初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）第11课 元朝的统一完美版ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）第11课 元朝的统一完美版ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了导入新课，蒙古族的兴起，蒙古族的统一，蒙古的扩张，元朝的建立，元朝的疆域，边疆治理，因地制宜的方式，设立澎湖巡检司，澎湖和琉球今台湾等内容，欢迎下载使用。
有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。这段文字描述的是12 世纪蒙古草原上的战乱情景。在各部征战不断的草原上诞生了一代天骄——成吉思汗。成吉思汗是如何统一蒙古各部的？元朝又是如何统一的？
成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫
▶蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？
生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。——《蒙枢备录》
活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。
生活特点：善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。……有草皮的地翻转着，众部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。——《蒙古秘史》
这些文字反映了蒙古草原上的什么社会状况？这一局面后来是谁改变的？
状况：12 世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互间为争夺人口、草场、水源和牲畜频繁发生战争。人们盼望草原统一，结束战争。
◇阅读课本完成知识卡片？
铁木真（尊称成吉思汗）
铁木真的经历：9岁时，父亲被仇敌塔塔尔人毒死，孤儿寡母被部落亲朋弃，依靠掘草根、拾果子度日。 16岁时，羊马被偷走，在没有食物的困境中，为躲避仇家的围捕，在密林中呆了9天，后躲在羊毛中才得以脱身。28岁时，在十三翼之战（铁木真vs札木合）中失利，这是他一生领导他强大的骑兵所向披靡，所经历60余场战争中唯一的一次战败。
“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。
年蒙古灭西夏
1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。
蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多年
◇阅读教材，完善朝代知识小卡片
1260年 忽必烈继承汗位
1271年 忽必烈改国号为大元
1272年 定都大都
统治措施:他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
忽必烈（1215—1294）铁木真之孙，政治家、军事家。大蒙古国的末代可汗同时也是元朝的开国皇帝。蒙古尊号“薛禅汗”。
“大元”的国号出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元”一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。
◇阅读课本归纳元朝统一的过程和意义？
1276年，元攻破南宋都城临安，南宋灭亡
1279年，元消灭南宋残部，完成了全国的统一
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争
结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。
▶回顾：中国封建社会中结束分裂，实现大一统的王朝有哪些？
文天祥，江西吉安人，是南宋的状元，曾出任赣州知州。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，他到元军大营谈判时遭到扣留，拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。
◇说一说元朝疆域四至？
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。——《元史·地理志》结合《元朝形势图（1330年）》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。
西边到达流沙（今塔克拉玛干沙漠）
东面可抵辽东（今辽宁省东部）
南面越过海表（今西沙群岛）
【答案】P60元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治 范围内。
◇阅读课文，找到元朝在中央采取了哪些措施？
元朝疆域辽阔，为实行有效统治，忽必烈在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆的直接管辖。
“世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟zhì （指官吏的升降）者曰御史台。” ——《元史·百官志》
（1）特点：在汉族知识分子帮助下，参照中原历代王朝的统治方式。
①由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务;②设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队;③设御史台负责监察事务。
◇阅读课文说一说元朝是怎样加强对地方的管理？
①元朝把今山东、山西、河北等地称作“腹里”，直属于中央的中书省。
③行省之下，设置路、府、州、县。
②地方：除吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。
元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。——钱穆《中国历代政治得失》
这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”
历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构
中央政府对西藏正式行使行政管辖
掌管西藏军民各项事务。
在西藏设立宣慰使司都元帅府，由在中央设立宣政院直接统辖。
◇阅读课本归纳元朝促进民族交融的原因？
1.元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。
妙应寺 妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，
始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，也是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。
2.元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理。朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。
◇阅读课本归纳民族交融的表现？
凉州行 [明] 戴良年年此地成边土，竟与胡人相间处。胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。
①边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处
②原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。
③形成新的民族——回族。（民族交融最典型事例）
◇依据课本分析元朝民族交融的意义？
元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。
元朝统治者为维护自己的统治利益，对不同民族采取差别对待的措施，形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，被后人概括为“四等人制”。其中，色目人是指蒙古人以外的西北、西域各族人，包括党项人、畏兀儿人和回回人等；汉人主要指北方的汉人，也包括入居中原的契丹人、女真人；南人大体是指原南宋统治区的居民。后来，民族间的矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重，引发社会动荡，最终导致元朝灭亡。
驿传制度 元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制度。驿站负责传递公文，供应往来使臣的生活所需，并向他们提供交通工具。以大都为中心，全国设有驿站 1500 多处，组成四通八达的交通网。驿站有陆驿和水驿两种，在驿道上每隔一段距离设有急递铺。急递铺的铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达接收地。当时规定一昼夜要传递400 里。驿站对维护国家统一和促进经济、文化交流起了重要作用。
2.“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”材料反映出当时蒙古草原上（   ） A．经济发达B．生活安定C．动荡不安D．农业发展
1.下图是某位同学绘制的历史示意图，★代表的朝代是（ ）A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝
4.元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族A．蒙古族 B．藏族C．回族 D．白族
3.“今天下疏远去处，亦列置行省……名称太过，威权太重。凡去行省者，皆以宰相自负，骄倨纵横，无敢谁何。”材料评论的是A．郡县制 B．三省六部制C．行省制 D．科举制