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    部编版新课标核心素养四年级下册3《天窗》(优质公开课)教学设计+课件+音频

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    统编版(2024)四年级下册天窗优秀教学ppt课件

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    这是一份统编版(2024)四年级下册天窗优秀教学ppt课件,文件包含部编版新课标核心素养四年级下册3《天窗》第一课时公开课课件pptx、部编版新课标核心素养四年级下册3《天窗》第二课时公开课课件pptx、部编版新课标核心素养四年级下册3《天窗》第一二课时精品课课件pptx、部编版新课标核心素养四年级下册3《天窗》第一课时公开课教学设计docx、部编版新课标核心素养四年级下册3《天窗》第二课时公开课教学设计docx、3天窗mp3等6份课件配套教学资源,其中PPT共86页, 欢迎下载使用。
    小说《子夜》《春蚕》等。
    (1896—1981),中国作家,原名沈德鸿,浙江嘉兴桐乡人。
    听课文朗读,标出自然段序号。
    制作不易,珍惜劳动成果
    小凤教学所有,盗版必就
    (未卜先知) (占卜)
    慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰
    于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
      乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。 碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
      乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。
    碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
    在___________,将房子前面一排木板窗打开,__________都有了;碰着_________,或者________ _________,木板窗只好关起来,屋子里__________ _____。所以需要______,在屋顶上____________,再装上______,光线就能照进屋子,屋里就不再是黑漆漆的了。
    说一说为什么要开天窗。
    “唯一的慰藉”在文中出现了几次?找出所在的句子,读一读。
    这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
    这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
    两个“这时候”分别指的是什么时候呢?读4、6自然段,和同学交流。
    夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
    失落 苦闷 无聊
    读出孩子们的苦闷、无聊、寂寞。
    晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
    “偷偷地”要读得轻一点。
    自读课文第5自然段:用“—”画出孩子们透过天窗看到的景象;用“﹋”画出孩子们想象到的景象。
    从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里,卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。
    从天窗看到的雨滴给孩子带来了快乐。
    闪电速度非常快,好像是在向孩子眨眼睛逗孩子玩呢!
    关在屋子里的孩子透过天窗看到外面的世界,苦闷的心情变得欢快起来。
    你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
    你想象到这雨 ,这风 ,这雷 ,这电 ……
    如果下雨时你也正在透过天窗看,你会怎样想象呢?
    “扫荡”给了你怎样的感觉?
    “扫荡”形象地写出了风雨雷电的狂暴,气势十足。
    为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的要大十倍百倍?
    因为孩子们的想象力是无穷无尽的。
    小小的天窗会使你的想象锐利起来!
    孩子们的想象力被天窗激发了,变得敏锐,大胆。
    自读第7自然段,边读边想象画面,感受天窗给孩子带来的快乐。标记出关键词,把你的感受批注在句子旁边。
    当晚上孩子被逼着去睡觉时,天窗又给孩子带来了怎样的快乐呢?
      你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;
    无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
      你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
    黑影给孩子带来惊奇神秘的感觉,夜晚不再无聊。
    如果是你看到那条黑影,你会想象到什么呢?
    你会从那小玻璃上面掠过的黑影,想象到这也许是 ,也许是 ,也许是 ……
    迷途的鸟儿在寻找回家的路
    灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰
    总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
    天窗给苦闷孤独的孩子带来快乐 ,两个“唯一的慰藉”里包含着作者对天窗怎样的感情呢?
    发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实。
    为什么要感谢发明天窗的大人们?
    雨 风 雷 电
    孩子的想象里,哪些是从“无”中看出“有”,哪些是从“虚”中看出“实”呢?
    读一读,读出孩子对天窗的喜爱。
    一(   )木板窗    一(   )星    一(   )小方洞  一(   )云    一(   )玻璃  一(   )马      
    乡下人在_____开一个_______,装一块______,叫作“天窗”。
    活泼会想的孩子们透过天窗展开了( ),他们知道怎样从( )中看出( ),从( )中看出( )。
    A.“无” B.“虚” C.丰富的想象D.“实” E.“有”
    摘抄你喜欢的好词佳句。
    造句:父亲的脸上露出了欣慰的笑容。
    造句:孤独时,课外书就是我的慰藉。
    组词:卜算子 未卜先知
    造句:诸葛亮神机妙算,未卜先知。
    造句:这把小刀非常锐利。
    造句:孩子们在沙滩上快乐地玩耍。
    造句:夏天蚊子太多了,得用上蚊帐才行。
    造句:河边的灯光不停闪烁。
    造句:一只蝙蝠从房檐下钻出来。
    组词:蝙蝠侠 蝙蝠
    造句:夏天,蝙蝠可以帮我们捉蚊子。
    造句:我的玩具都被妹妹霸占了。

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