广东省建文教育集团两学部2024-2025学年高三上学期1月第一次模拟考试 生物试题

这是一份广东省建文教育集团两学部2024-2025学年高三上学期1月第一次模拟考试 生物试题，共13页。试卷主要包含了如图为植物组织培养过程示意图，三糖铁，下列有关免疫的叙述，正确的是等内容，欢迎下载使用。
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题：本大题共16小题，共40分。
1.中国二氧化碳排放力争于2030年前实现碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和。为实现上述目标，不应采取的措施是（ ）
A. 发展清洁能源B. 焚烧生活垃圾C. 倡导公共交通出行D. 开展植树造林
2.下列广告语在科学性上没有错误的是（ ）
A. XX牌八宝粥由桂圆、红豆、糯米等精制成，不含糖，适合糖尿病人食用
B. 服用鱼肝油（富含维生素D）有助于您的宝宝骨骼健康，促进骨骼发育
C. 请放心饮用XX系列饮料，该饮料绝对不含任何化学物质
D. 这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素
3.如图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中的某一变化，若横坐标表示时间，则纵坐标可表示（ ）
A. 有机物总量B. 每个细胞DNA含量
C. 所有细胞表面积总和与体积总和的比值D. 所有细胞体积之和
4.下列关于生物群落结构及演替的叙述，错误的是（ ）
A. 决定海洋垂直结构和水平结构的影响因素有所不同
B. 群落的物种组成随季节的变化而存在一定差异
C. 群落演替就是简单低等生物演变成复杂高等生物的过程
D. 群落进行演替的标志之一是群落中发生优势物种的改变
5.植物生长素的研究始于植物向光性机理的研究，历经许多科学家坚持不懈的努力，终于在1936年被发现。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 达尔文发现胚芽鞘尖端是产生生长素的部位
B. 拜尔发现单侧光照射引起生长素在下部分布不均匀
C. 温特从胚芽鞘中提取出生长素，并证明其是吲哚乙酸
D. 科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸，生长素在人体内不能被利用
6.如图为植物组织培养过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A. 图中a代表再分化，即已分化的细胞失去其特有的结构和功能转变成未分化的细胞
B. 诱导生芽和生根所需的植物激素的浓度和比例有差异，图中b、c过程均需更换培养基
C. 图中a过程一般不需要光照，而后续过程一般需给予适当的光照
D. 若锥形瓶A中用的是植物的花药（或花粉），经图示过程可以获得单倍体幼苗
7.下列关于蛋白质、DNA和生物进化证据的叙述中，不正确的是（ ）
A. 蛋白质和DNA都是大分子物质，都可以为研究生物进化提供证据
B. 蛋白质和DNA都是遗传信息的贮存者，所以可以通过比较不同生物的蛋白质和DNA来确定不同生物的亲缘关系远近
C. 通过比较蛋白质中的氨基酸差异程度可以得知相关DNA片段中遗传信息的差异程度
D. 两种生物的共同祖先生活的年代距今越远，这两种生物的蛋白质和DNA的差异可能就越大
8.ATP是细胞中的直接能源物质，下列叙述正确的是（ ）
A. ATP中的能量均来自于细胞呼吸释放的能量
B. ATP—ADP循环使得细胞储存了大量的ATP
C. ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团
D. ATP分子中的磷酸基团不易脱离
9.三糖铁（TSI）培养基含有牛肉膏、蛋白胨、蔗糖、乳糖、微量葡萄糖、硫酸亚铁、氯化钠、酚红、琼脂等成分，可根据观察单一细菌对三种糖的分解能力及是否产生硫化氢，来鉴别细菌的种类。三糖铁（TSI）琼脂试验方法是：使用笔直的接种针挑取待测菌落，将接种针平稳刺入三糖铁固体斜面培养基内，然后沿原穿刺途径慢慢抽出接种针，最后在斜面上进行“之”字划线，36℃下培养18～24h,观察实验结果。酚红在酸性条件下显黄色，在碱性条件下显红色。细菌产生的硫化氢与铁盐反应生成黑色沉淀。下列叙述错误的是（ ）
A. 穿刺或划线的目的是为了将纯培养物进行二次传代培养，须严格控制交叉污染
B. 若培养基出现黑色沉淀，可推测该细菌能够分解牛肉膏、蛋白胨
C. 若细菌能分解乳糖而产酸、产CO2，推测斜面为黄色、底层为红色且有气泡
D. 若底层呈黄色、斜面先呈黄色后变红，推测细菌可能只分解葡萄糖
10.下列有关免疫的叙述，正确的是（ ）
A. 吞噬细胞只能参与非特异性免疫
B. 效应T细胞分泌的淋巴因子，可导致靶细胞裂解，该过程属于细胞凋亡
C. 体液中的溶菌酶清除细菌属于非特异性免疫的第二道防线
