人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 2 No Rules, No Order复习ppt课件

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N Rules, N Order
Listening: Cnversatins and an annuncement abut schl rulesSpeaking: Talk abut schl rulesPrnunciatin: e /i:/, /e/; ea /i:/, /e/; ee /i:/; ear /ıə/, /eə/ Sentence stress (1)Grammar: Imperatives; Mdal verbs (can, have t, must)Reading: A letter f cmplaint and advice n rulesWriting: Write a letter t give advicePrject: Make class rulesReading Plus: Rules arund Us
In this unit, we've learned …
Wrds and Expressins
rule /ruːl/ n. 规则；规章（高频）【教材原句】N Rules, N Order 没有规则就没有秩序（P9, 标题）【用法1】rule 在此处为可数名词，表示“规则；规章”。常用短语有：break a rule 违反规则；fllw the rules 遵守规则；traffic rules 交通规则。【例句】He brke a rule by using his phne during class. 他在课堂上使用手机违反了规则。N matter what yu d, yu have t fllw the rules. 无论你做什么，你都要遵守规则。【用法2】 rule 用作动词，表示“控制；统治；支配”。【例句】He cntinued t rule the cuntry. 他继续统治着这个国家。【拓展 – rder】作名词时表示“秩序；命令；订单”，作动词时表示“要求；命令；订货；点菜”，rder sb t d sth 命令某人做某事。rder 还常与介词或副词搭配，如：in rder 按顺序；ut f rder 出故障 。
arrive /ə'raɪv/v. 到达（高频）【教材原句】Arrive n time. 准时到校。（P10, 1a）【用法】arrive 为不及物动词，后常接介词 in 或 at。in 后接大地方（如国家、城市等），at 后接小地方（如村庄、车站等）。其后若是 here、there、hme 等地点副词，则不需要用介词。【例句】We can arrive in Beijing this afternn. 今天下午我们能够到达北京。He arrives at the bus stp at 8 'clck every mrning. 他每天早晨 8 点到达公共汽车站。 （“'clck” 直接跟在表示整点的数字后面，用于指明具体的时间点 ）【辨析】arrive, get t & reach
class /klɑːs/n. 班级；课【教材原句】Dn’t use yur phne in class. 不要在课堂上使用手机。（P10, 1a）【用法 1】class 在此处为名词，意为 “课；上课”；in class 意为 “在课堂上”。【例句】 Dn’t listen t music in class. 在课堂上不要听音乐。【用法 2】class 还可以表示 “（某科目的）系列课程”。【例句】 We had an English class again. 我们又上了一节英语课。【拓展】class 的相关单词和短语classmate n. 同班同学classrm n. 教室after class 在课下；下课后in the class 在班上；在班级里ut f class 在课外have a class /classes 上课during class break 课间
bring /brɪŋ/v. 带来；拿来【教材原句】Oh, but we mustn’t bring ur mbile phnes t class. 哦，但是我们绝不可以带手机来上课。（P11, 2a）【补充】“mbile phnes” 意为 “移动电话；手机”，=cellular phnes /cell phnes【用法】bring 为及物动词，其过去式和过去分词都为 brught。常用搭配为 bring sth /sb t... 把某物 / 某人带到……。【例句】 Why dn’t yu bring yur camera t the party? 你为什么不把你的照相机带到聚会上来呢？ Please bring the bk t me. 请把那本书带来给我。
keep /kiːp/v.（使）保持；存放；保留【教材原句】We have t turn them ff and keep them in ur lckers. 我们不得把手机关机并存放在存物柜里。（P11, 2a）【补充】“in ur lckers” 是地点状语，指明了物品被存放的具体位置。【用法 1】作动词，表示 “保持” 或 “存放”。“keep + 宾语 + 宾语补足语” 表示 “使…… 保持在某种状态或存放在某个位置”。宾语补足语可以是形容词、副词、动词 -ing 形式或介词短语等。【例句】We must keep the classrm clean. 我们必须保持教室整洁。Keep it in cl and dark place. 把它存放在阴凉避光处。【用法 2】作动词，表示 “保留；保存”，后可接时间段。【例句】Yu can keep the bk fr tw weeks. 这本书你可以保留两个星期。I will keep this dcument fr at least five years. 我将保留这份文件至少五年。（“at least” 意为 “至少”，反义词为 “at mst”“至多”）
keep /kiːp/v.（使）保持；存放；保留【用法 3】作连系动词，后接形容词作表语。【例句】We must keep quiet in class. 在课堂上，我们必须保持安静。He keeps fit by exercising regularly. 他通过规律锻炼保持身体健康。
