理由即可。
示例：《西游记》：孙悟空在取经途中遇到了很多困难，比如“三打白骨精”时，被唐僧误解逐回花果山，但他心中始终不忘保护唐僧西天取经的使命。当唐僧再次遇难时，他不计前嫌，毅然回去解救唐僧。这激励我在遇到困难时，不要被暂时的挫折打败，要坚守自己的目标，同时要有宽容之心，不要计较一时的得失。
答案：
示例：《朝花夕拾》：鲁迅在日本求学时，看到中国留学生的麻木不仁，决定弃医从文。他在改变自己的人生方向时面临着很多困难，比如可能不被理解，重新开始新的领域要付出更多努力等。但他毅然坚持自己的选择，通过文学来唤醒民众的灵魂。这激励我在困境中要有勇气改变现状，坚持自己认为正确的道路，不要害怕困难与阻力。
【解析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】A
【解析】答案：
（1）C
（2）B
（3）C
（4）A
（1）本题考查字音。
A.有误。“酿”读作“niàng”。
B.有误。“荫”读作“yīn”。
C.正确。
故选：C。
（2）本题考查字形。
AC.正确。
B.有误。“歌送”应为“歌送”。
故选：B。
（3）本题考查病句修改。
ABD.正确。
C.有误。两面对一面，将“否”去掉。
故选：C。
（4）本题考查语文综合知识。
A.有误。“世界”是名词。
BCD.正确。
故选：A。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6.【答案】【小题1】朋友之间携手互助，关系亲密
【小题2】C
【小题3】
【解析】答案：
（1）朋友之间携手互助，关系亲密
（2）C
（3）示例：宽宽，朋友在我们的生活中非常重要。有了朋友，当我们遇到困难时，他们能给予帮助和支持；当我们开心时，可以一起分享快乐；当我们难过时，朋友会耐心倾听安慰我们。结交好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，有助于我们成长。
（1）本题考查字词含义。
观察甲骨文的“友”字，像两只手靠在一起。在古代，人们通过携手合作来表达亲近、互助的关系。所以可以推测古人造“友”字最初的意义是朋友之间携手互助，关系亲密。
（2）本题考查成语和熟语。
A选项：“杞人忧天”形容人无端忧虑，“为富不仁”指富人唯利是图，不关心他人。这样的人不利于自身品德修养，不适合交友。
B选项：“拈轻怕重”“见异思迁”表现出的是不负责任、不坚定的态度，“咄咄逼人”会让人相处起来不舒服，这类人也不是理想的交友对象。
C选项：“精益求精”体现追求卓越，“任劳任怨”说明有责任心，“博学笃志”“言而有信”展现出有学识且诚信，这些品质都非常值得学习，所以这组人适合交友。
故选：C。
（3）本题考查劝说。
例如：宽宽，朋友在我们的生活中非常重要。有了朋友，当我们遇到困难时，他们能给予帮助和支持；当我们开心时，可以一起分享快乐；当我们难过时，朋友会耐心倾听安慰我们。而且，和好朋友一起学习、玩耍，能让我们变得更加开朗、自信，还能从朋友身上学到很多优点。所以，结交好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，也有助于我们成长呀。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查信息的筛选与辨析。
A.有误，结合“‘睡前拖延是荷兰学者KROESE等人提出的概念，是指个体在可以自由选择的情况下，习惯性地推迟其预定的就寝时间的行为”，可知“并非习惯性地改变自己预定的就寝时间的行为”；
B.有误，结合“已有许多研究表明，习惯性睡前拖延带来的睡眠不足会导致激素异常和免疫力下降，使人们患糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、神经精神疾病和慢性感染等各种疾病的风险加大”可知“睡前拖延会影响激素和免疫力水平”；
C.正确；
D.有误，结合“研究显示，睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下”，可知“前拖延都是发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下”错误。
故选：C。
