初中英语仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 7 Being a Smart Shopper教案及反思

这是一份初中英语仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 7 Being a Smart Shopper教案及反思，共3页。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis
内容解读：本部分为口语交际活动，采取“以听促说”的形式，引导学生拓展单元“购物”话题，开展口头语言交际活动。首先听前引导学生利用图片和其他提示来预测听力文本大意。然后，学生通过两个听力活动获取听力文本大意和细节信息，培养学生听前预测和听中记录关键信息的习惯。最后，学生在完成听力后借助海报和问题展开小组讨论，并汇报讨论结果。本部分共有2个活动。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims
通过本课的学习，学生能够：
基于写作目的、文体和要求，分析课文结构，列出描述购物活动的内容要点；
绘制思维导图，谋篇布局，拟定框架，完成写作任务；
通过自评和互评，学会反思，改进文章的结构、内容和语言。
III. Teaching prcedures
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Blackbard design
课时教学内容概述
本课时为口语交际活动，内容围绕购物活动展开。学生运用本单元所学内容，结合听力和口语表达策略，完成听力和口语活动。Activity 1为听力理解活动，分为A和B两个活动。在做听力活动前，引导学生通过所给图片和其他线索预测音频的主要内容。在Activity 1-A中，学生根据音频内容填写商品价格标签。在Activity 1-B中，学生再听一遍音频，根据所听内容圈出正确答案。两个部分由浅入深地帮助学生感知、梳理听力文本中的关键信息，了解玲玲和肖雅的购物活动。在完成听力活动后，根据音频内容归纳整理关于购物活动的目标语言，为后续的口语输出活动做储备。Activity 2为口头表达活动，学生借助海报和问题，模拟真实生活情境，运用所学语言谈论购物活动，并在班级进行汇报。
教学流程图
First listening:
Listen and write the prices
Secnd listening:
Listen again and circle the crrect answers
Pre-listening：
Observe the picture, and predict what the text is abut
Grup wrk:
Make a reprt
教学步骤
学习活动
效果评价
Step 1
Lead-in
Lk at the picture and predict what the text is abut.
依据学生的回答，判断学生观察图片和提取细节信息的能力。
设计意图：通过展示促销商品的图片，引导学生观察图片，提取细节信息，了解商品的种类，为听力任务做准备。
Step 2
Listening
Listen t the cnversatin and write the prices n the price tags.
3. Listen again and check the answers.
4. Listen again and circle the crrect answers in 1B.
5. Listen again and check the answers.
6. Read the cnversatin in Activity 1 alud. Pay attentin t the liaisns.
7. Wrk in pairs.
Practice the cnversatin with the partner.
观察学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。
观察学生朗读和模仿对话情况，给出必要指导和反馈。
设计意图：通过多层次的听力活动，培养学生听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力策略。
Step 3
Oral Cmmunicatin
Wrk in grups.
Lk at the picture, and then ask and answer the questins.
Make a reprt in class.
观察学生的小组活动表现，判断其是否在口语交际中使用较为准确的词语和表达法, 语音、语调是否准确。
设计意图: 通过组员的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、流畅的语言表达自己的购物需求和想法，提升学生口语交际能力。
Unit 7 Being a Smart Shpper
Lessn 6 Oral Cmmunicatin
Wrds:
a T-shirt a pair f trusers a sweater a pair f scks a dress
a cap
sentences:
What d yu need? --I need a …
Hw much is it? --It’s …
D yu want t buy it?