人教版pep三下（2024）英语教学计划

人教PEP小学三年级英语下册教学计划 一、指导思想依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，以培养学生的核心素养为核心目标，注重学生的全面发展。在教学中，激发学生对英语学习的兴趣，培养其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过营造轻松、愉快的学习氛围，帮助学生打下坚实的英语基础，为未来的学习铺平道路。二、学情分析三年级学生正处于英语学习的起步阶段，对英语充满好奇心和新鲜感。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短，理解能力相对有限。由于新教材的引入，难度和深度有所提升，学生可能会面临发音不准确、词汇记忆困难等问题。因此，教学中需采用多样化的教学方法，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，帮助他们逐步掌握英语知识和技能。三、教材分析（一）教材总体框架人教PEP版小学英语三年级下册共包含6个单元和1个复习单元，具体如下：Unit 1 Meeting new peopleUnit 2 Expressing yourselfUnit 3 Learning betterUnit 4 Healthy foodUnit 5 Old toysUnit 6 Numbers in life复习单元 Going to a school fair此外，教材还附有丰富的附录资源，如歌曲、单元词汇表、总词汇表、常用表达和发音指南等，为教学提供了多样化的支持。（二）单元内容剖析Unit 1 Meeting new people本单元围绕结识新朋友展开，A部分学习问候、自我介绍及国家表达，同时学习字母a-e的发音；B部分聚焦礼貌行为，如提供帮助和介绍邻居，并通过阅读日记提升阅读能力。Unit 2 Expressing yourselfA部分以描述宠物为切入点，学习描述外貌的形容词及字母-e的发音；B部分引导学生表达感受，学习表达爱与关心的方式，并通过阅读拓展表达自我的途径。Unit 3 Learning betterA部分探讨学习工具，学习请求使用文具的表达及相关词汇，同时学习字母i-e的发音；B部分研究感官对学习的帮助，通过猜测游戏学习五种感官词汇，并通过阅读深化理解。Unit 4 Healthy foodA部分学习食物相关词汇及礼貌指令表达，同时学习字母o-e的发音；B部分关注健康饮食，学习提供和请求食物的表达，并通过阅读了解健康饮食知识。Unit 5 Old toysA部分谈论旧物，学习玩具相关词汇及字母u-e的发音；B部分探讨旧物再利用，学习询问物品位置的表达，并通过阅读了解旧物的保存与去向。Unit 6 Numbers in lifeA部分学习数字11-15及其在计数和分类中的应用，同时学习字母c, g, l, y的发音；B部分学习数字16-20及其在决策（如询问价格）中的应用，并通过阅读故事培养理财意识。（三）语法知识体系教材涵盖多种语法知识，包括：物主代词（如：What's your name? My name's Amy Green.）一般现在时（如：It has a long body and short legs.）指示代词（如：What's this? What are these?）情态动词（如：Can I use your eraser, please?）would like句型（如：I'd like some bread and eggs, please.）介词（如：Is it on the shelf? It's under the green box.）量词（如：How many books do we have? How much is this bag?）这些语法知识通过实际语境呈现，便于学生理解和运用。（四）教材特点趣味性：内容贴近学生生活，通过故事、歌曲、游戏等形式呈现，激发学习兴趣。实用性：注重培养学生在实际生活中运用英语的能力，如问候、介绍、请求等。系统性：语法知识循序渐进，符合学生认知发展规律，词汇和句型复现率高，有助于巩固学习。四、教学目标（一）语言能力目标能听懂、会说、认读教材中的重点单词和短语，如食物、玩具、数字、学校用品等相关词汇，达到一定的词汇量要求。能熟练运用所学句型进行日常交流，如问候、介绍、请求等。（二）文化意识目标了解英语国家的文化习俗，增强跨文化交际意识。通过阅读和讨论，培养学生的文化敏感性和包容性。（三）思维品质目标通过问题引导和任务设计，培养学生的逻辑思维和批判性思维。鼓励学生独立思考，提升解决问题的能力。（四）学习能力目标培养学生自主学习的习惯，掌握有效的学习策略。通过小组合作和任务型学习，提升学生的合作与沟通能力。五、教学策略多样化教学法：结合游戏、歌曲、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。分层教学：根据学生的不同水平，设计差异化的教学任务，确保每位学生都能有所收获。情境教学：创设真实的语言情境，帮助学生在实际运用中掌握语言知识。评价与反馈：通过形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。六、教学进度安排第1-2周：Unit 1 Meeting new people第3-4周：Unit 2 Expressing yourself第5-6周：Unit 3 Learning better第7-8周：Unit 4 Healthy food第9-10周：Unit 5 Old toys第11-12周：Unit 6 Numbers in life第13-14周：复习单元 Going to a school fair第15-16周：期末复习与评估