小学劳技川民版四年级下册第11课 制作校园生态瓶完美版课件ppt

这是一份小学劳技川民版四年级下册第11课 制作校园生态瓶完美版课件ppt，文件包含《11制作校园生态瓶》课件pptx、《11制作校园生态瓶》教案doc、废弃瓶子做生态瓶mp4、迷你生态瓶mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
劳动观念：了解生态系统的相关概念，掌握一些生态自然知识。劳动能力：①学习制作校园生态瓶的方法；并分小组进行生态瓶的设计与制作；②保持观察与记录生态瓶的发展，发现问题并及时解决；③认识四川省“卧龙自然保护区”，掌握更多生态瓶的制作方法。从而提高思考能力与动手实践能力。劳动品质与习惯：养成善于思考与观察的劳动品质和做事认真的劳动习惯。劳动精神：培养热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。
校园里有树、有花、有鸟鸣……你瞧，我们又带来了新伙伴——生态瓶，放在教室的窗台上，多有生气呀！一个生态瓶就是一个小小的生态系统，让我们从生态瓶开始，探索生态系统吧。
生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，不加任何食物，不开瓶，生物皆能生存。
制作校园生态瓶用到的工具和材料有弯头镊子、玻璃罐、水草泥、小鱼、小虾、各式水草等。
请你咨询父母、老师，查询资料，完成下列资料的收集工作。
弯头镊子、手套、玻璃罐、水草泥、水。
小鱼、小虾、贝壳生物、水草等。
水草在光合作用下增长藻类；小虾吃藻类得以维生；硝化菌将虾子的排泄物分解成为水草的养分。
请同学们在一个月里观察生态瓶，将观察到的现象、发现的问题以及解决方法、自己的思考记录在下表中。
5.23 生态瓶里养了水草和六条小鱼 鱼数量过多 取出3条小鱼 给小鱼足够的活动空间
5.30 小鱼只剩2条了 水草供氧不足 取出1条小鱼 生态系统间彼此影响
1. 在制作生态瓶时，你有什么有趣的发现呢？同小伙伴分享一下吧。
要确保生态瓶中的生物数量和种类保持平衡，以免破坏生态系统的稳定性
要保证资料的准确性，确保能成功制作生态瓶
要定期观察并记录生态瓶的状态变化，以确保其健康运行
2. 同学们，你在学习本课后有了哪些收获，又产生了怎样的困惑？
四川气候、地理条件多样，动植物资源丰富，有国家级自然保护区三十多处。
自然保护区由于保护了天然植被及其组成的生态系统，在改善环境、保持水土、涵养水源、调节气候、维持生态平衡等方面具有重要的作用。
卧龙自然保护区是我国第一个大熊猫保护区，地理条件独特、地貌类型复杂，风景秀丽、景型多样、气候宜人。
区内有大熊猫、雪豹、川金丝猴、珙桐等珍稀濒危动植物活动，主要保护对象为：大熊猫及其栖息地、珍稀野生动植物及亚热带高山森林生态系统。
镊子玻璃罐水草泥小鱼、小虾各式水草