D. 免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的，并且都具有特异性
11.在自然条件下，二倍体植物（2n=4）形成四倍体植物的过程如图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 减数分裂失败可能发生在减数分裂Ⅱ
B. 二倍体植物与四倍体植物杂交的后代不可育
C. 图示四倍体植物的形成是染色体加倍的结果
D. 若要测定图示四倍体植物的基因组DNA序列，则需测4条染色体上的DNA序列
12.表格是某农田生态系统中部分生物间的食物关系（“√”表示存在食物关系），A、B、C、D、E、F分别代表六种不同的生物，其中A生物的同化量为3×1010kJ，B生物的同化量为1×109kJ。下列叙述正确的是（ ）
A. 该农田生态系统有三条食物链，生物F属于第二、三、四营养级
B. 理论上F的同化量最多为4×108kJ
C. 表中的六种生物共同构成了该农田的生物群落
D. 该农田生态系统在能量上需要源源不断地输入太阳能，在物质上能实现自给自足
13.将某动物细胞破碎后用差速离心法分离出三种细胞器，分别测定细胞器上三种有机物的含量如图所示，以下叙述正确的是（ ）
A. 甲是进行光合作用的场所
B. 乙只含有蛋白质和脂质，可能是与分泌蛋白质运输相关的细胞器
C. 甲和丙中核酸都包括DNA和RNA
D. 乳酸菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有乙和丙
14.下列关于光调控植物生长发育的反应机理的说法，错误的是（ ）
A. 光敏色素就是光合色素
B. 光敏色素是植物具有的接收光信号的一种蛋白质分子
C. 光敏色素主要吸收红光和远红光
D. 光通过影响光敏色素的结构影响特定基因的表达
15.如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，正确的是（ ）
A. ①、②的操作中需要使用限制酶和DNA聚合酶参与
B. ③→④过程利用了膜的结构特性，重组Ti质粒整合到④的染色体上
C. 一般情况下⑤只要表现出抗虫性状，就表明植株发生了可遗传变异
D. ④的染色体上若含有抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状
16.下列关于人类遗传病的相关叙述，正确的是（ ）
A. 遗传病都是先天性疾病
B. 多基因遗传病在群体中的发病率较高
C. 某遗传病患者的双亲一定会患该遗传病
D. 遗传病是由于孕妇服用了有致畸作用的药物引起的
二、实验题：本大题共1小题，共13分。
17.妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题：
材料一：“性激素结合球蛋白”（SHBG）是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。
材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，其分泌量也相应增加（用“→”表示）。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。
（1）性激素在内质网合成后出细胞方式是_________。
（2）图中器官甲是________；“器官甲→垂体→器官乙→雌激素”的过程体现了激素分泌的________调节。
（3）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞摄取利用葡萄糖的量______（“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制____（“增强”或“减弱”）。SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现为_____作用。
（4）为更好地研究激素的作用机理，现利用细胞体外培养的方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，实验方案如下：
①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案中的错误：_________________________。
三、识图作答题：本大题共4小题，共47分。
18.（18分）下图表示基因的表达的两个过程。据图回答下列问题：
(1) 图a所示的过程是________，进行该过程的主要场所是 ，所需原料是 ，产物是 。
(2)图a中①表示 ，②表示 。
(3)图b所示的过程是________，产物是 。
(4) 用流程图表示图a和图b遗传信息的流动方向：
19.科研人员利用人工气候箱，以某品种草莓为材料，研究环境因素对其叶绿素含量和净光合速率的影响，定期对叶片进行测定，结果见图1、图2。回答下列问题：

