仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 8 Our Blue Planet教学设计及反思

这是一份仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 8 Our Blue Planet教学设计及反思，共4页。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis
内容解读：本部分为听说活动，以水资源相关的词汇学习为引领开展听说活动，帮助学生打开话题。首先，通过匹配国内外典型河流与水域资源的名称、简介和图片，迅速进入单元主题，将学生带入水的世界。再以听、读、说相结合的方式，依照示例进行情境替换对话，介绍相关水域资源的特征，重点呈现与之相关的基本词汇和目标语言。接着，通过听力活动，让学生了解中国典型河流与水域资源的特征，深刻感受祖国大好河山的特色与文化底蕴。最后，引导学生运用所学词汇与句型，创造性地介绍中国其他著名的水域。本部分共有3个活动。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims
借助多模态资源，识别和理解国内外典型河流与水域资源的基本特征；
在听说活动中，梳理关键信息，形成结构化知识；
在创设的语境中，运用所学知识介绍中国其他水域资源，感受祖国大好河山的特色。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. Teaching prcedures
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Blackbard design
课时教学内容概述
本课时为听说活动，以单元主题词汇学习为引领开展听说活动，帮助学生打开话题。Activity 1 为词汇学习，分为A、B和C三个小活动。活动A学生通过看图学习水域资源的词汇，匹配图片和水域名称，活动B要求学生根据描述选择正确的水域名称，活动C学生通过替换加粗部分进行简单操练，帮助学生进一步巩固对水域资源名称及其特征的认识。此活动旨在帮助学生学习理解词汇和句型，为学习理解类活动。Activity 2 为听力训练，学生继续围绕水域资源的话题，开展听力活动，然后通过梳理关键信息，形成相关水域资源的结构化知识，运用和巩固Activity 1中所学知识。此活动为应用实践类活动。Activity 3为自由对话，要求学生借助图文提示，谈论黄果树瀑布的相关知识，并结合所学知识，和同伴对话。此活动为迁移创新类活动。
教学流程图
Match the places with the pictures
Pair wrk:
Talk abut Huanggushu Waterfall
Listen t the cnversatin and cmplete the table
Read the descriptins and chse the crrect places
Famus waterscape
Pair wrk: Practice the useful expressins
教学步骤
学习活动
效果评价
Step 1
Lead-in
Lk at the pictures n Page 21 and watch sme shrt vides abut ther famus waterscapes in the wrld.
Answer the fllwing questins：
·What are they?
·What d yu knw abut them?
观察学生回答问题的表现，了解其对国内外著名水域资源的知识储备。
设计意图：利用多模态资源导入主题，激活学生已知知识，为后续学习做好铺垫。
Step 2
Pre-listening
1. Match the places (a-e) with the pictures n Page21.
2. Read the descriptins in Activity 1-B and chse the crrect places in Activity 1-A.
3. Answer the fllwing questins：
Hw d yu get the answers?
What else d yu knw abut these places?
4. Use the sentence patterns in Activity 1-B “It runs thrugh is ... kilmeters lng/It is ... meters wide/ high.” t describe the ther waterscrapes.
根据学生完成的情况，判断学生是否了解不同水域资源的特点。
观察学生运用句型描述其他水域资源的表现，评价其语言运用能力。
设计意图: 通过匹配活动，巩固学生对世界典型河流与水域资源的名称及其特征的认识，引导学生在语境中学习并正确使用目标语言，为听力活动作铺垫。
Step 3
Listening & Speaking
1. Listen and repeat the cnversatin in Activity 1-C.
2. Wrk in pairs.
Practice the cnversatin in Activity 1-C.
3. Wrk in pairs.
Replace the parts in bld and practice with the partner.
4. Share in class.
5. Read the table in Activity 2. Predict the imprtant infrmatin in the table.
6. Listen and cmplete the table.
7. Listen again. Fllw and imitate the prnunciatin f the numbers and the intnatin.
观察学生朗读和模仿的情况，以及两两对话中的表现，评价其在真实语境中信息置换的能力，把握其对重点语言表达的学习和内化情况。
观察学生对听力细节信息的获取情况，判断学生在听中提取关键信息的能力。
观察学生跟读录音的情况，尤其是千位数以上基数词的读法，根据需要给出必要指导和反馈。
设计意图：通过听、读、写活动，引导学生获取语料中的关键信息，在跟读中，内化语言，为后续语言输出奠定基础。
Step 4
Pst-listening
1. Free talk. Lk at the picture in Activity 3 and talk abut Huanggushu Waterfall.
2. Wrk in pairs.
Use the given expressins in Activity 3 and make a cnversatin with the partner.
3. Wrk in grups.
Talk abut ther famus waterscrapes in China with the help f sme pictures, vides and key wrds.
观察学生在两两对话中的表现，根据需要给出必要指导和反馈。
观察学生根据图文提示，运用所学词汇与句型，介绍中国其他水域资源的情况，评价教与学的成效。
设计意图：在迁移的语境中，运用所学语言创造性地介绍中国更多被广泛知晓的水域资源，提升学生的创新思维与表达能力，培养词汇运用和情境交际能力，深刻感受祖国大好河山的特色。
Unit 8 Our Blue Planet
Lessn 1 Listening & Speaking
Wrd:
The Pacific Ocean Niagara Falls The Nile River Lake Baikal
The Bhai Sea waterfall inland freshwater
Sentence:
D yu knw …?
--It is … meter-high waterfall in …
--It is … kilmeters lng.
--It runs thrugh …
--It is very large and deep. It is ne f the … n the earth.