初中劳技项目2 装饰教室环境评优课课件ppt

这是一份初中劳技项目2 装饰教室环境评优课课件ppt，文件包含八年级下册任务五项目2《装饰教室环境》pptx、八年级下册任务五项目2《装饰教室环境》doc、视频引入mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
劳动观念：理解装饰教室的价值和意义，认识到装饰教室的重要性，提升自身的审美意识。劳动能力：通过实践活动，掌握基本的装饰教室的知识和技能，增强体力和智力，提高劳动能力和团队合作能力。劳动习惯与品质：在装饰的过程中养成良好的习惯和品质，培养勤劳、认真、负责、细致的工作态度和行为习惯。劳动精神：激发审美和创造力，培育积极的劳动精神以及审美能力，为营造一个美好的学习环境而努力奋斗。
孟母三迁孟子，战国时期思想家、教育家。孟子小的时候十分调皮，他的母亲为了让他受好的教育，花费了很多心血。原本，他们居住的地方离墓地很近，常常有人哭哭啼啼、拜祭亡人，孟子就和邻居的小孩一起玩祭拜的游戏。孟母看到之后，就皱起眉头说：“不行！我不能让我的孩子继续住在这里了！”
孟母带着孟子搬到市集旁边去住。搬到喧闹的市集边之后，孟子又和邻居的小孩学起商人做生意的样子，一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价。孟母看到之后，又皱皱眉头说：“这个地方也不适合我的孩子居住，这样的环境也不利于孩子成长！”于是，孟母又带着孟子搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。天天听着学校里的读书声，于是孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟母很满意地点头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”良好的环境对人的成长及品格养成至关重要。在学校，我们也要维持一个良好的教室环境，这有利于我们的学习和成长。
班级文化建设，不仅能营造良好的班级文化氛围，更能培养我们的主人翁意识和合作精神，为学校增添一道亮丽的风景线。经过精心布置的教室，会发挥“润物细无声”的功效，可以陶冶同学们的情操、净化同学们的心灵，结出教育的智慧之果。让我们一起参与到教室装饰中来吧。
我们的教室装饰需要采购一些物品资金从哪里来呢?
我们应该根据同学们的喜好，结合班级特色，确定教室装饰的风格。
要想办法调动同学们的积极性，让大家共同参与到教室的装饰中。
我们应该听取老师的意见，将班级管理风格融入教室装饰中。
结合商定的装饰风格，我们需要对教室进行整体功能分区。
教室装饰可以说是个“大工程”，温馨、有特色的班级布置既能体现班主任老师的管理风格又能潜移默化影响同学们的学习。那些特别让人喜爱的教室往往有三个特点:“以学生学习为中心”“以功能进行“以班级文化为基调”分区”。
结合班主任的班级管理风格、中学生的年龄特点以及班级学生的特点等确定装饰基调，在此基础上进行功能分区并给出相应的装饰方案。
1.心理安全。学生在教室的主要任务是学习，只有在自由、安全的氛围中，学生才能表现出较强的主动性、探究欲。2.过程安全。教室的装饰需要有相应的物品，学生在参与装饰的过程中会涉及物品安全、装饰过程安全和后续使用安全等方面的问题。
3.应急安全。无论是消防还是其他应急逃生都需要有合理通道。要考虑可移动物品、未固定架子等对应急逃生可能带来的影响。
根据前期的装饰方案，同学们可以使出浑身解数了。根据同学们的特长进行分工，做到人人有事做，事事有人做。将同学们划分为不同项目组，如财务小组、板报宣传小组、卫生角美化小组、图书角布置小组、绿植采购与养护小组等。每组人，组内根据任务进行细化分工。
各位同学，按照上面的分工，行动起来吧!
以上仅为分工参照，同学们可以根据班级装饰实际情况成立项目组。
装饰好的教室呈现出了全新的面貌，同学们信心满满，积极参与学校“最美教室”的评选吧。当然，“最美教室”不应止于形式，更在于内容；“最美教室”不是静态的，同学们的动态画面才是“最美教室”的灵魂。
同时，用拍摄相片或者录制视频的方式将我们装饰好的教室展现于班级群让家长们也感受到同学们的能干和班级的温暖。此外，还可以将我们的教室装饰方案、装饰过程的花絮等上传到班级公众号或者微博。
装饰教室环境的优点：1、创造舒适的学习环境；2、激发学生学习兴趣；3、提升教学效果；4、塑造教室氛围；5、促进交流互动。
装饰的风格分类：1、传统风格：中国传统崇尚庄重和优雅。空间气氛宁静雅致而简朴。2、田园风格：崇尚返璞归真、回归自然，摒弃人造材料的制品。3、简约风格：空间造型极为简洁，气氛朴素、文雅柔和。
装饰与装修的区别：装饰与装修最终的目的是得到良好的艺术效果，使空间达到完美的效果。我们要进行必要的“修”与“饰”。从字面理解，装饰是表面，装修是内在。从空间设计角度来讲，装饰与装修两者紧密关联。例如装修材料中，木工板称之为装修材料，而面板称为饰面材料。 所以装修不仅仅是指施工，装饰也并非指饰品。
今天，我们进行了教室环境的布置，我们还讨论了装饰教室环境的重要性。通过装饰教室，我们可以为学生创造一个愉快的学习空间，让他们更加投入到学习中去。强调装饰教室环境需要与教学内容和教学目标相结合此外，更重要的是，我们体会到了装饰教室的乐趣和重要性。
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