（1）分离草莓叶肉细胞中的光合色素需要用到的试剂为 ______ ，层析后的滤纸条上色素带颜色为 ______ 的是叶绿素a,该色素分布的部位进行光合作用相关反应时需要暗反应提供的原料是 ______ 。
（2）由图1、2可知，相对于低温处理，在低温弱光处理下，净光合速率下降得更明显，主要是因为 ______ 。12-18d之间，对照组净光合速率下降，可能的内部因素为 ______ 。
（3）如图3所示，在植物体内，制造并输出有机物的组织器官被称为“源”，接纳有机物用于生长或贮藏的组织器官被称为“库”。若要验证“源”、“库”之间存在上述物质代谢关系，可以使用14CO2饲喂草莓叶片，检测 ______ 。
（4）光合产物从“源”向“库”主要以 ______ 形式运输，若该过程受阻会导致叶绿体中的淀粉积累，进一步会导致 ______ 膜结构被破坏，从而直接影响光反应的进行。
20.饲料是畜牧业发展的重要保证，常规模式下，提高畜牧产量会消耗大量的粮食。入侵生物水葫芦生长迅速、营养成分丰富。开发水葫芦等非常规饲料可以改善畜牧业的饲料结构，缓解粮食紧缺问题。
回答下列问题：
（1）水葫芦原产于南美洲，引入我国后由于缺乏 ______ ，容易形成单一的优势种，影响其他水生生物的生长。为了治理水葫芦入侵问题，首先需要从 ______ （答2点即可）等方面对水葫芦的生态位进行研究。
（2）广东某养猪场另辟蹊径，将猪场排出的肥水（即：猪的粪水）用渠道引流进种植水葫芦的池塘，再采收长出的水葫芦，搭配豆渣和酒糟制成饲料，用于生猪养殖。分析该养殖模式的优点有 ______ （答2点即可）。该池塘不能含有重金属污染物，原因是 ______ 。
（3）上述种植水葫芦的池塘有时会出现水体发黑发臭的现象，此时，农场主可通过清除淤泥的方式，来移除池塘中富营养化沉积物和有毒物质，改善水生生物的生存环境，这种做法遵循了生态工程的 ______ 原理。生态工程是以生态系统的 ______ 为基础，遵循生态学的基本原理，形成的一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。
21.紫杉醇是目前最好的抗肿瘤药物之一，但其药源植物红豆杉十分稀缺。利用红豆杉细胞培养生产紫杉醇是解决紫杉醇药源紧缺问题的有效途径之一，但大多数红豆杉细胞培养物的紫醇产量较低，仍不足以进行工业化应用。超表达紫杉醇合成关键酶基因是提高红豆杉细胞紫杉醇产量的有效方法。回答下列问题：
（1）Bapt基因是紫杉醇合成关键酶基因之一，可用红豆杉细胞中的相关mRNA通过 ______ 过程得到cDNA，然后用 ______ 技术对cDNA进行扩增。扩增过程中，加热使DNA解链后再将温度降低的目的是 ______ 。
（2）若欲将超表达Bapt基因（Bapt基因与强启动子的结合物）导入到红豆杉细胞的染色体的DNA上，一般可使用 ______ 法，在构建超表达Bapt基因载体的时候，可将超表达Bapt基因插入到 ______ 上。
（3）可通过DNA分子杂交技术检测红豆杉细胞中 ______ （填“Bapt基因”或“强启动子”）的有无，从而确定超表达载体是否导入，原因是 ______ 。为检验最终的实验目的是否达到，还应检测红豆杉细胞培养物中的 ______ 。
1.【答案】B
【解析】解：A、推广使用清洁能源能减少化石燃料的使用，减少环境污染，有利于实现“碳达峰、碳中和”，A正确；
B、焚烧生活垃圾造成资源浪费和环境污染，不有利于实现“碳达峰、碳中和”，B错误；
C、倡导公共交通出行，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，C正确；
D、积极植树造林能吸收大量的二氧化碳，有利于实现“碳达峰、碳中和”，D正确。
故选：B。
碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。
本题考查碳中和的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2.【答案】B
【解析】【分析】
本题设计新颖，以科学广告为载体，考查组成细胞的元素和化合物的相关知识，意在考查考生的理解能力和运用所以知识解释生活问题的能力，属于中等难度题。
【解答】
A.糯米含淀粉，属高分子糖，在人体内最终可水解成葡萄糖，A错误；
B.维生素D有助于钙和磷的吸收，有利于骨骼发育，B正确；
C.饮料中不可能不含任何化学物质，C错误；
D.N、P是大量元素，不是微量元素，D错误。
3.【答案】C
【解析】解：A、由于蛙的受精卵发育至囊胚过程中，有机物只能来自于卵细胞中的卵黄，因此随着时间的推移，有机物总量呈现减少的趋势，A错误；
B、由于该发育阶段中进行的是有丝分裂，该过程中单个细胞中DNA含量保持不变，B错误；
C、由于细胞的总体积基本不变，而细胞数目增多，细胞的表面积总和增加，因此随着时间的推移，所有细胞表面积总和与体积总和的比值呈上升趋势，C正确；
D、蛙的受精卵发育至囊胚过程中，随着时间的推移，所有细胞体积之和基本不变或略有减小，D错误．
故选：C．