（2）本题考查综合应用的能力。结合“习惯性睡前拖延带来的睡眠不足会导致激素异常和免疫力下降，使人们患糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、神经精神疾病和慢性感染等各种疾病的风险加大”可知，我们应该制订科学合理的作息时间表，不要随意推迟预定的就寝时间；结合“偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延，偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足；而偏晚睡晚起型的人则更容易冲动和冒险，寻求即时满足，更看重眼前而不顾长远”可知，我们应该调节个人的生物钟，养成良好的作息习惯，早睡早起。
答案：
（1）C
（2）①制订科学合理的作息时间表，不要随意推迟预定的就寝时间。②调节个人的生物钟，养成良好的作息习惯，早睡早起。
本文是一篇说明文，开篇由睡前拖延是荷兰学者提出的概念引出说明对象。接着说明了偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间，更容易冲动和冒险，寻求及时满足，更看重眼前而不顾长远等内容。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
8.【答案】【小题1】柔软
【小题2】多做一些好吃的分给旁边的男孩
【小题3】忏悔
【小题4】
【解析】（1）本题考查内容的理解。要结合上下文分析。根据“看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公每天也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜”可知“丰富的宠爱”指来自亲朋好友的探望、陪伴，各种营养品及可口的饭菜。
（2）本题考查句子赏析。
由“这个十三岁男孩的眼睛里流露出一些柔软的忧伤”可知，是细节描写，写出了桑岩对同病房的哥哥没有获得“丰富的宠爱”而烦恼，表现了桑岩的善良。
（3）本题考查信息的提取和概括。根据提示，①处填“我的心理变化”，结合“我的心也不由得柔软起来”可知此处填“柔软”；②要填写“我的做法”，根据“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？你的那些东西，也可以分一些给哥哥……”可知该空应填：多做些好吃的分给旁边的男孩；③处要填“我的心理变化”，根据“我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘”“我有什么理由不成全他的善良呢”可知此处可填：忏悔。
（4）本题考查内容的理解。可以结合相关句子分析。结合“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他”可知桑岩理解的善良是对他人的理解和尊重，感同身受；根据“那么，我有什么理由不成全他的善良呢”可知妈妈支持桑岩的做法，理解孩子。
答案：
（1）来自亲朋好友的探望、陪伴，各种营养品及可口的饭菜。
（2）细节描写，写出了桑岩对同病房的哥哥没有获得“丰富的宠爱”而烦恼，表现了桑岩的善良。
（3）①柔软；②多做一些好吃的分给旁边的男孩；③忏悔
（4）会，因为桑岩的善良，对他人理解、尊重；妈妈支持、理解孩子。
本文通过叙述十三岁男孩桑岩受伤住院，为了顾及病友的感受，要求妈妈别让别人来探望，带营养品，坚持吃医院的饭的故事，诠释了真正的善良是对他人的理解和尊重。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
9.【答案】【小题1】文章义理。,不久，一会儿。,趁、乘。,担任。
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】D
【小题5】A,B
【解析】（1）本题考查词语解释。
①翻译：和子侄辈们谈论诗文。文义：文章义理。
②翻译：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。
③翻译：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁、乘。
④翻译：担任魏郡太守。为：担任。
（2）本题考查翻译。
①重点词：差，大体；拟，相比。翻译：在空中撒盐大体可以相比。
②重点词：何，为什么；言，说；初，一开始，刚刚。翻译：为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮。（3）本题考查断句。
