小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小壁虎借尾巴集体备课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小壁虎借尾巴集体备课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了组词方向面向，组词一边左边，组词行走行人，组词赶路赶走，组词过去路过，组词找到寻找等内容，欢迎下载使用。
歌曲：《小壁虎》作词：郝珊珊
小壁虎，爬呀爬，吸在墙上掉不下，不动声色本领大，苍蝇蚊子都怕它。
小壁虎，爬呀爬，忙来忙去停不下，捕捉害虫人人夸，我们都要爱护它。
借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。
壁 借 咬 难 哪 爬 您 拨 赶 摆 过 孩 转
壁虎 借书 咬牙 难过 爬行 您好拨水 赶走 摆动 过去 孩子 转身
bì jiè yǎ nán pá nín
bō ɡǎn bǎi ɡuò hái zhuǎn
借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。
借助第二、三、四幅插图读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？
小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。
小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。结果没借到。
小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。结果没借到。
最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！
小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。
书写：首笔撇要写得短而有力，确保其长度适中。中间的“冂”部分要写得上宽下窄，保持整体的平衡感。‌
书写：半包围结构。“力”整体取左斜势，大小适中。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。“力”与“辶”距离得当。
书写：左右结构。“彳”两撇平行，上短下长，竖画端正，稍短。“亍”两横平行，间距适中；竖钩端正，稍长于左竖。
读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
画出小壁虎和小鱼的对话
小壁虎来到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴来（ ）。
画出小壁虎和老牛的对话
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。
画出小壁虎和燕子的对话
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次？快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？
和同学分角色演一演这个故事吧！
为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
书写：半包围结构。 “走”横画平行，两竖相对，撇短捺长。“干”横画平行，竖画从横画中部垂直而下。“走”与“干”距离适中。
书写：半包围结构.“寸”横画宜短，竖钩要正，点画位置恰当。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。
书写：左右结构，左窄右宽。 “扌”稍短于“戈”，竖钩端正，斜钩斜弯自然、舒展，撇画偏上。
动物尾巴的妙用 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。
兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？