小学心理健康现代版六年级全一册第4课 从偶像中汲取力量优秀ppt课件

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心海扬帆活动1：我的偶像
心海扬帆活动2：偶像学习记
培养学生对偶像的理性崇拜，学会从中获得正能量。
学生能够理解偶像的定义，认识到偶像对个人成长的潜在影响。
学生能够分享自己心中的偶像，并解释从偶像身上学到的品质或技能。
同学们，你们有偶像吗？
同学们，你们觉得偶像是什么？
•传统意义上的偶像：神像或者雕塑品，通常被用于宗教或迷信活动中作为崇拜的对象。
•现代文化中的偶像：娱乐行业，如歌手、演员、运动员等。
• 思想或精神上的偶像：非实体的存在，比如历史人物、文学作品中的角色或是某种理念、价值观等。
综上所述，偶像既可以是具体的物体，也可以是抽象的概念或具体的人物，核心在于其被人们视为值得尊敬、学习或追随的对象。在不同的文化和个人价值体系中，偶像的具体内涵和人们对待偶像的态度也会有所不同。
杜甫的偶像是李白。李白比杜甫大十多岁，李白名满天下的时候，杜甫还名不见经传。一次偶然的机会，李白与杜甫相遇，并建立了深厚的感情。后来，杜甫写了大量关于李白的诗作，像《春日忆李白》《冬日有怀李白》《天末怀李白》《梦李白》等。“三夜频梦君，情亲见君意”，表现出杜甫对自己偶像李白的思念；“世人皆欲杀，吾意独怜才”，表现出杜甫对李白坚定执著的追随。 谢霆锋的偶像是功夫片巨星李小龙。他认为李小龙是中国功夫的代表，更是中国人的代表。谢霆锋说他最欣赏的是偶像的实力。梁咏琪的偶像是邓丽君，她希望自己能像邓丽君那样获得所有华人的喜爱。在容祖儿的心目中，师傅罗文是她永远的偶像，因为师傅教她唱歌和做人的道理。
思考：面对偶像，我们该怎样从偶像身上汲取自我成长的力量呢?
认同偶像身上那些有利于个人成长的特征，可以把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。现在就让我们一起来体验“追星之旅”吧。
说一说你有哪些偶像?这些偶像分别具有什么特点值得你喜欢和追求?请写在下面的框中，然后向同学们介绍，同时，也听听其他同学都有哪些偶像，他们的偶像都有哪些特点。
内在特点：勤奋踏实，刻苦钻研，做事严谨，忠诚勇敢
•你是否有过以偶像为榜样，模仿或学习偶像特点的经历?请你说一说你是如何模仿或学习偶像的这些特点，以及模仿或学习这些特点对你的帮助。
• 如何模仿或学习这个特点?
• 对你学习和成长有什么帮助?
• 我曾学习袁隆平爷爷扎根稻田、埋头苦干的精神，将这种精神放在学习上。
• 再遇到类似的难题或者困难，我都会扎根其中，直到钻研明白。
2024奥运会高燃瞬间
同学们，你们如何看待“追星”呢？
•平衡生活、学习与追星的关系，学会健康的情绪表达方式。
•不盲目跟风，保持理性的判断，培养独立思考的能力。
•强调网络安全和个人隐私保护的重要性，避免参加未经官方组织的集会。
•将对偶像的喜爱转化为自我提升的动力。
•建立一个开放的班级讨论环境，形成正向的情感共鸣和支持系统。
•看到偶像身上的闪光点，并学习这些优点。
通过对待追星这一现象，我们应采取一种积极引导和理性看待的态度，让追星成为促进个人成长的一个积极因素，在追星路上我们要善于发现偶像身上的积极特质，激发自我提升的动力。
小小调查员 和父母一起讨论追星的话题，问父母在他们那个年代喜欢的偶像明星是谁，和父母一起完成以下任务。
内在特点：勤奋、肯吃苦、踏实
我打算从以下几个方面改变自己：1、不好高骛远，脚踏实地学好每一科。2、不空喊口号，要用行动来落实，提高执行力
1.完成教材第16页的实践活动；2.与家长一起讨论家庭成员中的榜样人物，理解身边的“偶像”。
同学们，通过这节课我们知道了偶像的正向作用是非常强大的，不仅能够激发我们对偶像的正面认知，还能促进其心理健康和个人价值观的形成，为我们自身的全面发展奠定基础；当然，也要提醒同学们追星也应保持批判性思维，选择性吸收偶像的积极面，避免盲目追星。 希望同学们今后能跟随偶像的脚步，成长为更好的人，祝大家追星成功。
4.从偶像中汲取力量1、何为偶像 2、偶像的力量3、如何向偶像靠拢