“白雪”是主语，“纷纷”形容雪的状态，“何所似”是谓语，所以应在“白雪”“纷纷”后断开。故可断为：白雪/纷纷/何所似。
（4）本题考查内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，乙文中是黄琼按照黄琬说的回答诏令，文中没有提及皇上更加喜爱黄琬。
故选：D。
（5）本题考查拓展性阅读。
谢道韫用“柳絮因风起”来比喻白雪，表现出她在文学方面的才华和聪明机智，与“聪明智慧，才华出众”相符；黄琬在祖父不知如何描述日食情况时，提出“日食之余如月之初”的巧妙回答，展现出他思维敏捷，能从不同角度思考问题，体现“才思敏捷，多向思维”。
答案：
（1）①文章义理。
②不久，一会儿。
③趁、乘。
④担任。
（2）①在空中撒盐大体可以相比。
②为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮。
（3）白雪/纷纷/何所似。
（4）D
（5）谢道韫（A）；黄婉（B）
译文：
甲
谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
乙
黄琬从小就聪明。他的祖父黄琼，担任魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况报告朝廷，皇太后询问他日食的情况。黄琼思考如何回答太后的询问但又不知道该如何描述。黄琬当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼十分惊奇，立即按照黄琬说的回答诏令，并且特别喜爱这个小孙子。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
10.【答案】美，在平凡中绽放 在我们的日常生活中，美，如同一缕温暖的阳光，悄无声息地洒落在每一个角落，等待着我们去发现，去欣赏。它不在于华丽的装饰，也不在于显赫的地位，而往往隐藏在平凡之中，散发着朴素而真挚的光芒。
记得那是一个普通的周末，我与家人一同前往公园散步。公园里，绿树成荫，鸟语花香，一片生机勃勃的景象。然而，在这如画的风景中，最吸引我的却是一位普通的环卫工人。
她身穿一件朴素的工作服，头戴一顶遮阳帽，手持一把大扫帚，正默默无闻地清扫着地上的落叶和垃圾。她的动作熟练而有力，仿佛在进行一场无声的舞蹈。尽管汗水已经浸湿了她的衣衫，但她脸上的笑容却始终如一，充满了对生活的热爱和对工作的敬业。
那一刻，我深深地被这位环卫工人的美所打动。她的美，不在于外表的华丽，而在于内心的纯净和善良；她的美，不在于职业的显赫，而在于对工作的认真和执着。她用自己的双手，为这座城市创造了一个干净整洁的环境，让人们能够享受到更加美好的生活。
美，就在我们身边，它不需要华丽的辞藻来修饰，也不需要刻意的寻找。只要我们用心去感受，用眼去发现，就能在每一个平凡的日子里，找到那些令人感动、令人敬佩的美。这些美，如同璀璨的星辰，点缀着我们的生活，让我们在前行的道路上，充满了力量和希望。
【解析】本题考查话题作文。关于以“美”为话题的作文，首先审题时要明确“美”的广泛含义，它可以是人、事、物、景等所展现出的美好品质或令人愉悦的感受。立意上，可以表达对美的追求、赞美与感悟，强调美对心灵的滋养与提升。
选材时，可以从个人生活经历中挖掘，如写《我心中最美的人》，可以选取老师、父母、朋友等身边人物，通过具体事例展现其美好品质；或写《美就在我身边》，从校园生活、自然环境、社会现象等方面入手，捕捉那些令人感动的瞬间和细节。
构思上，可以采用总分总结构，先引出话题，再具体叙述美的表现与感悟，最后总结全文，升华主题，强调美对个人的影响与启示。写作过程中，要注重细节描写，用生动的语言刻画美的形象，让读者能够身临其境，感受到美的力量。
该文以“美，在平凡中绽放”为题，通过描述公园中环卫工人的辛勤工作，展现了平凡人物身上的不凡之美。文章情感真挚，观察细腻，能够从小事中提炼出深刻主题，语言流畅，结构清晰，是一篇充满正能量且富有感染力的佳作。
11.【答案】例文：
这一天，我很快乐 清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在校园的每一个角落，教室里传来同学们朗朗的读书声，而我的心情却如同窗外叽叽喳喳的小鸟，雀跃不已，因为今天学校要举办科技节，而我将代表班级参加科技小制作的展示。
