浙美版美术六下教学计划

浙美版小学美术六年级下册教学计划一、学情分析六年级是毕业班，时间紧缺，根据上学期对学生的了解，多数学生由于其他学科学习任务的压力或兴趣转移，除美术课上做有限的练习外，课外极少作画。爱好美术的学生慢慢的减少了，所以有些学生不能及时准备好学习用具，甚至不做作业。也有些因拿起画笔不敢画，不喜欢画，眼高手低的情况让学生难以体验到成功的喜悦，极大的挫伤了学生学习美术的积极性，甚至造成学生放弃学习美术的现象。美术课上出现了不爱听、不爱画的现象也就不足为奇了。学生对美术课的爱好程度明显降低了。本学期开始，在教学中，不能只注重儿童意趣的挖掘。随着学生年龄增长，他们知识结构也随之变化，教师有责任在学生描绘事物、认识事物方面起到正确导向作用，培养他们科学观察事物能力，以利于学生向成人化过渡，利于小学美术教学与中学美术教学衔接。同时要紧抓美术作业的完成情况。培养学生一个良好学习习惯。二、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。同时本教材的编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。教材全册共有17课，分为8个隐性单元，分别为“中外经典．名作欣赏”、“线描绘画．人物速写”、“风景写生．色彩练习”、“设计应用．创造思维”、“纸塑造型．创意表现”、“竹子文化．综合探索”、“摄影实践．美的发现”、“电影拍摄．道具设计”。其内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”4个学习领域，其中“造型·表现”及“设计·应用”占的较大比重，“欣赏·评述”除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。三、教学目标（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）（二）运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）（三）欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）（四）结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）四、教学重难点（一）教学重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。1．学习掌握色彩表现事物的方法，能抓住对象的特征，用简练的笔墨线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。2．综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。3．重视设计制作，并能将自己的设计想法动手制作出来，以便运用于实际的学习生活中。4．欣赏外国的传世名作以及我国的东阳木雕，提高欣赏能力。（二）教学难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。1．人物速写中人物造型的生动、线描绘画的运用的培养。2．在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。3．欣赏课中，结合作品延伸意义来进行综合欣赏。五、教学内容（一）[造型、表现]学习领域1．学习简单的线描绘画方法，表现人物动态。2．运用熟悉的色彩表现方法，记录美丽的大自然。3．学习泥塑、纸雕等方法，制作作品（二）[设计、应用]学习领域1．学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。2．用塑料瓶、废旧材料等进行包装的设计制作。3．与同学合作，进行创作会动的“画”。（三）［欣赏、评述］学习领域1．以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2．介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3．鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4．通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。5．介绍一位画家及其代表作品。6．欣赏我国的石窟艺术。（四）［综合、探索］学习领域1．结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。2．编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。3．运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。4．利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。六、教学措施和方法：1.把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。2.发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3.教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4.充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5.联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7.根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。　　七、教学进度表周次日期教学内容课时备注13.1-3.7第1课《外国的传世名作》223.8-3.14第2课《用线画人物》  233.15-3.21第3课《色彩风景》243.22-3.28第 4 课《奇妙的新画笔》253.29-4.4第 5 课《奇思妙想》264.5-4.11第 6 课《会动的画》274.12-4.18第 7课《巧妙的包装》284.19-4.25第 8课《展示设计》294.26-5.2第 9课《纸雕》2105.3-5.9第 10 课《竹》2115.10-5.16第 11 课《青花瓷》2125.17-5.23第12课《美无处不在》2135.24-5.30第13 课《祖国美景知多少》2145.31-6.6第 14 课《拍一部小电影》2156.7-6.13第 15 课《我们的课本剧》2166.14-6.20第 16 课《东阳木雕》2176.21-6.27第17课《中国的非物质文化遗产》2186.28-7.4期末工作总结2197.5-7.11其7月6日暑假开始2