蛙的胚胎发育是在水中进行的，发育过程中所需要的有机物只能来自于卵细胞中的卵黄，因此在发育过程中有机物总量呈现减少的趋势，这也将导致所有细胞体积之和不会增大．
本题的信息是以坐标图的形式出现，重点考查了蛙的受精卵发育至囊胚过程中DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势，意在考查考生能识记能力和理解能力，试题难度适中．
4.【答案】C
【解析】解：A、决定海洋群落垂直结构的因素有阳光、温度、溶解氧等，水平结构受地形的变化、盐碱度、光照强度等因素影响，A正确；
B、群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异，B正确；
C、群落演替过程是一个群落被另一个群落代替的过程，C错误；
D、群落的演替是“优势替代”，群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一，D正确。
故选：C。
1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响。
2、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。
3、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，人类活动会改变群落演替的速度和方向。
本题考查群落结构相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，解题的关键是理群落的结构特点及群落演替的概念。
5.【答案】D
【解析】解：AB、达尔文和拜尔均没有发现生长素，AB错误；
C、温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并命名为生长素，但并未发现本质，也没有从胚芽鞘中提取出生长素，C错误；
D、科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸，之后才从植物体内发现生长素，生长素在人体内不能被利用，D正确。
故选：D。
生长素的研究从1880年英国达尔文→1910年丹麦的鲍森•詹森→1914年匈牙利拜尔→1928年荷兰温特→1931年从人尿中分离出吲哚乙酸→直到1946年科学家才从高等植物中分离出该物质。
本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点、把握知识间内在联系、形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查。
6.【答案】A
【解析】解：A、图中a代表脱分化，而不是再分化，A错误；
B、植物激素的浓度和比例等都会影响植物细胞的发育方向，所以b过程需转移到诱导生芽的培养基上，c过程需转移到诱导生根的培养基上，B正确；
C、诱导愈伤组织生成期间一般不需要光照，在后续的培养过程中，每日需给予适当时间和强度的光照，C正确；
D、若锥形瓶A中用的是植物的花药（或花粉），经图示过程可以获得单倍体幼苗，D正确。
故选：A。
植物组织培养的过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化形成愈伤组织；愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育形成植株，该过程受基因选择性表达的调控。
本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
7.【答案】B
【解析】【分析】
DNA是遗传信息的携带者，而DNA上的基因是通过转录和翻译控制蛋白质的合成，从而控制生物的性状。
本题考查生物进化的证据、蛋白质和DNA之间的关联，要求考生掌握知识间的关系，能够将所学知识对选项进行分析判断，难度适中。
【解答】
​​​​​​​A、蛋白质和DNA都是大分子物质，都可以反映不同物种间的相似度，为研究生物进化提供证据，A正确；
B、DNA是遗传信息的贮存者，蛋白质是生命活动的主要承担者，DNA中遗传信息的差异程度直接就反映了两个物种的亲缘关系远近，B错误；
C、蛋白质是基因表达的结果，所以比较蛋白质的差异可间接得知DNA中遗传信息的差异，C正确；
D、两种生物的共同祖先生活的年代距今越远，这两种生物的蛋白质和DNA产生差异的时间也越早，差异性可能越大，D正确。
故选：B。
8.【答案】C
【解析】解：A、ATP中的能量来自细胞呼吸释放的能量或光合作用吸收的光能，A错误；
B、ATP在细胞内的含量很少，但是细胞对于ATP的需要量很大。ATP与ADP在细胞内不停地转化，保证了细胞对于ATP的大量需求，B错误；
C、在有关酶的催化作用下ATP分子中远离A的那个特殊的化学键很容易水解，于是远离A的那个P就脱离开来，形成游离的Pi（磷酸）和ADP，C正确；
D、ATP的结构简式是A-P～P～P，“～”代表特殊化学键。故ATP分子中的2个高能磷酸键，远离A的那个高能磷酸键更容易断裂水解，D错误。
