人教版 (2019)必修 第一册5 共点力的平衡教课内容课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修 第一册5 共点力的平衡教课内容课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了什么是共点力，平衡状态运动特点，三力平衡，方法1正交分解法，方法2力的平衡法，●乙图间接力的合成，平衡条件F合0，课后小结，●单个物体，●结点等内容，欢迎下载使用。
共点力平衡的条件：F合=0
共点力平衡法与正交分解法解决实际问题
重力为G的木棒在力F1和F2的共同作用下处于平衡状态的情况，根据每幅图中各个作用线的几何关系，把受力情况分成哪两类？如何划分？
共点力：几个力作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点
二、共点力平衡的条件？（平衡状态的条件是什么？）
特点：物体受到几个力作用时，保持静止或匀速直线运动的状态
正确区分“静止”和“v=0”
正确区分“静止”和“v=0”：物体处于静止状态时，v=0，a=0，是平衡状态； 但当v=0时，物体不一定处于平衡状态，v=0但a≠0不是平衡状态，如上抛物体到达最高点时物体所处状态.
物体保持静止或匀速直线运动的状态为平衡状态，平衡状态的特征是物体的速度恒定，即加速度为零.
2.平衡状态的受力特点
情况1：物体受两个共点力作用
作用在书上的两个力是一对平衡力，有FN=G，且方向相反，故F合=0
可得二力平衡条件：合力等于0
情况2：物体受三个共点力作用
可得三力平衡条件：合力等于0
如图所示，物体在五个共点力作用下保持平衡。请在图上画出这五个力的合力的大小和方向。
例1：正交分解法
三、共点力平衡实例研究与方法总结
力有规律，有特殊角时方便处理，但对于更一般的多个力分析，没有规律时，如何处理？
先找两个力进行平行四边形合成，然后再和第三个力合成？
可以，但麻烦，且不知道特殊角及长度
新思路：分解、重组、整合
具体方法： 先规定两个方向，把所有力都分解在两个方向上，再进行整合
例1：某幼儿园要在空地上做一个滑梯，根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定为6m。设计时，滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上匀速滑下，滑梯至少需要多高？
①读懂题干（理解每一个词的含义）匀速滑下②建立物理模型③受力分析（从已知入手）得出结论：h高≥临界值、
匀速下滑，受力平衡，总合力为0，则每个方向上合力均为0
以滑梯上正匀速下滑的小孩为研究对象，受力分析如图，沿平行和垂直于斜面两个方向建立直角坐标系，把重力G 沿两个坐标轴方向分解为G1和G2。
思路：任意两个力的合力和第三个力是一对平衡力。
以滑梯上正匀速下滑的小孩为研究对象，受力分析如图。
实质：对力处理的途径不同， 但殊途同归。
1.物体受三个力时的平衡条件具体形式
●甲图：直接力的合成
思路：任意两个力的合力和第三个力是一对平衡力
思路：先进行力的分解再合成
2.利用共点力平衡条件解决问题的步骤
⑵对研究对象进行受力分析；
⑶选择平衡条件的合适表达式，建立联系；
⑷解方程（或：解直角三角形、相似三角形）
⑸对结果进行合理性分析。
针对练 如图悬吊重物的细绳，其O点被一水平绳BO牵引，使悬绳AO段和竖直方向成θ角。 若悬吊物所受的重力为G，则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各等于多少？
合成法：取悬点O为对象，受力如图所示。
正交分解法：取悬点O为对象，受力如图所示。