部编版小学语文三年级下册第1课《古诗三首》教学设计+课件+音频

这是一份部编版小学语文三年级下册第1课《古诗三首》教学设计+课件+音频，文件包含部编版小学语文三年级下册第1课《古诗三首》课件pptx、部编版小学语文三年级下册第1课《古诗三首》教学设计docx、三衢道中朗读mp3、惠崇春江晚景朗读mp3、绝句朗读mp3、绝句迟日江山丽动画mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
统编版小学语文三年级下册1.第一单元◎试着一边读一边想象画面。◎试着把观察到的事物写清楚。习作要求 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。◎体会优美生动的语句。 绝 句［唐］杜甫 绝句 一种诗歌体裁。每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称五言绝句，七个字的简称七言绝句。 杜甫（712—770） 字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义）人，唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。 公元762年，由于“安史之乱”，杜甫离开成都草堂避往梓州。第二年，叛乱得以平息，杜甫回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首绝句。写作背景 绝 句 [唐]杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 绝 句 [唐]杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。fǔyuānyānɡrónɡyànhttps://shop196979799.taobao.com小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店鸳 鸯yuānyānɡ我会认鸟春日。泥土变湿软。一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。／／／／／／再读古诗，读准节奏。／／ 绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。诗里描写的是什么时候的景色？你从哪里看出来的呢？春 天迟日江山春风花草泥燕子鸳鸯沙找一找：这首诗里写了哪些景物？迟 日 江 山 丽春天景物美丽，秀丽春天来了春 风 花 草 香春天景物温暖、柔和_______的阳光 _______的山川_______的河水 _______的花朵_____的小草 _____的春风 _____的香气和煦壮丽清澈红艳碧绿柔和醉人泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——泥土湿软，燕子衔泥筑巢——河沙暖和，鸳鸯相对而眠 绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗通过对春光的概括描写以及对燕子和鸳鸯的具体描写，展示了一幅生机勃勃、安宁舒适的春景图，表达了诗人对春天、对大自然的热爱。背诵古诗。古诗学法小结1、知诗人，解诗题。2、诵诗句，有节奏。3、抓字眼，明诗意。4、入意境，悟诗情。绝 句[唐]杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝 句[唐]杜 甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。惠崇春江晚景［宋］苏 轼 惠崇（965—1017） 北宋僧人，擅诗、画。福建建阳人。https://shop196979799.taobao.com小凤教学资源店小凤教学自营店惠 崇huìchónɡ 惠崇擅长写诗作画，善于画鸭、鹅等小动物。现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等传世。《沙汀烟树图》惠崇画作《秋浦双鸳图》《春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 可惜《春江晚景》图已经失传，只流传下来了苏轼题写在画上的诗。 惠 崇春江晚景[宋]苏 轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 惠 崇春江晚景[宋]苏 轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。huì chónɡlú yá duǎntún艹https://shop196979799.taobao.com小凤教学自营店我会认https://shop196979799.taobao.com小凤教学自营店惠 崇 豚huìchónɡ优惠恩惠崇拜崇高tún河豚海豚和同学说一说：诗里写到了哪些景物？它们是什么样子的呢？竹河豚芦芽蒌蒿鸭江桃花你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？蒌 蒿lóuhāo你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？芦芽：芦苇的嫩芽。河豚 一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。吟诵古诗，想象景物。惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，根据前三句诗，想象惠崇的《春江晚景》图，把你想象到的画面画下来。评一评： 惠崇的画作名为《春江晚景》，你画出了“春”这个季节特点了吗？