浙摄影版六下信息技术教学计划

浙摄版小学信息技术六年级下册教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看:1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。二、学生分析:六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于 windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人这学期兼任六(3) 班的信息技术课，共 41 名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。三、本册的教学目标:1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。4、能够运用搜索引擎查找自已需要的资料。5、INTERNET:浏览网页。四、教学措施与方法:1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入.排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力提高课堂学习效率。3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别是与自已所任教科学学科的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。