初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册国家行政机关教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册国家行政机关教案设计，共6页。教案主要包含了新课导入，课堂展开等内容，欢迎下载使用。

课题
6.3国家行政机关
课型
新授课
教材解读与学情分析
“国家行政机关”是统编《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”第六课“我国国家机构”第三框内容。《青少年法治教育大纲》要求初中学生初步了解政府依法行政的基本原则，了解行政机关的性质、职能。新课标也明确提出，初中学生需要认识主要的国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律约束。本节课在第一框“国家权力机关”学习的基础上，让学生明确行政机关的性质，理解行政机关是权力机关的执行机关，行政机关必须依法行政。由此，让中学生感受国家行政机关全心全意为人民服务，增强公民意识，监督政府依法行政，依法积极参与政治生活，从而提升法治观念、增强责任意识、深化政治认同。
教学目标
了解和感受行政机关的性质、职权，明确国家行政机关和权力机关的关系，体会行政机关在维护人民当家作主中的作用，感悟人民政府的内涵。理解行政机关必须依法行政，支持和配合行政机关的工作，支持行政机关职权的依法行使。
能够从具体的经济、政治现象中抽象概括出行政机关的作用，并能够运用所学理解、分析相关的社会现象，解决相关经济、政治问题，提高学生参与政治生活的能力，培养理性精神。
体会政府依法行政的意义，珍惜人民当家作主的权利，初步形成政治认同、理性精神和法治意识。
教学重难点
重点：了解行政机关的性质、组成、职权；行政机关如何规范权力行使，依法行政。
难点：理解国家权力机关与行政机关的关系，感悟人民政府的内涵，能够把学习到的有关行政机关的知识运用到日常生活中去，依法参与政治生活，增强国家意识，深化政治认同。
板书设计
教学过程
一、新课导入
教师活动：近日，又出现了一位“网红”蒋鹏举，你认识他吗？他和别的网红有什么不同呢？
学生活动：回答分享。

教师活动：提问：你喜欢这位市长吗？为什么？
学生活动：回答分享，感觉他很“接地气”。
教师过渡：市长是什么职位？如何才能成为一位“接地气”的好市长？今天，就让我们一起做“一日市长”，一起来走进行政机关，了解行政机关如何规范权力行使，依法行政。
引入课题——我来做“一日市长”—— 国家行政机关。
二、课堂展开
课前预习：自主学习单
（一）走进行政机关，明概念
教师活动：为了引导同学们合理规划人生、理性选择职业，今年的社会实践活动，学校组织八年级同学开展了一个职业体验项目，推出我来做“一日市长”主题活动，请同学们跟随市长的脚步来体验国家行政机关及其公职人员的一天。在体验活动开始之前，同学们需要对国家行政机关的含义、组成等基本情况进行了解，做好充足的准备。
出示材料：
教师活动：出示任务：【辨一辨】同桌交流：下列哪些是行政机关？
学生活动：阅读课本，结合所学知识，进行判断，并说明各机构所属的性质，初步区分行政机关与其他机关。
出示材料：
教师活动：出示任务：【排一排】同桌交流：请你按照权力大小将以下机构排序，并指出其各自的级别。
学生活动：阅读课本内容，对各机构条目进行排序，初步了解国家行政机关之间的组成。
出示材料：
教师活动：出示任务：【捋一捋】同桌交流：阅读宪法内容，结合所学知识，概括我行政机关的含义及组成。
学生活动：阅读材料，归纳行政机关的含义及组成。
教师过渡：从刚才的行政机关的含义解读、组成分析中，大家有没有发现国家行政机关还有一个称呼，那就是“人民政府”。为什么行政机关会被称为人民政府呢？政府和人民之间有着什么样的关系，他又是如何依法组织和管理国家行政事务的呢？请同学们带着这样的一份疑问开启今天的体验，希望大家在活动结束后能有自己的答案。
（二）体验市长日常，理关系
出示材料：
教师活动：我们先来看一下市长今天的行程安排，了解今天的活动内容。出示任务：【想一想】小组合作：体验市长一日行程安排，说说你的疑惑。
学生活动：发散思维，联系生活实际，提出学习问题。
教师活动：整理概括学生疑问：①为什么市政府要向市人大常委会汇报工作？②市长为什么要走入学校调研和视察相关情况？③市长参观反腐倡廉警示教育基地的意义是什么？（点击方块超链接跳转对应问题进行讲解）
【超链接①】：①为什么市政府要向市人大常委会汇报工作？
教师活动：请你说出市政府和市人大常委会的性质。
学生活动：国家行政机关和国家权力机关。
教师活动：出示任务：【画一画】小组合作：请你以图示的方式说明国家行政机关与国家权力机关的关系。
学生活动：绘制思维导图，并解说两者关系。
教师活动：引导学生绘制思维导图，并进行小结：国家行政机关是由国家权力机关即人民代表大会产生的，各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作，受它监督；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。并强调：国家行政机关是权力机关的执行机关。
【超链接②】：②市长为什么要走入学校调研和视察相关情况？
学生活动：回答市长这么是做关心、关爱学生的表现，有利于确保中考安全有序进行。
教师活动：追问：市长为什么要这么关心学生（人民）呢？
学生活动：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
教师活动：【想一想】还有哪些部门为保障中考有序进行提供了服务？
学生活动：结合生活经验回答。
出示材料：
教师活动：提问：其实我们在生活中感受许多方面的政府服务，这说明政府是如何履行为人民服务的职能的？
学生活动：据宪法规定，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。
【超链接③】：③市长参观反腐倡廉警示教育基地的意义是什么？
学生活动：回答该行为有利于市长及其他公职人员体会反腐倡廉工作的必要性，有利于永葆公职人员清正廉洁的政治本色。
教师过渡：政府依法行政是宪法的要求，那么行政机关该如何依法行政？
出示材料：
教师活动：出示任务：【析一析】小组合作：结合案例说明行政机关应如何依法行政。
学生活动：通过案例探究与分享，认识行政机关依法行政的具体要求。
教师小结：从两个案例中，我们发现行政机关的职权通常由行政机关工作人员具体实施的。他们在行使职权的过程中必须严格遵照宪法和法律，做到法定职责必须为、法无授权不可为。所以为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责、用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
（三）关注民有所呼，悟道理
出示材料：
教师活动：提问：你认识它吗？
学生活动：浙里办。
教师活动：既蒋鹏举抖音评论区化身为许愿池后，浙里办作为新型“许愿池”再度登上了热搜，让我们来看看是怎么回事。
播放视频：
教师活动：出示任务：【议一议】同桌交流：
1.浙里办成为新型“许愿池”的背后反映了什么？
2.作为“一日市长”，你觉得还应该对自己提出哪些要求？
学生活动：观看视频，小组合作讨论，说明自己的观点和想法，言之有理即可。
教师总结：通过刚才同学们的分享，老师发现大家对于国家行政机关有了更深入的认识，要认真履行全心全意为人民服务的宗旨，同时必须依法行政，坚持法定职责必须为，法无授权不可为，努力建设人民满意的服务型政府。政府权力源自人民，依法行政为了人民，人民政府爱人民，依法为民谋幸福。
备注
作业布置：
完成作业本上布置的习题练习。
绘制思维导图。