故选：C。
1、ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷（腺嘌呤+核糖），T是三的意思，P代表磷酸基团
2、ATP在植物体内与动物体内的来源不完全相同，植物细胞可以通过光合作用产生ATP和消耗ATP，也可通过呼吸作用产生ATP，而动物细胞只能通过呼吸作用产生ATP。
本题考查了ATP在能量代谢中的作用，要求考生能够识记ATP的结构，识记光合作用和呼吸作用过程中的能量变化以及对应的场所，再结合所需知识准确判断各项。
9.【答案】C
【解析】解：A、划线和穿刺操作一定针对纯培养物，否则实验操作是无意义的。划线或穿刺的目的是将纯培养物二次传代培养。这种操作也见于标准菌株复壮或传代。整个操作过程中要严格规范操作，严格控制交叉污染，A正确；
B、细菌产生的硫化氢与铁盐反应生成黑色沉淀。若培养基出现黑色沉淀，可推测该细菌能够分解牛肉膏、蛋白胨，B正确；
C、由分析可知，细菌分解葡萄糖、乳糖产酸产气，使斜面与底层均成黄色，C错误；
D、若细菌只分解葡萄糖而不分解乳糖和蔗糖，因培养基中葡萄糖的含量较少，其产酸的量也较少，斜面上所生成的少量酸被空气缓慢氧化，使斜面由黄色变成红色；底层由于处于缺氧状态，细菌分解葡萄糖所产生的酸一时不能被空气氧化而仍保持黄色。故若底层呈黄色、斜面先呈黄色后变红，推测细菌可能只分解葡萄糖，D正确。
故选：C。
三糖铁培养基中的三糖分别为葡萄糖、乳糖及蔗糖。其中葡萄糖含量少，仅为乳糖或蔗糖的110。细菌分解糖类时产酸会使pH降低，斜面和底层呈黄色：若细菌只分解葡萄糖而不分解乳糖和蔗糖，因葡萄糖含量较少，所生成的少量酸由于接触空气被氧化，且细菌生长繁殖过程中利用含氮物质生成碱性化合物中和酸，使斜面部分又变成红色；底层由于处于缺氧状态，细菌分解葡萄糖所产生的酸一时不被氧化而仍保持黄色。若细菌可以分解葡萄糖、乳糖及蔗糖，产酸多，斜面和底层都呈黄色。
本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求考生能够识记培养基的成分、种类以及培养基的制备，能够根据题文获取有效解题信息，难度适中。
10.【答案】C
【解析】解：A、吞噬细胞可以参与非特异性免疫（第二道防线），又可以参与特异性免疫，A错误；
B、效应 T 细胞分泌的淋巴因子，可加速靶细胞裂解而非导致，B错误；
C、体液中的溶菌酶清除病原体属于第二道防线，C正确；
D、免疫活性物质可由淋巴细胞产生，也可由其他非免疫细胞产生，D错误。
故选：C。
1、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。
2、免疫系统的组成：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶）
3、第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用。
4、免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应T细胞分泌）、溶菌酶等。
本题考查免疫调节、免疫系统等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
11.【答案】D
【解析】解：A、根据题意和图示分析可知，二倍体植株减数分裂失败形成的异常配子中含有2个染色体组，自花传粉形成的受精卵中含有4个染色体组，最后发育形成四倍体。题中减数分裂失败既可能发生在减数分裂Ⅰ，也可能发生在减数分裂Ⅱ，A正确；
B、二倍体植物与四倍体植物杂交后代为三倍体，三倍体不能形成可育的配子，B正确；
C、图示四倍体植物的形成涉及染色体组数目的变化，是染色体加倍的结果，C正确；
D、结合图示可知，测定图示四倍体植物基因组DNA序列时只需测定2条染色体上的DNA序列，D错误。
故选：D。
染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因。
本题主要考查减数分裂、染色体变异等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
12.【答案】B
【解析】解：A、因表中是某农田生态系统中部分生物间的食物关系，故该农田生态系统的食物链至少有三条A→B→F、A→C→E→F、A→D→E→F，生物F属于第三、四营养级，A错误；
B、能量按20%传递时F的同化量最多，该效率下第二营养级（B、C、D）共获得3×1010×20%=6×109kJ，因B生物的同化量1×109kJ，则C、D共同化能量5×109kJ，这样F的同化量为1×109×20%+5×109×20%×20%=4×108kJ，B正确；
C、农田生物群落是指这个区域内所有生物，表中六种生物中没有分解者，故不能代表生物群落，C错误；
D、农田生态系统是人工生态系统，需要人为的投入物质，因此该农田生态系统在物质上不能实现自给自足，D错误。
