小学语文统编版（2024）五年级下册快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了第1课时，回顾课文，浏览回目，品读文段，梳理方法，课外阅读，全班交流准备等内容，欢迎下载使用。
通过本单元的学习，我们认识了不少古典名著中的人物——足智多谋的诸葛亮、勇猛不屈的行者武松、花果山上的美猴王、大观园里的林妹妹……在本学期的“快乐读书吧”中，我们将继续漫步在中国古典名著的长廊中，走近这些人物，品读更多的精彩故事。
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这个故事选自哪部作品？作者是谁？
吴承恩（约1500—约1582 ），字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安人）。我国明代文学家，诗文清雅流丽，有《射阳先生存稿》传世。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，是中华民族可以为之骄傲的一部伟大文学巨著。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。《法国大百科全书》也说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，
给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，它被翻译成日、英、法、德、俄等十来多文字流行于世。今天，《西游记》这部著作以及孙悟空这一生动、有趣的形象已为世界上许多国家的人们所熟悉。
《西游记》主要讲了一个什么故事？能用一句话概括吗？
请大家翻开书，浏览目录部分，说说你有什么发现。
《西游记》是章回体小说，共有100回。每一回都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。
古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。
《西游记》这100回是怎么连起来串成一个长篇故事的呢？
第1～7回讲孙悟空大闹天宫；第8～12回讲取经缘由；第13～100回讲西行取经。
我很喜欢读每一回的“回目”，只要看一下这些回目，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。
猜一猜：每一回主要讲了什么故事？
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
找一找：唐僧分别在何处收谁为徒？
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作
一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅
来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又
变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
捻 嗛 唳 淬乜 狻 猊
文中有哪些不懂的词语？你们能猜猜“嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊”的意思吗？你是怎么猜出来的？
思考：孙悟空和牛魔王分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？
孙悟空是怎么变的？牛魔王是怎么变的？你从中发现了什么？
孙悟空神通广大，牛魔王也变化多端。他俩的斗法场面扣人心弦，动人心魄，作者是怎么写的呢？
读原著和看电视剧有什么不同？你们还想继续读吗？
那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖！”
孙悟空为何把铁扇公主称作嫂嫂？
那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”
那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛
既然有兄弟之亲，铁扇公主为何不肯借芭蕉扇？
大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”
孙悟空第一次借芭蕉扇的结果怎样？
那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归。
那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。
梳理情节： 此“一借”芭蕉扇是礼借，结果是孙悟空被铁扇公主扇跑了；“二借”芭蕉扇是逼借，结果是铁扇公主给了孙悟空一把假扇；“三借”芭蕉扇是骗借，结果是牛魔王知道了，找孙悟空斗法。课本上节选的就是二人斗法的片段。
读回目，猜猜故事情节。结合看过的影视剧理解内容。适当跳读，把握文章大意。遇到不懂的词句，猜猜大致意思，然后继续往下读。一边读，一边预测。
1.办黑板报：走进《西游记》。
必备栏目1：每日阅读排行榜——注明各小组每天所看的回目数量。 必备栏目2：每周一问——学生围绕人物、情节等，各出一道选择题、填空题、问答题并提示答案的出处。
个人自主阅读：在阅读过程中要留心小说情节，要能概述小说中的一个故事。小组合作学习： ①4人一组，依阅读进度画出唐僧师徒的取经路线图，注明遇到的妖怪及解决问题的方法。 ②各小组集中研究一个人物，结合摘抄与批注，分析人物的性格，画出思维导图。