be late fr 迟到（高频）【教材原句】Dn’t be late fr schl. 上学不要迟到。（P10, 1a）【用法】be late fr 是一个常用的英语短语，表示 “迟到”。其中，be 动词可以根据主语和时态的不同而变为 am、is、are、was、were 等形式；late 是形容词，表示 “迟的”；fr 是介词，用于引出迟到的对象或场合。其后通常接名词或动词 -ing 形式。【例句】I was late fr class. 我上课迟到了。【注意】be late fr 后一般不加时间，如 “迟到五分钟” 应表达为 “be five minutes late”，而不是 “be late fr five minutes” 。【辨析】be late fr & arrive late fr
if 引导的条件状语从句（高频）【教材原句】Put up yur hand if yu want t ask yur teacher a questin. 如果想问老师问题，要举手。（P10, 1a）【用法 1】if 引导的条件状语从句既可位于主句之前，也可位于主句之后。位于主句之前时，从句后面要用逗号与主句隔开。【例句】If yu see him, give him this nte. 你要是见到他，就把这个便条给他。Yu can stay fr the weekend if yu like. 你如果愿意就留在这里过周末吧。【补充】ask sb a questin /questins 向某人问问题；ask 的相关短语：ask a favur 请求帮忙；ask fr advice 征求意见；ask fr directins 问路；ask fr sth 索要某物【用法 2】当主句是祈使句或含有情态动词时，从句通常用一般现在时。【例句】If yu want t get gd grades, yu must study harder. 如果你想取得好的成绩，你必须更加努力地学习。（harder 是副词 hard 的比较级形式，用于修饰动词 study，表示程度上的增加）
either /ˈaɪðə(r)/adv. 也（用于否定词组后）（高频）【教材原句】When I’m in schl, I mustn’t use my phne in class either. 在学校里，我也绝不可以在课堂上使用手机。（P14, 1b）【用法 1】either 作代词时表示 “（两者中的）任何一个；（两者中的）每个”。【例句】Yu can park n either side f the street. 这条街两边都可以停车。【用法 2】either 作副词时，表示 “也（用于否定词组后）”。either 常与 r 搭配，构成 “either ... r ...” 结构，用于连接两个并列的成分或句子，表示两者中的选择关系。【例句】 Pete can’t g and I can’t either. 皮特不能去，我也不能。Either he culd nt cme r he did nt want t. 他要么是不能来，要么就是不想来。【口诀助记】either、als 与 t 的用法：als 句中 t 句末，句中位置要分清；als 语气比 t 重，都是用来表肯定；如果句子表否定，句末 either 来跟定。
either /ˈaɪðə(r)/adv. 也（用于否定词组后）（高频）【辨析】either, als & t
practise /ˈpræktɪs/v. 训练；练习（高频）【教材原句】I can nly play basketball after I practise the pian. 我只有练习完钢琴后才能打篮球。（P14, 1b）【用法 1】及物动词，表示 “训练；练习”，其后可跟名词、代词或动词 -ing 形式作宾语。【例句】I ften practise my English in the mrning. 我常常在早上练习英语。Why dn’t yu jin an English club t practise speaking English? 你为什么不加入一个英语社团来练习说英语呢？（practise ding sth 练习做某事）【用法 2】practise 后不能直接接不定式（t d）作宾语。常见的搭配有：practise fr sth 为某事而练习；practise (sth) n sb /sth 跟某人 / 在某物上练习（某物）。【例句】She’s practising fr her pian exam. 她正在为钢琴考试练习。He usually wants t practise his English n me. 他通常想跟我练习英语。【注意】用作动词，意为 “练习” 时，美式英语写作 practice，英式英语写作 practise。
help sb (t) d sth 帮助某人做某事【教材原句】But they can help yu t becme a better persn. 但它们可以帮助你成为一个更好的人。（P14, 1b）【用法】help 后既可接带 t 的不定式作宾补，也可接不带 t 的不定式作宾补。【例句】He ften helps kids t read. 他经常帮助孩子们阅读。Listening t music can help me relax. 听音乐可以帮我放松。【拓展】help 的相关短语help sb with sth 在某事上帮助某人help neself t... 请随便使用 / 吃 / 喝……with the help f... 在…… 的帮助下with ne’s help 在某人的帮助下can’t help ding sth 忍不住 / 情不自禁做某事
there be 句型（高频）【教材原句】There are t many rules in my life! 我的生活中有太多的规则！（P14, 1b）【用法 1】there be 句型的结构为 “There be + 某物 / 某人 + 介词 + 某物 / 某处”。位于 be 动词之后的是句子的主语，单数时，前面 be 动词用 is；复数时，be 动词用 are。【例句】There is a bk n the desk. 书桌上有一本书。【用法 2】如果 be 动词后的主语是由 and 连接的两个或两个以上的名词，be 的形式要遵循 “就近原则”，即 be 动词的形式要与离它最近的名词保持一致。【例句】There is a bk and tw pens n the desk. 书桌上有一本书和两支钢笔。There are tw pens and a bk n the desk. 书桌上有两支钢笔和一本书。（观察 and 前后的名词位置的变化与 be 动词形式变化的关系）
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祈使句一般用来表示请求、命令、劝说、号召、警告等。【特点】主语常省略：祈使句的对象通常是第二人称，所以主语 “Yu” 一般省略，但有时为了强调对象，也会把主语表达出来。动词用原形：祈使句的动词都为一般现在时，用动词原形。句末标点：句末通常使用感叹号或句号来表示结束。