故选：B。
群落是指一定区域内，所有生物个体的总和，包括动物、植物和微生物。
本题考查学生对生态系统的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，以及获取信息、分析问题的能力，要求学生熟记相关知识。
13.【答案】B
【解析】解：A、根据试题分析，细胞器甲表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所，A错误；
B、根据试题分析，细胞器乙可能为内质网、高尔基体、溶酶体等，其中内质网、高尔基体是与分泌蛋白质运输相关的细胞器，B正确；
C、细胞器甲表示线粒体，含有DNA和RNA两种核酸，丙表示核糖体，含有RNA，C错误；
D、乳酸菌为原核细胞，其中只有核糖体一种细胞器，乳酸菌细胞与此细胞共有的细胞器只有丙（核糖体），D错误。
故选：B。
分析表格：题中提出，该细胞为动物细胞，细胞器甲中含有微量核酸，还有脂质和蛋白质，因此是线粒体；细胞器乙中只有含蛋白质和脂质，不含核酸，因此可能为内质网、高尔基体、溶酶体等单层膜细胞器；细胞器丙中只有蛋白质和核酸，因此确定其为核糖体。
本题通过细胞器的成分考查了细胞器的种类、功能以及原核细胞和真核细胞结构的异同点等方面的知识，考生要能够通过是否含脂质确定其是否含有膜结构，再通过是否含核酸确定细胞器的种类；结合细胞器的结构和功能对选项进行逐项分析。
14.【答案】A
【解析】解：A、光敏色素是植物接受光信号的物质，光合色素是植物吸收光能、进行光合作用的物质，A错误；
B、光敏色素是—类色素—蛋白复合体，B正确；
C、光敏色素主要吸收红光和远红光，C正确；
D、光敏色素主要吸收红光和远红光使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育，D正确。
故选：A。
植物具有接受光信号的物质，光敏色素是其中的一种。光敏色素是—类色素—蛋白复合体，光敏色素主要吸收红光和远红光，吸收的红光和远红光能使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育。
本题考查环境因素对植物生命活动影响的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
15.【答案】C
【解析】解：A、重组质粒的构建需要使用限制性内切核酸酶对DNA进行切割，再利用DNA连接酶将DNA片段进行连接，A错误；
B、③→④过程利用了农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA具有可转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体的DNA上的特点，B错误；
C、基因工程的原理是基因重组，因此转基因植株⑤只要表现出抗虫性状就表明抗虫基因表达了，即发生了可遗传变异，C正确；
D、若受体细胞的染色体上含抗虫基因，并不代表该基因就一定成功表达，因此不能确定⑤是否表现出抗虫性状，D错误。
故选：C。
基因工程技术的基本步骤：
1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是钙离子处理法。
4、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因——PCR检测等技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA——PCR检测等技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质——抗原—抗体杂交技术。（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
16.【答案】B
【解析】解：A、遗传病不一定是先天性疾病，A错误；
B、多基因遗传病在群体中的发病率加高，B正确；
C、遗传病患者的双亲不一定会患该遗传病，如常染色体隐性遗传病患者的双亲可能都是携带致病基因的正常个体，C错误；
D、遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的人类疾病，D错误。
故选：B。
1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：
（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；
（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。
2、多基因遗传病：
（1）概念：由两对以上等位基因控制的人类疾病。
（2）特点：①易受环境因素的影响；②在群体中发率较高；③常表现为家族聚集。
（3）实例：腭裂、无脑儿、青少年型糖尿病、原发性高血压等。