怀揣着精心准备的作品——自制太阳能风扇，我踏入了展示区。周围琳琅满目的作品让人目不暇接，但我心中却满是自信，当老师和同学们围过来时，我深吸一口气，开始介绍我的发明。我指着风扇的各个部件，有条不紊地讲解着太阳能转化为电能的原理，以及如何通过巧妙的电路设计让风扇运转起来。看着大家眼中闪烁的好奇与赞许，我越讲越起劲儿，声音也愈发洪亮，那一刻，我仿佛真的成了一位知识渊博的科学家，在属于自己的学术舞台上侃侃而谈。
展示结束后，同学们纷纷围过来，向我投来羡慕的目光，还不断地问着各种问题，我都一一耐心解答。甚至有几位老师也对我的作品给予了高度评价，称赞它创意新颖、实用性强。听到这些赞扬，我的心里像吃了蜜一样甜，笑容不自觉地在脸上绽放，自豪之情溢于言表。
这一天接下来的时光，我都沉浸在这种喜悦之中。课间休息时，还有同学拉着我，想要和我一起探讨更多的科技创意，我们围坐在一起，你一言我一语，思想的火花不断碰撞。
傍晚，夕阳的余晖洒在回家的路上，我脚步轻快，回味着这一天的点点滴滴。这一天，我凭借自己的努力收获了认可，尽情享受了探索知识的乐趣，那种快乐与满足，如同璀璨星辰，照亮了我的心灵，让我坚信，只要勇于追求，未来的日子将会绽放更多的精彩。
【解析】本题考查材料作文。
首先，审题的关键在于补全题目，所填词语是对这一天心情感受的精准概括，要从给定的材料情境及自身生活储备中挖掘灵感。比如参考材料提到的“特别幸福、快乐的感受”，可以填入“幸福”“快乐”；依据“在小组讨论时侃侃而谈，觉得自己就是一个演说家”，能填“自信”；从“被选为‘文学兴趣小组’组长，眉飞色舞地和大家诉说心中的欢喜”，“兴奋”“自豪”较为合适；还有“拥有属于自己的时间，全心沉浸在自己的爱好里”，可填“满足”等，确保题目能反映核心情感。
其次，构思文章结构。建议采用总分总的形式，开篇点题，引出“这一天”为何有此特殊感受，如“那是一个阳光明媚的日子，当我踏入校园的那一刻，便注定这一天与众不同，我满心期待，因为今天我要参加一场特殊的演讲比赛，这一天，我很紧张却又无比兴奋”；中间详细叙述这一天的经历，按照事情发展顺序，描述事件的起因、经过、结果，重点突出自己的心理变化，像演讲比赛中，赛前的忐忑不安、赛中的激情澎湃、赛后的如释重负；结尾总结全文，再次强调心情，升华主题，如“这一天，虽有汗水与紧张相伴，但那份收获的喜悦、自我突破的兴奋，将永远镌刻在我心间，激励我不断前行”。
选材方面，务必紧扣所填词语，选取真实且典型的事例。若是“幸福”，可以写生日那天家人朋友精心筹备的惊喜派对；若写“自信”，就详述参加比赛、克服困难，最终在舞台上大放异彩的过程；要是选“满足”，描绘自己在周末午后，泡一杯香茗，静静阅读喜爱书籍，沉浸在精神世界的惬意时光。同时，运用细节描写，如人物的神态、动作、语言，环境的烘托渲染，让文章生动鲜活，引发读者共鸣，真切传达出这一天独特的情感体验。
文章情节设置紧凑流畅，开篇以明媚的阳光和雀跃的心情烘托气氛，为后文的精彩做铺垫；接着详细描述展示过程，从踏入展示区的自信，到讲解时的侃侃而谈，再到收获赞扬后的甜蜜自豪，层层递进，将快乐的情绪逐步推向高潮；而后课间与同学的探讨进一步延续这份喜悦，使情感更加饱满；结尾以夕阳余晖下轻快的脚步和内心的回味收尾，完整且富有诗意，回扣“快乐”主题。名著
书中良师
相关语句
良师品质
《朝花夕拾》
鲁迅的老师
寿镜吾
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
① ______
② ______
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。”
治学严谨
《西游记》
悟空的老师
菩提祖师
“凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个‘筋斗云’罢。”
③ ______
④ ______
“他们虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪；你纵有手段，只可退他们去便了，怎么就都打死？这却是无故伤人的性命……”
为人善良
A.杞人忧天
亭亭玉立
风烛残年
为富不仁
B.取义成仁
拈轻怕重
见异思迁
咄咄逼人
C.精益求精
任劳任怨
博学笃志
言而有信
“我”的做法（建议）
桑岩的态度
“我”的心理
给桑岩丰富的宠爱
请求“我”不要给他这些宠爱了，因为不想那个哥哥难受。
① ______
② ______
反对“我”的建议
③ ______
聪明智慧，才华出众
才思敏捷，多向思维
A
B