初中人教版（2024）加强宪法监督教学设计

这是一份初中人教版（2024）加强宪法监督教学设计，共7页。教案主要包含了新课导入，课堂展开等内容，欢迎下载使用。

课题
2.2 加强宪法监督
课型
新授课
教材解读与学情分析
“加强宪法监督”是八年级下册第一单元第二课第二框题。八年级下册是法治教育专册，编写主线是宪法的核心价值追求——规范国家权力，保障公民权利。保障宪法的实施是国家和公民共同的责任，本节课是第一单元最后一个课时，承接上一框内容，共安排两目，重在从实践上体现宪法的核心价值追求—以规范国家权力来保障公民权利，保障宪法实施，捍卫宪法尊严，彰显宪法生命力。
第二目“增强宪法意识”，既是本框也是本单元内容的落脚点。维护宪法权威，保障宪法实施，坚持宪法至上，都必须增强广大公民的宪法意识。广大公民包括青少年学生，要了解宪法与我们每个人息息相关，我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法。以此落实课程标准对树立法治观念、增强宪法意识的要求。
教学目标
树立宪法至上理念，领会宪法原则和精神，培养学生法治思维。增强学生主人翁责任感，积极参加国家政治生活，自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命，培养学生公共参与意识，强化学生国家意识、政治认同感。此目标是对法治意识学科素养的集中回应，体现为培养科学精神的要求。
培养学生科学精神，提高学生分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力，提高明辨是非能力，学会运用宪法精神分析和解决实际问题，能够自觉按宪法原则办事、规范自身行为。
知道宪法严格规范职权的行使，理解宪法监督的含义、功能、方法和途径。引导学生积极参与国家政治生活，保证宪法实施、维护宪法权威。
教学重难点
重点：增强宪法意识。
难点：监督权力行使。
板书设计
教学过程
一、新课导入
教师活动：提问：跨年时，你最喜欢做什么事？
学生活动：根据自己生活经历回答。
出示材料：
教师过渡：近年来，随着我国对于环境保护的愈发重视，各地陆续出台相关规定禁止燃放烟花爆竹。然而，对于是否应该全面禁止烟花爆竹，社会并没有达成共识。“一刀切”的禁令，在实际执行中衍生出很多问题。无数民众也反映，没有烟花爆竹，“年味”淡了许多。年关将至，此次烟花禁燃令再次走进公共议题，背后是积极听取民意、努力平衡年味与环境保护的进步之举。今天就让我们以此话题，学习《加强宪法监督》。
引入课题——别让烟花“易冷”—— 加强宪法监督。
二、课堂展开
课前预习：自主学习单
（一）烟花“易冷”，晓权力监督之义
教师活动：思考：你知道有哪些有关烟花爆竹的管理规定呢？
学生活动：根据生活经验回答。
出示材料：
学生活动：阅读材料，了解国家对烟花爆竹管理的有关规定。
教师过渡：每年尤其是过年前后期间，国家部门执法人员都会对有关烟花爆竹管理的违规行为进行查处，
播放视频：
教师活动：思考1：观看视频，说说视频中执法人员查处违规储存的烟花爆竹的取证有哪些步骤？
学生活动：观看视频，作答，答出询问、拍照、收集物证等即可。
出示材料：
教师活动：思考2：为什么执法取证需要这么多步骤？如果没有这些步骤可能会发生什么？
学生活动：为了保证执法的公正性。权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不收监督的权力将导致腐败。
教师活动：思考3：如何保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力？
学生活动：健全完备的监督公权力行使的制度体系。
出示材料：
教师活动：介绍监督公权力的制度体系，强调宪法监督制度在这一体系中具有基础性意义。那么什么是宪法监督制度？它是如何运行的？
播放视频：
教师活动：观看视频，思考以下问题：宪法监督制度监督什么？监督谁？谁来监督？怎么监督？
学生活动：观看视频并结合课本内容做出回答。
出示材料：
教师活动：提问：对比二者内容，你发现了什么矛盾之处？
学生活动：对比材料，得出结论：国家规定只是不能在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和区域燃放烟花，而且只要依法取得资格便可以销售烟花。但是该地方政府直接一刀切全面禁止销售和燃放烟花爆竹。
教师活动：提问：你觉得盘锦市人民政府的做法合理吗？为什么？
学生活动：不合理，其规定违反了国家的相关规定，没有依法实施。
出示材料：
学生活动：阅读材料，了解“全域禁放鞭炮令”被合宪性审查纠正被事例。
教师活动：提问：全国人大常委会法工委的做法启示我们应该如何加强宪法监督？
学生活动：根据材料和课本内容作答。
教师活动：再呈现“合宪性审查”的其他案例，带领学生阅读，让学生加深对宪法监督制度的理解。
（二）烟花“不冷”，强宪法意识之径
教师活动：随着“烟花全面禁燃令”的松绑，2024年的除夕跨年之夜格外热闹，但是……。播放视频，提问1：观看视频，说说你如何评价其中燃放烟花的行为？
学生活动：观看视频，得出结论。
教师活动：就在前不久，一男子在驾驶过程中使用“加特林”烟花，让我们一起来看看怎么回事。播放视频，提问2：请你评价该男子的行为。
学生活动：指出这是一种缺少宪法意识和宪法精神的行为。
教师活动：提问3：宪法和我们每个人有什么关系？播放视频，带领学生了解宪法与我们的一生。
学生活动：观看视频，得出结论：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
出示材料：
教师活动：出示微项目任务：
学生活动：小组合作探究，从“增强宪法意识”的角度为“文明限燃”提出一些倡议，撰写倡议书。
教师活动：根据学生所述倡议进行整合和总结，形成完整的倡议书框架。
教师活动：提问：结合生活经验，谈谈如何让更多人了解宪法、尊崇宪法、增强宪法意识？
学生活动：根据生活经历作答。
教师总结：维护宪法权威，保障宪法实施，人人有责，重在行动。让我们从今天开始，自觉践行宪法、捍卫宪法，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
（三）课堂小结
备注
作业布置：
完成作业本上布置的习题练习。
绘制思维导图。