【肯定结构】Be 型：Be + 表语（名词或形容词）+ 其它成分。例如：Be a gd student!（做个好学生！）D 型：动词原形（+ 宾语）+ 其它成分。例如：Open the dr, please.（请打开门。）Let 型：Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分。例如：Let's g shpping.（我们去购物吧。）【否定结构】D 型和 Be 型：在句首加 dn't。例如：Dn't be late.（不要迟到。）Dn't make nise.（不要制造噪音。）Let 型：有 “Dn't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分” 和 “Let + 宾语 + nt + 动词原形 + 其它成分” 两种。例如：Dn't let him g. = Let him nt g.（别让他走。）N 型：有些可用 n 开头，表示禁止性的祈使句，即 N + 名词 / 动名词。例如：N parking!（禁止停车！）
【小试牛刀】1. ____ (be) quiet in the library!2. _________ (nt be) late fr schl again!3. Let's ____ (g) t the park this weekend.4. ____ (pen) the windw and let in sme fresh air.5. ____________ (nt make) s much nise. The baby is sleeping.
情态动词表示说话人的语气和情绪，如请求、许可、意愿、可能等。在形式上，情态动词一般没有人称和数的变化。情态动词本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。常见的情态动词有：（1）can：表示请求和许可。否定形式为 can’t，表示 “不能；不可以”。culd 也可表示请求，但比 can 的语气更委婉。【例句】We can’t run in the hallways. 我们不能在走廊里奔跑。（2）have t：表示 “不得不”，指由于某种客观原因迫使而不得不做某事。其第三人称单数形式为 has t，否定形式为 dn’t /desn’t have t，表示 “不必”。【例句】We have t be quiet in the library. 我们在图书馆里不得不保持安静。（3）must：表示 “必须；一定（要）” 时，指主观的义务和必要。否定形式为 mustn’t，表示 “不准；禁止”。must 没有时态、人称和数的变化。【例句】Yu must read a bk befre yu watch TV. 你必须在看电视之前读一本书。
【小试牛刀】1. —____ I brrw yur bk? —Yes, yu can.2. Yu ________ play ftball in the street. It's dangerus.3. He ________ speak English very well when he was nly five.4. We ________ finish ur hmewrk n time. (主观认为应该)5. She ________ wear a unifrm t wrk because it's the rule.
【单元话题】本单元的话题是 “规则（Rules）”，要求学生能够谈论校规或家规，能够正确使用祈使句，能够运用 can、must 等情态动词谈论规则。
【案例剖析】假如你是 Eric，请你给 Dr Knw 写一封信，告诉他你必须遵守的校规、家规及你的感受。
【要求】词数 80 左右，信的开头和结尾已给出，不计入总词数；短文必须包括表格内的所有内容，可适当发挥。Dear Dr Knw,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yurs,Eric
【结构分析】校规和家规- 校规：arrive at schl n time、can’t be late fr schl、dn’t be nisy、can’t eat in class、dn’t listen t music in class、listen t the teacher、dn’t run in the hallways、dn’t fight- 家规：get up at...、make ne’s bed、arrive hme、can’t watch TV r play cmputer games、can’t g ut、help sb. make dinner、d the dishes、clean rms- 感受：happy、unhappy、strict、relaxing、bring、interesting、difficult、imprtant
【词句点睛】【短语】in the dining hall、keep ne’s hair shrt、n schl nights/days、wear the schl unifrm、arrive at、n time、be strict (with sb.)、after schl、be happy with、fllw the rules【句型】I must/can’t ’m nt happy with have t fllw many rules at schl/hme.There are t many rules.
【范文】Dear Dr Knw,I have many rules at schl. I must arrive at schl n time. I can't be nisy in class. I can't eat in class either. And I have t wear the schl unifrm.I als have many rules at hme. My parents are strict with me. I have t get up at 6 'clck every mrning. I must arrive hme befre 5:30 p.m. And I can't watch TV r play cmputer games n schl nights.I have t fllw t many rules. I'm nt happy with sme f them. Can yu help me?Yurs,Eric