初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）木兰诗优质ppt课件

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1.了解乐府诗；疏通文意，掌握文中的文言实词、虚词。2.理清诗歌中的故事情节，学习详略得当的叙事方法。3.领会故事情节曲折、充满传奇色彩的表现方法。4.理解花木兰的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首长篇叙事民歌，是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。
古代主管音乐的官署称“乐府”。乐府诗起源于汉武帝时期，乐府最初是掌管搜集、整理民间歌谣、民间文学的政府部门，后来经历代演变，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
巾帼原是古时的一种配饰，宽大似冠，内衬金属丝套或各种新颖彩色长巾，使用时直接戴在头顶。这种头巾式的头饰叫巾帼。先秦时期，男女都能戴，用作首饰。到了汉代，才成为妇女专用。巾帼后来引申为女子的代称，如今已是对妇女的一种尊称。
花木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，是北朝时河南省虞城县营廓人。391年北魏征调大军出征柔然，女扮男装，替父从军，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。
《木兰诗》又叫《_________》，选自宋朝___________编的《乐府诗集》，是北朝的一首__________。这首诗形成于民间，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《____________》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”。
　　唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。　　东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。　　万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。　　爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。　　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。
译：（木兰）叹息的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
译：问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，可汗正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此代替父亲去出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
互文：是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
译：木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。木兰早晨辞别爹妈离开，晚上宿营在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
译：（木兰）远行万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关塞，越过一座座的山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在战士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，活着的多年后才重返故乡。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
译：从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。给我记了很多次的功，赏赐的财物很多很多。可汗问我想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送我回到故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
译： 爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了。在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
译： （提着兔子的耳朵悬在半空时），雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别），雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
(1)对镜帖花黄 (2)出门看火伴
“帖”通“贴”，粘贴，贴上。
“火”通“伙”，伙伴。
木兰当户织 古义：　 今义：卷卷有爷名 古义：　 今义：军书十二卷 古义：　 今义：唯闻女叹息 古义：　 今义：但闻黄河流水鸣溅溅 古义： 　今义：出郭相扶将 古义： 　 今义：
双兔傍地走 古义： 　 今义：赏赐百千强 古义： 　 今义：雌兔眼迷离 古义：　 今义：木兰不用尚书郎 古义：　 今义： 策勋十二转 古义： 今义：
与“差）相对，强壮（大）。
量词，勋位每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。　
愿为市鞍马策勋十二转当窗理云鬓
策：名词做动词，登记。
云：名词做状语，像云一样的。
倒装句：问女何所思省略句：愿为市鞍马
宾语前置，应为“问女所思何”。
“为”后面省略宾语“之”
齐读课文，整体感悟，概述故事情节：
这首诗叙述了一个什么故事？（人+事：谁+干什么+结果怎样）
这首诗叙述了木兰女扮男装代父从军，建立赫赫战功后辞官还乡，与亲人团聚的故事。
1、以故事的发生、发展、结局的时间为序，诗的正文可以分为三部分，最后一段附文：
按照以下提示划分：一、代父从军，踏上征途二、奔赴前线，十年征战三、还朝辞官，家人团聚四、吟唱比喻，赞美木兰
2、文章是怎样安排详略的？
提示：根据地点的转移来概括事件。
详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
我从文中_____读出木兰是一个_____的人。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
战斗之多 时间之长 战况之烈
勇敢坚强、英勇善战的英雄气概
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
设喻作结，称赞木兰的才智。
一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。 其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功立业后，却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。
“爷娘闻女来，出郭相扶将……”
“朔气传金柝，寒光照铁衣.”
“归来见天子,天子坐明堂。”
“问女何所思，问女何所忆。”
“将军百战死，壮士十年归。”
“万里赴戎机，关山度若飞 。”
“东市买骏马，西市买鞍鞯…… ”
“军书十二卷，卷卷有爷名。”
“开我东阁门，坐我西阁床…… ”
”策勋十二转，赏赐百千强。“
“开我东阁门，坐我西阁床。 ”
“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”
1、木兰家中几口人？分别是谁？
5口人，爷、娘、姊、木兰、小弟
2、写“唯闻女叹息”木兰叹息的是什么？这句话的作用是什么？
国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。
（阿爷无大儿，木兰无长兄。）
设置悬念，引出下文故事情节。
3.第③段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
不繁琐。这是乐府常用的一种写法——互文。形象地写出木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马及马具的情景，渲染了战前紧张的气氛，突出了战事的紧迫。
4.“爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用了排比的修辞手法，这样写有什么表达效果？
渲染木兰归家时的喜庆气氛，也表现了家人的喜悦。
5.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用了什么修辞手法？体现了怎样的感情？
比喻。以双兔为喻，妙趣横生，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，令人回味。“我”字具有代木兰说话的意味，体现了作者对木兰的喜爱和赞美之情。
6、诗中通过什么描写方法写木兰的归家生活？
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”6个动词，表现木兰归家的喜悦和故物的亲切。
7.赏析下面句子中的红字。(1)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。(2)开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮悲凉的边塞夜景。
“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”，一系列的动词，传神地表现出木兰归家后的喜悦心情。
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
1.叙述详略得当。如文章只是概括的写十年征战生 活；与家人团聚的 欢乐情景 写得比较详细。2.具有传奇色彩的情节塑造人物。 3.多种修辞手法的运用本。诗运用了对偶、排比、互文、反问夸张等修辞手法。