本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型、特点及实例等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
17.【答案】自由扩散 下丘脑 分级 减少 减弱 拮抗 不应用高糖培养液（应用低糖培养液培养胰岛A细胞）；缺少对照组
【解析】解：（1）性激素是脂质，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，性激素在内质网合成后出细胞方式是自由扩散。
（2）图中器官甲是下丘脑；下丘脑是内分泌活动调节的总枢纽“器官甲→垂体→器官乙→雌激素”的过程体现了激素分泌的分级调节。
（3）胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解，雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞摄取利用葡萄糖的量减少，对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制减弱，SHBG的分泌过程中，雌激素表现为促进，胰岛素表现为抑制，说明两者间具有拮抗作用。
（4）胰岛A细胞分泌胰高血糖素能促进肝糖原的分解以及非糖物质的转化，要从滤液中获取胰高血糖素应该用低糖培养液来培养胰岛A细胞，促使其分泌胰高血糖素，该实验中缺少对照组，无法通过现有的实验组来判断胰岛素含量的高低。
故答案为：
（1）自由扩散
（2）下丘脑 分级
（3）减少 减弱 拮抗
（4）不应用高糖培养液（应用低糖培养液培养胰岛A细胞）；缺少对照组
机体内血糖平衡调节过程如下：
当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降。
当血糖浓度下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖血糖浓度上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖浓度上升。
本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
18.【答案】(1)转录； 细胞核； 核糖核苷酸； 核糖核酸；
(2)胸腺嘧啶T； 鸟嘌呤G；
(3)翻译； 肽链；
(4)DNA→RNA→蛋白质。

【解析】(1)图a所示的过程是转录，转录的主要场所是细胞核，所需原料是4种游离的核糖核苷酸，产物是核糖核酸。
(2)根据碱基互补配对原则图a中①表示胸腺嘧啶T，②表示鸟嘌呤 G
(3)图b所示的过程是以信使RNA为模板通过核糖体合成蛋白质即翻译的过程，翻译的产物是肽链。
(4)图a和图b遗传信息的流动方向可表示为：DNA→RNA→蛋白质。
19.【答案】层析液 蓝绿色 ADP、NADP+、Pi 在低温弱光处理下，叶绿素含量下降得更显著 光合作用的酶含量下降（酶活性下降） 果肉细胞中含14C的有机物的含量/有无（果肉细胞中放射性的强度/有无） 蔗糖 类囊体
【解析】解：（1）叶绿体的色素在层析液中的溶解度不同，故分离草莓叶肉细胞中的光合色素需要用到的试剂为层析液；叶绿素a的颜色是蓝绿色；叶绿素可参与光反应过程，光反应可发生水的光解，并产生ATP，需要暗反应提供的原料是ADP、NADP+、Pi。
（2）分析题图，辣椒叶片叶绿素含量和净光合速率随着处理时间的延长均呈明显下降趋势，根据实验后低温和低温弱光条件下叶绿素含量差值比实验初始差值可知，在低温处理下，叶绿素含量下降得更明显，而叶绿素参与光反应过程，故在低温弱光处理下，净光合速率下降得更明显；由题意可知CO2供应充足推测，生化反应的进行需要酶的催化，12-18d之间，对照组净光合速率下降，可能的内部因素为光合作用的酶含量下降（酶活性下降）。
（3）同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，在植物体内，制造并输出有机物的组织器官被称为“源”，接纳有机物用于生长或贮藏的组织器官被称为“库”，若要验证“源”、“库”之间存在上述物质代谢关系，可以使用14CO2饲喂草莓叶片，即用同位素标记“源”，可通过果肉细胞（库）中含14C的有机物的含量/有无（果肉细胞中放射性的强度/有无）。
（4）植物光合产物产生器官被称作“源”，光合产物消耗和储存部位被称作“库”，叶片是“源”，从叶肉细胞输出的是蔗糖；光合色素和酶分布在叶绿体的类囊体薄膜上，若叶绿体中的淀粉积累，进一步会导致类囊体膜结构被破坏，从而直接影响光反应的进行。
故答案为：
（1）层析液；蓝绿色；ADP、NADP+、Pi
（2）在低温弱光处理下，叶绿素含量下降得更显著；光合作用的酶含量下降（酶活性下降）
（3）果肉细胞中含14C的有机物的含量/有无（果肉细胞中放射性的强度/有无）
（4）蔗糖；类囊体
叶绿体的四种色素经层析后，在滤纸条上由上到下依次为橙黄色的胡萝卜素；黄色的叶黄素；蓝绿色的叶绿素a；黄绿色的叶绿素b。其中叶绿素a含量最多，所以最宽。在四种色素中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
