劳技四年级下册第1课 脚尖下的美完美版课件ppt

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劳动观念：通过学习芭蕾舞的知识，体会芭蕾舞的魅力，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动观念。劳动能力：通过体验“四小天鹅”的古典舞蹈，培养学生热爱生活和动手实践能力。劳动习惯与品质：通过体验芭蕾舞的基本脚位，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受芭蕾舞的魅力的劳动习惯和品质。劳动精神：通过试穿芭蕾舞服，观看芭蕾舞剧《睡美人》，增强对芭蕾舞的理解，体会芭蕾舞的力与美，培养积极创新的劳动精神。
当你看到芭蕾时，你会想到什么？
同学们，你们看过芭蕾舞吗?如果没有，那么想一想，你们心目中的芭蕾舞又会是什么样子呢?
我看过芭蕾舞，随着音乐她们时而踮脚，时而跳跃，动作优雅。
我想象中的芭蕾舞是他们的旋转和跳跃表现故事，优美而高雅。
芭蕾舞服装 芭蕾舞鞋 相关音乐视频等。
1、四小天鹅的准备动作，四人双手两两交叉手拉手，双脚分开。
2、四人手拉着手，双腿一弯一直地在天鹅湖边欢乐地跳来跳去。
3、四人踮起脚尖，抬起后腿，昂起头，保持手拉手，仿佛天鹅一样高傲地望向远方，展示自己美丽的羽毛。
4、四人昂首挺胸，一条腿脚尖点地，一条腿弯曲在一侧，灵活而挺拔。
5、四人保持手拉手，两条腿脚尖点地,将自己立了起来。
6、四人分开站立，双脚分开，一前一后地伸开双臂，优雅地谢幕。
1、起腿要轻。腿将要踢起时，要迅速地将身体重心移到另一腿上，使将要踢起的腿部肌肉放松。2、踢时要快。腿由下至上快速向面部摆动，这里有一个加速的过程。3、落腿应稳。初练者往往踢起腿刚落地，就踢另一腿，从而出现出腿笨重、身体歪斜的现象。
一位：两脚完全外开，脚跟紧贴，站成一条横线。
二位：在一位的基础上，两脚分开，中间相隔一脚的距离。
三位：一脚位于另一脚前面,前面脚的脚跟紧贴着后面脚的中央。
四位：分为两种:“交叉”和“撇开”。“交叉”是在三位的基础上，两脚前后错开，相隔一脚的距离。“撇开”是在一位的基础上，两脚前后错开，相隔一脚的距离。
五位：两脚外开，相互紧贴，一脚的脚尖与另一脚的脚跟对齐。
基础脚位学会了吗?快和小伙伴比一比谁做得更标准吧!
一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。
芭蕾知识：7个基本手位
二位手手保持椭圆形，抬到横膈膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
三位手在二位手的基础上继续上抬，放在额头的前上方，不要过分地向后摆，三位手就像是把头放在椭圆形的框子里。
四位手在三位手的基础上左手不动，右手切回到二位，组成四位。它已是舞姿了。
五位手在四位手的基础上左手不动，右手保持弯度成椭圆形。从手指尖开始慢慢向旁打开。在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。手要放在身体的前面一点，不要过分向后打开，起到一个延续双肩线条的作用。
六位手在五位手的基础上右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。
七位手在六位手的基础上右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的两边。
结束双手从七位（手心朝前）划一个小半圈，手心朝下，向两边伸长后，胳膊肘先弯曲下垂，逐渐收回到一位。结束。
（1）准备各式芭蕾舞服、舞鞋，芭蕾舞音乐等。（2）由班长和文艺委员统计男女生的人数和同学们的尺寸，去相关店铺租借不同的芭蕾舞服和舞鞋。（3）同学们穿上芭蕾舞服和舞鞋,在会芭蕾舞的同学的带领下练习基本的脚位和手位。（4）同学们四人一组表演“四小天鹅”，由音乐教师作为评委进行打分，评一评哪一组跳得更好。
活动名称：观看芭蕾舞剧《睡美人》活动目的：同学们通过观看芭蕾舞剧,可以增强对芭蕾舞的理解,深入体会芭蕾舞的力与美。活动步骤：1、网上观看芭蕾舞剧《睡美人》，有条件的同学可以去剧院观看。2、写下观看后的心得体会。3、选出你最喜欢的舞蹈场景,并进行模仿。
和同学们一起练习芭蕾中脚的5种基本动作，并互相纠正。
芭蕾舞以其优雅的身体线条、卓越的足尖技巧和高难的动作技巧，结合舞台上的诗意和哲理，展现了独特的美感和艺术魅力。希望同学们有机会去学习芭蕾，丰富自己的业余生活。
芭蕾之美体验小天鹅的跳法芭蕾舞的基本脚位观看《睡美人》