说一说： 看到这样一幅早春美景图，你有什么感受呢？竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正是河豚欲上时。苏轼为什么想到了“河豚”呢？苏轼拼死吃河豚 苏轼既是文学家，也是极具盛名的美食家。苏轼在常州居住时，最爱吃河豚。可是河豚虽然味道鲜美，却有剧毒。有一士大夫家，烹制河豚有独到之处，想请大名鼎鼎的“苏学士”到家里品尝。苏轼吃河豚时，士大夫的家人都躲在屏风后面，想听“苏学士”如何品评。可是只见苏轼埋头大吃，不闻赞美之声，大家非常失望。这时，打着饱嗝、停止下筷的苏轼，忽又下筷，口中说道：“美味，真是美味，值得一死！”屏风后面的人，听到无不大悦。这就是苏轼“拼死吃河豚”典故的来历。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。三两枝鸭先知两三枝桃花鸭群最先感知到春天的气息蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。芦苇的嫩芽逆江而上芦芽上 江中鸭最先感受到春水回暖，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。凡事要亲历其境，才会有真实的感受。题画兰[清]郑 燮身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。 三衢道中［宋］曾 几 三衢道中[宋]曾 几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 三衢道中[宋]曾 几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。méixī fànjiǎn氵乘小船到小溪的尽头。泛，坐船游玩。再，又。在山中行走。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子五月成熟，点明游览时间本为江南梅雨季节却天天放晴，心情愉悦行程路线：乘舟——步行诗人游兴高涨绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。过渡至归程出行归来而兴致犹浓往年：阴雨连绵今年：日日晴朗来时：绿树 山林幽静归途：绿荫犹浓 鹂鸣声声一、比一比，再组词。崇（ ） 芦（ ）宗（ ） 户（ ）梅（ ） 减（ ）海（ ） 城（ ）崇高祖宗梅园海浪芦芽门户加减城市二、将下列诗句补充完整。1.___________，春风花草香。2.竹外桃花三两枝，_______________。3._______________，添得黄鹂四五声。春江水暖鸭先知迟日江山丽绿阴不减来时路 朗读指导：本文三首古诗均表达了诗人对大自然的热爱之情，朗读时语调、语气大体相同但又有所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感，《惠崇春江晚景》要读出一种赞叹感，《三衢道中》要读出一种惊喜、愉悦感，读时要仔细把握。 背诵指导：古诗有严格的韵律，在背记古诗的过程中，可以重读韵脚，如《惠崇春江晚景》的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗，还要在疏通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。 默写指导：默写《绝句》，把握住诗中重要的字词，如“丽、香、飞、睡”。诗中的难写字，如“融、暖”，要默写正确。 《绝句》：春日迟迟，洒下和煦的阳光，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芬芳，带来春草的清香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慵可爱。 《惠崇春江晚景》：青翠的竹林外，两三枝桃花迎着春风初放，红翠相映，分外美丽。江水澄澈，一群鸭子正在水中游来游去，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，黄绿相间，艳丽迷人，一派春意盎然、欣欣向荣的景象。而河豚此时正逆流而上，从大海洄游到江河里来了。 《三衢道中》：梅子黄时，正是五月初夏，此时本应是江南的雨季，却天天天气晴好。坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓，仿佛没有尽头。听，绿荫深处传来了黄鹂清脆婉转的啼鸣，更增添了不少游兴。 融rónɡ组词：融化 情景交融造句：街道上的雪都融化了。 燕yàn组词：燕子 燕窝造句：燕子在屋檐下搭了一个窝。 鸳yuān组词：鸳鸯造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。 鸯yānɡ组词：鸳鸯 造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。惠huì组词：优惠 恩惠造句：这家商场正在搞优惠活动。 崇chónɡ组词：崇高 崇山峻岭 造句：雷锋有着崇高的思想品质。 芦 lú组词：芦苇 葫芦造句：芦苇长出了嫩嫩的芦芽。 芽yá组词：发芽 豆芽造句：这些黄豆发芽了。 梅méi组词：梅子 梅花造句：这些梅子太好吃了。 溪xī组词：小溪 溪水造句：我家门前有一条小溪。 泛fàn组词：广泛 泛起造句：一阵风吹来，湖水泛起层层波纹。 减jiǎn组词：减轻 减法造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。 有感情地朗读并背诵这三首古诗。默写《绝句》。正确书写本课生字新词。结合三首古诗的内容，分别给古诗配一幅画，全班交流并评选出优秀画作，汇集成册。