本题考查了色素的提取和分离实验以及影响光合作用的因素，需要学生熟练掌握实验的基本原理分析题图答题。
20.【答案】天敌 出现频率、种群密度、植株高度、种间关系 减少肥水对环境的污染，降低养殖成本，减少粮食消耗 重金属污染物被水葫芦吸收后会沿食物链积累到食物链顶端，危害人体健康 自生 自组织、自我调节功能
【解析】解：（1）水葫芦是外来物种，在引入我国后由于缺乏天敌，容易形成单一的优势种。生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种的关系等，研究植物时，要研究领域内出现的频率、种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等。
（2）将猪场排出的肥水用渠道引流进种植水葫芦的池塘，能够减少肥水对环境的污染；采收长出的水葫芦，搭配豆渣和酒糟制成饲料，用于生猪养殖，能够降低养殖成本，减少粮食消耗。重金属污染物被水葫芦吸收后会沿食物链积累到食物链顶端，危害人体健康，因此，该池塘不能含有重金属污染物。
（3）遵循自生原理，需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设，种植水葫芦的池塘有时会出现水体发黑发臭的现象，此时，农场主可通过清除淤泥的方式，来移除池塘中富营养化沉积物和有毒物质，改善水生生物的生存环境，这种做法遵循了生态工程的自生原理。生态工程是以生态系统的自组织、自我调节为基础，遵循生态学的基本原理，形成的一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。
故答案为：
（1）天敌 出现频率、种群密度、植株高度、种间关系
（2）减少肥水对环境的污染，降低养殖成本，减少粮食消耗 重金属污染物被水葫芦吸收后会沿食物链积累到食物链顶端，危害人体健康
（3）自生 自组织、自我调节功能
1、生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等。
2、研究内容：①植物：在研究领域内的出现频率、种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等。②动物：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。
本题考查生态工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
21.【答案】反转录 PCR 使引物与模板链的相应互补序列结合 农杆菌转化 农杆菌中的Ti质粒的T-DNA 强启动子 红豆杉细胞中本身就存在Bapt基因，不管超表达载体是否成功导入，检测结果都能产生Bapt基因的杂交带 紫杉醇的产量
【解析】解：（1）Bapt基因是紫杉醇合成关键酶基因之一，可用红豆杉细胞中的相关mRNA通过反转录得到cDNA，然后用PCR技术对cDNA进行扩增。扩增过程中，加热使DNA解链后再将温度降低的目的是使引物与模板链的相应互补序列结合。
（2）农杆菌细胞内含Ti质粒，当它侵染植物细胞后，能将Ti质粒上的T-DNA转移到被侵染的细胞，并且将其整合到该细胞的染色体DNA上。若欲将超表达Bapt基因（Bapt基因与强启动子的结合物）导入到红豆杉细胞的染色体的DNA上，一般可使用农杆菌转化法，在构建超表达Bapi基因载体的时候，可将超表达Bapt基因插入到农杆菌中的Ti质粒的T-DNA。
（3）可通过DNA分子杂交技术检测红豆杉细胞中强启动子的有无，从而确定超表达载体是否导入，原因是红豆杉细胞中本身就存在Bapt基因，不管超表达载体是否成功导入，检测结果都能产生Bapt基因的杂交带。为检验最终的实验目的是否达到，还应检测红豆杉细胞培养物中的紫杉醇的产量。
故答案为：
（1）反转录 PCR 使引物与模板链的相应互补序列结合
（2）农杆菌转化 农杆菌中的Ti质粒的T-DNA
（3）强启动子 红豆杉细胞中本身就存在Bapt基因，不管超表达载体是否成功导入，检测结果都能产生Bapt基因的杂交带 紫杉醇的产量
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质：分子水平鉴定用抗原﹣抗体杂交技术；个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
本题主要考查的是基因工程的操作的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
被捕食者
捕食者
A
B
C
D
E
F
B
√
C
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D
√
E
√
√
F
√
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